中班安全活动教案（标志本领大）含反思.docx

中班安全活动教案（标志本领大）含反思中班安全活动教案（标志本领大）含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步尝试设计基本的行为标志，认识熟悉几个的几个场所中常见的标志，并能根据标志判定标志所指示的行为，知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生，快来看看幼儿园中班安全活动（标志本领大）含反思教案吧。活动目的：1.认识熟悉几个的几个场所中常见的标志，并能根据标志判定标志所指示的行为。2.初步尝试设计基本的行为标志。3.知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动准备：1.多媒体课件、交通标志视频2.纸、画笔活动经过：一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问：小明如何走才能到奶奶家，为什么?(一)情境一：播放马路上交通标志视频提问：刚刚小朋友看到了哪些标志?依次出示图片(二)情境二：出示公园标志图片提问：小朋友们你们看到了哪些标志?它们表达了什么意思?(三)情境三：出示超市标志图片讨论：幼儿分小组讨论讲出本人在超市里见过哪些标志?它们表达了什么意思?(四)情境四：出示肯德基标志图片提问：肯德基里放了哪些标志呢?为什么?二、判定对与错1.判定停车的位置能否正确2.根据红灯停绿灯行来判定行人走的能否正确3.当发生火灾时小朋友判定是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯三、议一议标志在生活中的作用，假如生活中没有标志的危害：1.小组讨论想一想、讲一讲，标志在生活中的作用，假如生活中没有这些标志的危害。2.小结：标志的本领很大，它不会讲话就告诉了我们这是什么地方。我们应该做什么，所以标志的作用是非常重要，我们一定要学会认识它，了解它。四、我是小小设计1.老师向示范设计些简单标志，然后请每个小朋友当一次小小设计师，设计出一些本人感兴趣标志(老师提醒幼儿应该做表示方法和不应该做的表示方法)2、幼儿本人动手操作，老师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引3、请幼儿讲述本人制作的标志的名称及作用。活动延伸1.为幼儿园或区角制作相应的标志，并将它贴在相应的地方.2.鼓励幼儿平常多观察生活中有什么标志，并画下来介绍给同伴教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。小百科：标志(logo，又写作标识，二者读音都是biozhì)，是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。标志，在当代汉语词典中的解释是:表明特征的记号。