小班数学教案（裤子比一比）含反思.docx

小班数学教案（裤子比一比）含反思小班数学教案（裤子比一比）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿愿意上课大胆举手回答问题，通过操作，让幼儿喜欢数学，能根据物体的长短差异排出35个物体的序列，快来看看幼儿园小班数学（裤子比一比）含反思教案吧。【活动目的】1、通过操作，让幼儿喜欢数学。2、愿意上课大胆举手回答问题。3、能根据物体的长短差异排出35个物体的序列。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。【活动准备】1、长短不同的裤子图片。2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套35个为一套，排序底板若干。【活动经过】一、裤子比一比。1、观察裤子。老师出示挂图中的4条裤子。师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并讲出它们长短不一样。2、比裤子。师：哪条裤子长，哪条裤子短？老师和幼儿一起把裤子两两比拟，得出结果。二、裤子排一排。1、老师出示长短排序板。师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？能够怎么排呢？鼓励幼儿积极考虑并讲述本人的想法。2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后讲一讲本人用什么方法排的。3、老师和幼儿讨论长短排序的方法。沿着排序板上下面的一条线将裤子放整洁，能够用眼睛看，找出最长最短的裤子排号，再通过两两比拟依次排序；可以以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。三、给物体排排队。1、讨论活动规则。师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！老师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后讲一讲。2、幼儿操作活动。老师提醒幼儿将材料在排序板上排整洁。老师鼓励幼儿介入多组操作活动。教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：裤子，外文名trousers，泛指人穿在腰部下面的服装，一般由一个裤腰、一个裤裆、两条裤腿缝纫而成，根据材质、造型和受众的不同，有多种分类。