幼儿园小班教案（小仙女的音乐盒）含反思.docx

幼儿园小班教案（小仙女的音乐盒）含反思小班教案（小仙女的音乐盒）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能遵守游戏规则，愉快地介入游戏，能听辨音源的方向，提高听音能力，在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演，快来看看幼儿园小班（小仙女的音乐盒）含反思教案吧。活动目的：1、能听辨音源的方向，提高听音能力。2、能遵守游戏规则，愉快地介入游戏。3、在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。4、认真倾听并积极介入歌唱活动。活动准备：1、音乐盒、沙锤、铃鼓2、头饰小动物、大树、河流、石头3、小仙女助教教师，老狼助教教师活动经过：1、情景导入有一天，小动物在森林里玩的开心极了，不知不觉天就黑了。森林里一片乌黑，看不见回家的路了，就在这时，小动物们遇上了可怕的老狼，这可怎么办呢？大家都非常着急。幸亏，有个好心的小仙女出现了。她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。2、认识小仙女和老狼分别出现小仙女和老狼两个角色让幼儿认识。3、角色扮演让幼儿自选角色，并带上头饰。老师边讲故事，幼儿边表演。1如今这就是大森林了，让我们尽情的和朋友们玩吧！2幼儿根据本人的角色做出相应的动作，当看到老狼出现的时候，小动物们就将本人的头饰向下拉，遮住眼睛。3小仙女来帮助大家了。小动物们跟随小仙女音乐盒里的音乐，渐渐地向前走。幼儿听辨声音的来源，跟随小仙女前进，寻找安全的出路。4音乐停止，幼儿摘下头饰，高兴的欢呼，一起讲：谢谢小仙女！5游戏重复几次后，可请一幼儿拿一种乐器学扮小仙女。请小动物们分成两组，一组跟随音乐盒的音乐走，另一组跟随乐器的声音走，加深难度。4、幼儿同小仙女制服了老狼，快乐的在森林里玩。活动反思：在（小仙女的音乐盒）这次活动中，我采用了情景化的游戏方式，由于我班孩子人数过多，因而我设计了多个角色，如大树、小动物、河流、小石头，孩子们在活动时自由选择角色进行表演，喜欢动的孩子和喜欢静的孩子都能在活动中有所释放，介入到其中。通过这次感官训练，我发现游戏化、情景化的表演确实很合适小班孩子的年龄特点，孩子们喜欢演绎不同的角色，模拟不同的声像。在活动中，小动物们能够根据游戏规则介入进来，并能够较准确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右，并不能很好的听出音的高低位置，这有待于我们以后的训练。我们在平常的训练中，还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨，加大了声音的干扰，为听辨制造更大的困难。小百科：音乐盒是机械发音乐器，1796年由瑞士钟表匠安托·法布尔发明，转动盒内的链环，可自动演奏音乐。目前这项古董珍藏于上海八音盒珍品陈列馆。