幼儿园中班优秀语言教案（多彩的颜色）含反思.docx

幼儿园中班优秀语言教案（多彩的颜色）含反思中班优秀语言教案（多彩的颜色）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿结合生活经历，进行诗歌的仿编，引导幼儿通过本人的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化，鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动，快来看看幼儿园中班优秀语言（多彩的颜色）含反思教案吧。教学目的：1、引导幼儿通过本人的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。2、引导幼儿结合生活经历，进行诗歌的仿编。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。教学经过：一、引入活动，幼儿产生共同兴趣今天教师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有很多的机密，比一比，谁的眼睛最厉害。二、老师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习三、幼儿分句学习儿歌1、红，黄颜色的混合引入：你们瞧！教师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样颜色不同我今天要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听咒语：红色黄色手拉手，变成提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告诉我，你听到的咒语是什么？出示图谱幼儿学念。2、老师分别将红蓝，黄蓝混合如今我们用别的颜色混合来看看以同样的方式来引出接下几句3、老师小结如今颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，如今我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色四、幼儿完成的学习1、老师完成的朗读一遍提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最后魔术师是怎么讲的？2、请幼儿完好的朗读3、请幼儿自由的朗读4、请小朋友分角色朗读五、幼儿根据本人的生活经历，诗歌创编1、魔术师变出的色彩能画出很多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么？幼儿自由讨论2、请几名幼儿将本人编的组合儿歌3、请个别幼儿完成创编延伸活动：今天教师也给你们准备了很多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么？（颜色宝宝变魔术）红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。教学反思此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢讲，有时机讲，还能英勇地讲。这是由于教师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，进而使小朋友都有锻炼的时机。而教师活动设计的思路也非常地明晰，小朋友通过引出话题自由交谈分组交谈拓展谈话范围层层深化的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的识别是肉眼遭到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。