一年级家看图写话教案.docx

一年级家看图写话教案一年级（看图写话）教案教学目的：1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。2、能够合理展开想象，有条理、通畅、连贯地讲述图画的内容，培养学生讲完好话的能力。3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。教学重点：1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。2、能够合理展开想象，有条理、通畅、连贯地讲述图画的内容，培养学生讲完好话的能力。3、教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。教学经过：一、导入：今天，我们来一起学习看图写话板书二、温习句式：课件1、小牛吃草。问：谁在干什么？小牛在草地上吃草。问：和上一句比，多了什么？谁在哪干什么？牛在吃着的草。问：谁会填空?这是什么句子形式？2、晚上，全家人都在看电视。问：什么时间？讲的是谁？在干什么？这是什么句子形式？，在问：谁会填空，讲一讲。讲讲句式。3、我们讲话时，要讲完好的话，讲清楚：时间、地点、任务、干什么。三、新授：1、出示图片：你看到什么了？2、我们观察图片应该要注意什么？按顺序观察，抓重点、看全图3、先看看这是什么季节？你是怎么知道的？板书：花草树木、河水、小鸟4、本人按顺序试着讲一讲。同桌相互讲，指名讲。5、大家再看图，图上主要画的是什么？能给他们起个名字吗？6、谁来讲一讲，他俩在干什么？心情如何？相互讲一讲把。四、你能连起来讲一讲整幅图的意思？提示：先讲季节、景物描写；再讲谁和谁在哪干什么；最后讲他们的心情如何。要求：合理展开想象，有条理、通畅、连贯地讲述图画的内容。五、写一写：1、先讲格式要求：开始空两格，下一行顶格写。正确使用标点符号。2、动笔写一写。3、指名读一读，评一评哪些的好？六、总结：师小结：看图写话要注意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。展开合理的想象，有条理、通畅、连贯地讲述图画的内容，讲完好话。能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。读了吕继尚的（字如其人与学生写字如画符）一文，我深有感触。吕教师讲，去年批改小升初考试作文，字写得好看的学生不到。有的学生用电脑打字就很敏捷，一旦写字就似蜘蛛爬，忽大忽小，歪七扭八，几乎难以分辨。在现实生活中，能写好一手好字还是很有好处的。吕教师也表示，在重大考试中，字迹清楚、工整的作文比拟容易得高分，由于判卷教师看得心情舒畅，评分起点自然要高一些。教育学者蔡女士以为，书法是中国文化的重要组成部分，假如青少年连本人的字体都不重视，就更不用指望他们继承和发扬我国的书法艺术了。因而，她呼吁在教育经过中，要向孩子们讲清书写的意义，在基础教育阶段应该严格要求。全社会一起重视青少年写字滑坡的现象，加强学生汉字书写的基础和技能训练。人教版（义务教育课程标准实验教科书语文）一年级上册要求会写的字共有个，这些字都是根据汉字的字形规律编排的，要求学生扎实把握汉字的基本笔画和笔顺规则，扎实地把字写正确、写美观，进而打下坚实的写字基础。如何才能让学生体验到写字的乐趣，顺利地完成新课标规定的这一教学任务呢？