幼儿园大班社会教案（我的名片）含反思 .docx

幼儿园大班社会教案（我的名片）含反思大班社会教案（我的名片）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解名片的功能，初步尝试设计名片，把握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望，提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力，快来看看幼儿园大班社会（我的名片）含反思教案吧。活动目的：1、把握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。3、提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张2、课件、磁带、电视活动难点：初步尝试设计名片活动经过：一、导入：找朋友的乐曲，带领幼儿做律动入场二、1、观看课件(1)，引出主题，请幼儿观察大人们是怎样交往?2、观看课件(2)，讨论名片的用途、样式(一样处和不同处)及给我们生活带来的方便。并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。讨论名片的内容。鼓励幼儿用各种方式介绍本人。3、总结大人的名片特点，(形状单一、格式一样)。引出课件3，(神奇王国的名片)鼓励幼儿利用废旧材料制作。教学反思：活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感遭到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被当代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开场，孩子本人沟通对名片的认识，如名片的内容、名片的用途。讨论名片的用途时，孩子们知道名片能够与人交往，能够方便朋友。最后，通过本人制作名片来提升、扩展本人的经历。整个经过，自然流畅，在与幼儿互换名片的*中结束，孩子们即获得了经历又加深了与幼儿间的友谊。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计本人喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经历进行提升，让幼儿在制作经过中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达气氛，十分是在赠送名片经过中，让每位幼儿都有表达的时机，培养了幼儿主动表达的能力。这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料，这样幼儿在制作环节上就会很轻松。小百科：名片，又称卡片粤语写作咭k片，中国古代称名刺，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联络方法的纸片。