幼儿园大班教案（帮助小兔住新房）含反思 .docx

幼儿园大班教案（帮助小兔住新房）含反思大班教案（帮助小兔住新房）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能较流畅地运用语言表达本人解决问题的方法，能按小兔的不同特征进行分类，感觉帮助别人的快乐，快来看看幼儿园大班（帮助小兔住新房）含反思教案吧。活动目的1、能按小兔的不同特征进行分类。2、能较流畅地运用语言表达本人解决问题的方法。3、感觉帮助别人的快乐。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。教学重点、难点1、能按小兔的不同特征进行分类。2、能较流畅地运用语言表达本人解决问题的方法。活动准备1、多媒体。2、房子图片、小兔图片等操作材料小兔的颜色、大小、动作有区别。活动经过一、故事导入：1、课件展示：青青草地上住着7只小兔，要过冬天，就一起劳动建了两座房子，可谁和谁住在一起呢？小兔们犯愁了，请小朋友们帮帮想办法。2、幼儿讲讲本人想到的办法。引出课题：帮助小兔住新房。二、动手操作，进行分类。1、老师：向各小组分发材料，并讲明操作要求。2、幼儿操作，进行分类。3、老师：展示幼儿操作完成作品，并引导幼儿讲出分类的办法。三、讲感受1、师：看到大班小朋友这么聪明，农教师真高兴。这节课学习下来，你高兴吗？为什么？2、幼儿讲出本人帮助别人的感受。四、活动结束：1、师：今天是个高兴的日子，小兔们邀请我们去它们家做客，跟它们一起跳舞，你们愿意吗？2、我们一起来跳（兔子舞）。教学反思教育学家讲：玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣。幼儿就是在游戏中，在玩中一天天长大和进步的。因而，结合幼儿的年龄特点及思维特征，我在导入环节创设了丰富的故事画面情境，这样的创设符合幼儿的年龄特点，引导幼儿在情境中发现问题，激发幼儿想解决问题的欲望及迫切感。幼儿通过听了故事，有想解决问题的欲望，这种欲望就推动幼儿去观察、分析，找解决问题的办法，老师此时适时加以引导，幼儿心中就有了本人的办法。第二环节动手操作进行分类里，体现了幼儿在玩中学习，在玩中去做，去探索解决问题。在合作玩中还知道解决问题方法的多样化，感遭到与同伴一起玩的快乐及帮助别人的快乐。在这样宽松愉悦的气氛中体验学习数学的乐趣，进而激发幼儿学习数学的潜能。小百科：分类，是指根据种类、等级或性质分别归类。