部编版七年级语文下册古诗词诵读《竹里馆》教案.docx

部编版七年级语文下册古诗词诵读竹里馆教案部编版七年级语文下册古诗词诵读（竹里馆）教案教学目的：1、完成对本诗的创造性解读。2、布置下一课（丑小鸭）的阅读要点。教学课时：一课时教学步骤：一、问题导入：你们是如何独处的呢？学生自由沟通一下本人的经历，由此话题引入对此诗的解读：同学们，诗人王维是如何独处的。1、读。我们先来读一读这首诗。古典诗歌的学习第一步是读，根据古诗节拍老师范读一次，学生齐读。2、品。你感觉这首诗的感情基调如何？为什么？学生本人揣测，回答本人的感觉。有清冷、寂寞、空灵、淡泊、宁静、优美、平白、忧郁、伤感等等。言之有理即可。3、析。老师展开联想，拓展诗中的内容程度高的班能够先让学生进行口头拓展，老师补充：这是夜深人静之时，竹里馆里寂静幽深，明月皎洁，王维一个人一时睡不着觉，于是起来弹琴，抒发本人的情感。你们品一品，王维究竟是抒发宁静致远的淡泊心境呢，还是抒发个人抑郁不得志的情怀？学生讨论，这个话题其实也是对课文注释提出的质疑，让学生懂得“尽信书则不如无书的道理，让思辨的习惯经常在学习中养成。4、悟。学生在讨论本人的看法时，经常会悟到一点什么，让他们多讲出来已构成思想沟通的气氛。5、诵。学生有了本人的阐释后一起诵读，或者用本人的体会和感情把这首诗昂扬顿挫地朗读给大家听，以加深认识的目的。二、布置明天要学习的新课文（丑小鸭），考虑三个问题：1、找出课文中若干形象，结合详细语句谈谈本人的看法。如仁爱的农夫，可鄙的、可笑的、猫绅士、鸡太太等等2、你知道丑小鸭变成天鹅的原因是什么？3、丑小鸭给我们什么样的启示呢？三、下课。