人教版三年级上册笔算乘法教案(公开课).docx

人教版三年级上册笔算乘法教案(公开课)教学内容：人教版小学三年级上册第74页笔算乘法例一。设计思想本节课是一节计算课，为了打破传统的计算教学方法，突出新的教学理念，在教学时，我根据学生已有的生活经历，以家乡的神女湖、兴龙湖为背景，让学生在生动详细的生活情境中理解、感受知识的发展经过，体验、经历多位数乘一位数不进位的计算经过，通过独立考虑、合作沟通，动手操作，自主探索算法的多样化，并注意培养学生解决实际问题的能力。本节课的教学设计有这样几个特点：1、从学生已有的生活经历入手，注意知识的迁移。2、通过合作沟通，突现学生的主体性，实现算法的多样化。3、设计多种练习，培养学生的数学应用意识，并浸透数学源于生活的思想，培养孩子热爱家乡的情怀。教材分析“多位数乘一位数的笔算乘法不连续进位是学生在把握了整十、整百数乘一位数的口算，多位数乘一位数的估算的基础上进行教学的，为之后学习多位数乘一位数的进位乘法，多位数乘多位数的乘法打下基础。学习这一内容也是为提高学生解决问题的能力提供条件，是计算教学的一个非常重要的环节。学情分析学生在学习本课之前，一般是不会列出乘法笔算竖式的，很多学生都会利用加法计算的方法来解决问题。笔算竖式是计算的通法，是学生今后进一步学习多位数乘法的基础。因而，老师在教学中应有意识地引导学生列出乘法竖式，让孩子明白乘法竖式计算的优越性。教学目的：1知识与能力：在解决实际问题的经过中，探索两位数乘一位数不连续进位的计算方法，并能正确计算。2经过与方法：培养学生运用不同方法解决问题的能力，体现算法的多样性，并初步感悟优化策略。3情感态度与价值观：激发学生学习数学的乐趣，培养学生合作的能力，并感知数学来源于生活，升华学生热爱家乡的情怀。教学重点：把握乘法竖式计算的方法。教学难点：明确计算道理。教具准备：ppt课件小棒导学卡课前准备：学生分组教学流程：一温习旧知1开火车计算简单乘法。【温习乘法的口算和估算】2数的分解。【唤起学生凑十数解决问题更简便的数学思维】二探究新知图片展示，引导学生找出数学信息，提出数学问题，并写出数学问题：3盒彩色笔一共多少枝？1.探究计算方法。当前位置：文档视界人教版三年级上册笔算乘法教案(公开课)人教版三年级上册笔算乘法教案(公开课)当前位置：文档视界人教版三年级上册笔算乘法教案(公开课)人教版三年级上册笔算乘法教案(公开课)三知识运用。1.比照计算。预设情境出示书上74页的做一做。生独立完成后展示答案，生在展示的答案中发现错误并指出错误。【学生在指出错误的经过中完善学习目的3：要注意一样数位对齐，一位数的那个因数要去乘多位数因数的每一位，并且要从低位乘起。】2.稳固练习、强化理解。ppt用拆板块看图的方式展示书上75页第二题。分小组完成后汇报结果。其中在汇报33×3时，师提问：个位的9和十位的9意义一样吗？分别表示什么？【欣赏兴龙湖美景，渗入热爱家乡情怀。】3.拓展练习。75页第3题。独立完成后集体点评。【感悟数学与生活的密切联络。】四全课总结：这堂课你收获了什么？五、作业布置书上75页第1题，第4题。当前位置：文档视界人教版三年级上册笔算乘法教案(公开课)人教版三年级上册笔算乘法教案(公开课)当前位置：文档视界人教版三年级上册笔算乘法教案(公开课)人教版三年级上册笔算乘法教案(公开课)当前位置：文档视界人教版三年级上册笔算乘法教案(公开课)人教版三年级上册笔算乘法教案(公开课)