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（海底世界）公开课教案备课讲稿当前位置：文档视界（海底世界）公开课教案备课讲稿（海底世界）公开课教案备课讲稿（海底世界）教学设计执教者：董姗姗一、教材分析：（海底世界）是苏教版国标本三年级下册一篇粗浅的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华美的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，能够感遭到作者对整个自然、对生命的热爱。二、教学目的：1、引导学生凭借生动形象的语言文字，感悟海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜欢之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。2、继续稳固理解本课词语，重点理解“巴、“富含等词语。学会用“有的像有的像有的像的句式讲话写话。3、在品读文字中，继续稳固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。学习打比方、作比拟、列数字等写作手法的使用，初步感悟讲明文的表达方法。三、教学重点：通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。四、教学难点：结合本人的想象，从详细语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。五、教学准备：多媒体课件六、教学经过：一、关注词语、温习导入导语：同学们，本册书中我们学过一篇关于海的文章，还记得吗？（赶海）中描写的大海是如何的？大海多么美丽呀！那海底又是一个如何的未知世界呢？你们想不想知道？今天，我们就要一起去海底游览一翻。板书课题1、读词、联想：海底的小动物们游上来了，瞧，它们身后还跟着词语呢。同学们，你们愿意和它们交朋友吗？谁能把它们身后的词语读出来，它们就和谁成为好朋友。指名多位学生读波涛汹涌宁静蜜蜂窃窃私语伸缩爬行肌肉攻击长途旅行景色奇异海藻碰到物产丰富小朋友们，让我们一起和这些小动物们成为好朋友吧！齐读词语2、小动物们还要考一考大家，课文哪句话概括地写了海底世界过渡：真聪明，你们通过了海底动物们的考验，它们讲要带大家到它们的家海底世界去看一看，你们想去吗？默读课文第二小节，看看在这次海底旅行中，你们会有什么新奇的发现？二、闻声探索、品读课文1、当海面上波涛汹涌的时候,海底是什么样的?(生回答)(点击图片)海底真的一点儿声音也没有吗？也不是有什么声音呢？看看你有没有本事从文字中听到海底的声音？把你听到的句子和关键词语用笔划出来2、你们都听到了哪些声音?生讲，课件出示有的像有的像真有趣呀，谁愿意来读一读？指名读预设：A：这个句子你读得真流利，但是要不要读得这么响亮呢？找找你的根据。B：你读得真好，能告诉我们为何你要读得声音轻轻的？1要用上特制的水中听诊器才能听到，可见声音很轻很小，得读得轻一些。你来试试？还从哪儿看出来不能读得很响亮？2“窃窃私语出示“私语是什么意思？很多人私下里小声讲话这里是指谁像人一样在小声讲话？海底动物们看了动物们发出的声音是小小的，轻轻的。谁能给我们读出窃窃私语的情景？指名读(评：你让我感遭到了动物们在窃窃私语)3、海底小动物们在小声讲着什么呢？发出了如何的声音？我们一起来听听看。出示声音你听到了什么？a.我听到了像蜜蜂一样嗡嗡的声音，好似在和同伴打招呼。b.我听到了像小鸟一样啾啾的声音，好似在讲：“这东西真好吃！c.我听到了像小狗一样汪汪的声音，好似在警告别人这里有危险。4、课文中给我们介绍了四种有趣的声音，还有其他声音吗？从哪儿看出来的？省略号变色省略号告诉我们还有很多声音没写出来呢。是呀，海底的声音各种各样，不同的动物能发出不同的声音。刚刚你从文中圈出了哪些表示声音的词？变红：嗡嗡、啾啾、汪汪你发现这些词有什么特点没有？前三个都是叠词，模拟声音的，我们叫它“象声词你还知道哪些小动物也会发出这种声音？小猫喵喵，小鸡叽叽，小青蛙呱呱，小羊咩咩，小鸽子咕咕评议：你也学会用表示声音的词了;你真厉害,能听见两种声音了;你把它们窃窃私语的样子展现给了大家打呼噜的声音我们听过吗？你还知道哪些动作发出的声音？吹口哨、敲鼓4、你们讲得真好。假如能用上这样的句式连起来讲一讲，就更棒了！出示：假如你用上特制的水中听音器，就能听见这些声音：有的像，有的像，有的像指名讲5、小结：你们想像真丰富。我好似已经听到了动物们那窃窃私语的声音！是呀，这么多有趣的声音交织在一起真像是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹。让我们一起来聆听海底这各种各样巧妙的声音吧！捧起书，一起来读吧！齐读6、真棒，你们让我听到了动物们那窃窃私语的声音。海底的动物真是太有趣了，不同的动物发出的声音各不一样。就是同一种动物，在不同的状态下，发出的声音也各不一样呢！他们吃东西的时候发出行进的时候发出碰到危险还会。过渡：海底动物发出的声音可真巧妙，它们的活动更精彩，让我们继续跟随作者去海底探秘吧！三、动物活动，各不一样1、课件出示：快看，这些动物你们认识吗？点击多媒体，显示动物图片出示要求：请同学们仔细读读课文第三自然段，你发现了什么有趣的动物？用横线划出来。这些动物是怎么活动的？用波浪线划出来。2、海底有这么多有趣的动物，而且引读第一句那么它们各有什么活动特点呢？讲一讲你知道谁的活动特点。预设1：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。A、海参是怎么前进的？变红：靠肌肉伸缩爬行你见过什么动物也是这样前进的？毛毛虫等B、它活动有什么特点呢？慢你从哪里看出来的啊？变红：只能每小时四米我们走4米只需几秒钟，它却要花整整一个小时，可真够慢的。四米是详细的数据，像这种列出详细数据的写作C、谁能通过朗读来把海参活动的慢表现出来呢？指名读活动的真慢预设2：梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。A、能用一个字来概括梭子鱼活动的特点吗？快从哪里看出来的呢？变红：每小时几千米还有吗？比普通的火车还要快火车的前进速度如何？梭子鱼的速度比火车还要快