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    教育管理年工作自评报告简易版.docx

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    教育管理年工作自评报告简易版.docx

    教育管理年工作自评报告简易版当前位置:文档视界教育管理年工作自评报告简易版教育管理年工作自评报告简易版教育管理年工作自评报告简易版温馨提示:本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的最近成果汇报,表达方式以叙述、讲明为主,内容包含分析,综合,新意,重点等,最终实现对将来的良好规划。文档下载完成后能够直接编辑,请根据本人的需求进行套用。自20xx年3月,我校根据区教育局和开发区教育总支的安排,开场在全校范围内深化开展了教育管理年系列活动,认真贯彻落实市、区教育局关于开展20xx年“教育管理年活动的指示精神,强化学校管理,规范办学行为,全面贯彻党的教育方针,全面施行素质教育,全面提高教育教学质量和管理水平。近一年来,我校各项工作根据预期目的进行,富有成效,教育管理年活动极大地规范了我校教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为,学校管理水平更上了一个新台阶,师风学风进一步优化,校容校貌明显改善。根据上级要求,我校对照20xx年教育管理年自查自评标准,深化细致地开展自查自评活动,梳理教育管理年活动各个环节,查找问题,分析原因,科学评价。一、自查经过与结果1、组建自查自评领导小组。我校特别重视教育管理年活动的自查自评工作。根据区教育局和开发区教育总支的要求,我校于20xx年3月成立了由邓立志校长为组长、各职能部门负责人及老师代表为成员的“教育管理年活动自查自评领导小组,并由张传东同志为详细责任人,全面负责自查自评工作。自查自评小组在邓校长的领导下,认真学习了有关教育管理年活动自查自评的文件精神,把握评估要求。在20xx年11月,根据工作日程表的安排,我校开展自查整改活动。2、老师自评。全体老师对照“四个规范的要求进行自查,深化分析本身存在的问题,细致分析本身的缺乏,并撰写自查报告。3、中层干部自评。学校中层干部对本人所主管的工作进行反思,查漏补缺,发现问题立即上交学校行政会,商讨解决问题的办法,改良工作作风,提高办事效率。4、开展民主恳谈,广泛征求意见。我校组织召开民主恳谈会,邀请老师代表、学生代表参加会议,面对面征求意见,虚心听取他们对学校工作的意见和建议,对于征求到的意见要进行认真汇总梳理。查找学校在建立健全配套制度、教育教学管理、“四个规范等方面存在的突出问题。5、整体工作自查分析。学校整体工作中查找问题,对照教育管理年的工作目的和工作内容,全面、客观地分析现状,自查自纠,同时建立健全规章制度、管理规范和工作程序,完善提高。6、开展交心谈心活动。在第三阶段的整改活动中,我校开展了校长与中层管理人员、老师交心谈心活动,从不同的角度,概括总结教育教学经过中发现的闪光点,充分肯定工作的实绩,并对照教育相关的方针政策、教育规范化管理有关规定,深化浅出地分析了存在的问题,实事求是地提出整改意见和工作措施,围绕“四个规范的要求进行整改;7、开展第三方评议工作。20xx年10月,我校召开了第三方评议小组会议,请学生、家长、社会各界人士对学校办学行为进行了评议。在(2020教育管理年黄陂区中小学“四个规范10个问题落实自查自评记分表)的详细评估中,我校13个班得分均在90分以上;(2020教育管理年黄陂区中小学“四个规范10个问题落实自查自纠实得分统计表)的评估中,我校综合得分93.6分。自查自评的目的在于不断提升学校的管理水平,规范学校各项工作。从认识和实践中寻找差距与缺乏,落实各项整改措施,促进教育教学科学化、规范化。以自评促整改,以整改促提高。通过自查自评整改活动,我校的规章制度更趋完善,岗位职责愈加明确,进一步理顺了各科室工作关系,充分发挥我校老师在民主管理学校中的作用,加强了主人翁意识,提高了学校领导、中层干部及骨干老师的业务水平、管理能力。二、经历和做法教育管理年活动重在落实,重在成效,重在变化,为此我校严格管理,细致部署,层层抓落实,全面提高了我校中层干部、老师的教育政策水平、教育行政能力、教育教学管理能力,提升了老师内在的综合素质,加强了法律意识和依法执教的观念,端正了办学思想,树立了正确的教育观和质量观。出现了学校领导与老师凝心聚力抓管理,一心一意促规范,为创教育规范管理合格、优良学校而努力工作的良好局面。1、依法治教,规范办学。我校认真贯彻执行“四个规范的要求,依法治教,无乱收费、班额超编和办重点班现象,办学行为趋向规范化、法制化。我校课程体系在课程改革中逐步完善,课程设置及开齐开足情况符合要求,减负文件精神得到落实,阳光体育行动蓬勃开展。适龄儿童就近免试入学原则得到了落实,教育教学行为规范,师德师风优良。2、狠抓常规,提升素质。我校始终坚持科学发展观统领教育教学工作,始终坚持把教学规范管理作为整个管理的核心环节来抓,以教学为中心的地位进一步得到稳固,教学常规管理工作步上制度化、科学化、规范化的轨道。建立了教学评估、质量检测与分析的有效机制,出台了学校教学管理系列制度、老师绩效管理评估制度。通过教育教学科学研究与课堂教学实践活动,以课题研究、论文评选、案例评析、师徒结对、集体备课、教学观摩、讲课试课、听课评课等形式进行“校本教研活动,使学校的教育教学常规真正落实到位,学校的教育科研水平在不断提升,老师队伍建设得到了加强。3、搭建平台,开拓提高老师综合素质的渠道。我校开展老师论文评选、优质课评选、演讲比赛、老师综合技能比赛等活动,既丰富老师的业余生活,又提高老师的业务水安然平静综合素质。4、开拓思路,学生活动丰富多彩。我校开展了体操比赛、体操比赛、朗读比赛、拔河比赛、六一文艺汇演等活动,并利用班会、晨会、升旗、广播、板报、学生大会等多种渠道对学生进行五爱教育、理想教育、政治教育、法制教育、安全教育、操行教育和日常行为习惯教育,学生的社会-义核心价值观、民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育成效显著,学风、校风得到进一步优化和提升。三、问题和整改通过开展教育管理年活动,我校在20xx年11月自查整改,在活动经过中发现了一些突出问题。1、教育教学制度执行不力。我校各部门均制定了规章制度,这些规章制度的制定极大地规范了学校的教育教学、入学招生、收费、师德等行为,但是在执行经过中,我校部分领导观念薄弱、不能雷厉风行,导致制度在执行中打了折扣。2、课外作业极大减少。部分教师在课堂教学中“减负过度,不布置作业或者随意布置简单作业现象突出,导致教学知识点出现断层、基本能力训练点不能落实。3、阳光体育运动形式单调,学生热情减退,介入积极性不高。为此,我校针对以上问题,自查自评领导小组认真梳理、研究,确定整改重点,采取针对性的措施,解决问题,弥补缺乏,务求整改工作获得实效:1、我校重新修订了系列制度。各科室岗位职责、安全工作制度、卫生工作制度、各科室管理工作制度、学籍管理制度、招生入学制度、收费管理制度、师德建设制度、老师工作

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