三年级上册劳动技术教案.docx

三年级上册劳动技术教案第1课梳洗教学目的1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，进而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。2、把握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。课前准备:每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。教学经过1、创设情景明确要求(1讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤由于新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许很多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因而，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。(2学生自主阅读教材2至6页。2、引导示范动手实践(1指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头经过:(边讲解边适当板书。第一步:淋湿涂洗发剂。第二步:揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。假如觉得头发还是比拟脏，可涂些洗发液重洗一次。第三步:用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。第四步:抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。第五步:梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。(2指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。第一步，淋湿。第二步，涂沐浴液或浴皂。第三步，全身擦搓。第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。(3分组练习洗头，组员相互帮助，老师相机进行指导。3、展示评选沟通收获(1写一写:我的主要收获，并与同桌沟通共享。(2评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。(3请洗得最干净的同学讲讲收获或体会。4、拓展延伸实践创新(1全班讨论:头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样?(2回家后在自家的洗澡间卫生间内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。第2课拖地板教学目的1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。2、学会正确用运常用工具去擦地板。课前准备每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许教学经过1、创设情景明确要求(1表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用?你会拖地板吗?(2学生自主阅读教材9至12页。2、引导示范动手实践(1老师讲解和直观示范相结合，让学生明确并把握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。擦地板经过:第一步:清扫地面，整理桌凳物品。第二步:浸泡拖把。第三步：有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开场，一边拖一边往后退，一般要拖两次。第四步:整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。(2实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。温馨提示:a、十分脏的地方要放少许洗衣粉去擦。b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。3、展示评选沟通收获(1写一写:我的主要收获，并与同桌沟通共享。(2评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。(3请拖得最干净的小组讲讲收获或体会。4、拓展延伸实践创新(1小结:积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活气氛，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。(2回家后根据拖地板的步骤方法做一次家务劳动。第3课洗鞋教学目的1、认识洗鞋的意义，教育学生经常洗鞋，保持鞋子卫生;2、了解洗鞋常识，学会洗鞋。教学准备每组准备布鞋或胶鞋一双，鞋刷一把，盆一个，肥皂一条或洗衣粉少许。教学经过1、创设情景明确要求(1谈话:当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后，不仅外观不好看，而且气味也不好闻，这是就要换洗，这节课我们就来学习洗鞋。(2阅读课本15只17页，弄清洗鞋的步骤和方法。2、引导示范动手实践(1指导示范洗鞋的方法，老师边讲解边示范洗鞋方法。第一步:浸泡初洗。在水中轻轻洗刷，刷掉鞋帮外表和鞋底上的泥土。第二步:细洗。在鞋内、斜面、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。第三步:清水漂洗。一般要漂洗两三次。第四步:晾晒。将鞋帮撑起，放在通风的地方晾干，胶鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤。(3实践练习。各小组学习洗鞋子。温馨提示:换水时不要把水撒泼在地板上。3、展示评选沟通收获 (1写一写:我的主要收获，并与同桌沟通共享。(2评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。(3请洗得最干净的小组讲讲收获或体会。4、拓展延伸实践创新(1)小结t经常换洗鞋子既卫生，又可延长鞋子的使用寿命，还能能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。(2回家后根据洗鞋的步骤方法帮爸爸妈妈洗一次鞋。