高等职业教育质量年度报告.docx

高等职业教育质量年度报告高等职业教育质量年度报告一、学院大概情况(一)学校定位(二)二级学院/系总数(三)办学条件11.生师比2.具有研究生学位老师占专任老师的比例3.生均教学行政用房面积4.生均教学科研仪器设备值5.生均图书6.具有高级职务老师占专任老师的比例7.生均占地面积8.生均宿舍面积9.百名学生配教学用计算机台数10.百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数11.新增教学科研仪器设备所占比例12.生均年进书量(四)办学经费1.年度办学经费总收入及其构造22.生均培养成本的公私构成反映政府投入与学生投入力度3.年度办学经费总支出及其构造31请提供教育部关于各项办学条件指标的合格数据。2收入中拨款、学费及其他各项的比例版权声明4.收入与支出的比率反映高校能否充分利用办学经费二、教育教学改革与成效(一)专业建设1.专业构造、规模及其调整2.重点或特色专业(二)课程建设1.课程构造、类型、数量及其调整42.课程、教材5及教学方法的质量建设3.生均修课的课时4.在校生对课堂教学的满意度5.毕业生工作后对所学专业核心课程的满意度6.毕业生工作后对所学专业核心课程的重要性评价(三)师资队伍建设1.职称构造2.学历构造3.双师素质老师所占比例4.介入校外进修、培训、沟通的老师比例(四)校内外实训基地建设1.校内外实训基地建设3支出中用于教学、科研、实践和实训及其他各项的比例4“构造指专业课、非专业课等；“类型指理论课、实践课等；“数量指课时、修课人数等；“调整指当年新增或减少课程。5“教材建设指精品教材、自编教材、专业教学资源库等。版权声明2.生均参加实习与实践的时间3.毕业生参加实践与实训的比例4.毕业生实践和实训的专业相关度三、学生发展(一)同类高校中被考生首选比例进行过新生调查有此项(二)招生口径61.计划招生数2.实际录取数3.录取后报到率(三)高中生与三校生所占比例(四)生源分布地区1.本市生源所占比例知足本地教育需求2.本省生源所占比例知足本省教育需求3.来自西部地区生源所占比例帮助落后地区(五)生源背景进行过新生调查的，此项需提供1.家庭中的第一代大学生所占比例改变家庭命运，提升社会文明2.父母是农民或农民工所占比例弱势家庭教育公平与人力资源升级3.父母是城市下岗、退休或无业人员所占比例弱势家庭教育公平(六)在校生构造及规模知足教育需求1.学生数量6生源中来自普通高考、春季高考、自主招生的比例。版权声明2.年龄构造(七)学生活动1.生均体育与文化设施面积2.学生活动内容(八)社团活动1.生均参加的社团活动时间2.各年级学生介入社团活动的比例3.毕业生对社团活动的满意度(九)学生服务1.生均参参加学教育的课时2.新生对入学教育的满意度进行过新生调查有此项3.新生适应性问题得到帮助的比例进行过新生调查有此项4.在校生对学生工作和生活服务的满意度5.学生赞助类型和数量政府赞助类、学院自设类和社会/企业赞助类6.毕业生接受就业服务的比例7.毕业生对就业服务的有效性评价(十)学生在校期间能力、素养提升情况(十一)学生各级各类获奖情况提供案例四、培养结果质量(一)准时毕业率(二)毕业生就业率版权声明 (三)毕业生对就业现状的满意度(四)毕业生平均月收入(五)毕业生对母校总体满意度和推荐度(六)校友对母校的关注和声誉评价进行过学生毕业三年后跟踪调查有此项(七)毕业生获得职业资格证书的比例及竞赛获奖(八)用人单位满意度进行过用人单位调查有此项(九)理工农医类毕业生的工作专业相关度(十)工作与个人等待吻合的比例(十一)对主要职业的人才奉献及其质量(十二)对主要行业的人才奉献及其质量(十三)对本地区的人才奉献及其质量“订单班内容需校方提供(十四)对不同类型企业的人才奉献及其质量(十五)创业人才比例(十六)毕业生职业中期发展晋升进行过学生毕业三年后跟踪调查有此项(十七)专升本比例(十八)毕业生价值观提升五、政府主办方履责(一)政策扶持(二)政府的项目与资金支持六、服务地方(一)毕业生本地、本省就业分布及优势(二)培训非学历学生规模及课时数(三)与本地企业共同开发课程数版权声明 (四)为本地企业提供咨询服务的收入总数(五)为本地企业的新雇员提供职前培训(六)为本地企业共建研发中心(七)为本地开展文化演出、体育比赛等活动(八)为本地提供医疗、健康咨询等服务(九)为本地提供法律咨询、少儿教育等其他志愿者服务。七、问题与瞻望(一)现有挑战(二)应对措施版权声明