小学科学教师20项专业技能培训.ppt

慈溪市小学科学教师慈溪市小学科学教师20项专业技能培训项专业技能培训主讲：慈溪市教研室主讲：慈溪市教研室 蒋维国蒋维国一、培训目的一、培训目的 消除知识盲点，完善专业技能；提高教学水平，指导有效探究。消除知识盲点，完善专业技能；提高教学水平，指导有效探究。慈溪市小学科学教师慈溪市小学科学教师20项专业技能培训项专业技能培训二、培训要求二、培训要求 了解并掌握小学科学课常用实验器材的构造原理、使用要领及了解并掌握小学科学课常用实验器材的构造原理、使用要领及有关注意点；了解并掌握几个稍复杂实验的操作技能。有关注意点；了解并掌握几个稍复杂实验的操作技能。三、培训范围三、培训范围1.量筒量筒 2.放大镜放大镜 3.天平天平 4.温度计温度计 5.酒精灯酒精灯 6.蒸发皿蒸发皿 7.集气瓶集气瓶 8.烧杯烧杯 9.烧瓶烧瓶 10.玻璃棒玻璃棒 11.漏斗漏斗 12.试管试管13.显微镜显微镜 14.天文望远镜天文望远镜 15.过滤实验装置过滤实验装置 16.水加热实验装置水加热实验装置17.小苏打与白醋混合实验小苏打与白醋混合实验 18.玻璃弯管及喷嘴制作玻璃弯管及喷嘴制作 19.真空实验真空实验20.一分钟计时器的制作一分钟计时器的制作慈溪市小学科学教师20项专业技能培训一、量筒一、量筒主要用途：主要用途： 1.粗略量取液体的体积（其精度可达到粗略量取液体的体积（其精度可达到0.1mL）。）。 2.通过量取液体的体积测量固体、气体的体积。通过量取液体的体积测量固体、气体的体积。 使用方法及注意事项：使用方法及注意事项： 1.有有10mL、25mL、50mL、100mL、200mL、500mL等规格的，等规格的， 量筒规格越大，精确度越低。量筒规格越大，精确度越低。 2.量筒无零刻度。量筒无零刻度。 3.量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低 处保持水平。处保持水平。 4.用滴管作微调用滴管作微调 5.量筒是圆柱形的，量杯是锥形的，都是量取液体体积的量器。量筒是圆柱形的，量杯是锥形的，都是量取液体体积的量器。 量杯的精确度比量筒差，但量杯可以将溶质直接加在其中来配量杯的精确度比量筒差，但量杯可以将溶质直接加在其中来配 制试剂；制试剂；慈溪市小学科学教师20项专业技能培训二、放大镜二、放大镜放大镜的使用方法放大镜的使用方法 1用中指、无名指与小拇指握住放大镜镜柄，食指、大拇指用中指、无名指与小拇指握住放大镜镜柄，食指、大拇指 握住放大镜的边框；握住放大镜的边框； 2将放大镜靠近物体的被观察部位，稍稍调整放大镜的高度，将放大镜靠近物体的被观察部位，稍稍调整放大镜的高度， 直到观察到清晰、大小适中的像；直到观察到清晰、大小适中的像； 3观察时，放大镜的镜面应与视线垂直。观察时，放大镜的镜面应与视线垂直。慈溪市小学科学教师20项专业技能培训三、天平三、天平主要用途：主要用途： 用于粗略称量物质的质量，其精确度可达到用于粗略称量物质的质量，其精确度可达到0.1g。使用方法及注意事项：使用方法及注意事项： 1.称量前调称量前调“0”点：游码移零，调节天平平衡。使用镊子来点：游码移零，调节天平平衡。使用镊子来 移动游码、取放砝码。移动游码、取放砝码。 2.称量时，两盘垫纸，左物右码。易潮解、有腐蚀性的药品称量时，两盘垫纸，左物右码。易潮解、有腐蚀性的药品 必须放在玻璃器皿里称量。必须放在玻璃器皿里称量。 3.称量后：砝码回盒，游码回零。称量后：砝码回盒，游码回零。 慈溪市小学科学教师20项专业技能培训四、温度计四、温度计主要用途：主要用途： 用于测量液体或气体的温度。用于测量液体或气体的温度。 使用方法及注意事项：使用方法及注意事项： 1.应根据测量温度的高低选择适合测量范围的温度计，应根据测量温度的高低选择适合测量范围的温度计， 严禁超量程使用。严禁超量程使用。 2.测量液体的温度时，温度计的液泡要悬在液体中，测量液体的温度时，温度计的液泡要悬在液体中， 不能触及容器的底部或器壁。不能触及容器的底部或器壁。 3.手持温度计上端，读数时视线与液柱顶端相平。手持温度计上端，读数时视线与液柱顶端相平。 4.不能将温度计当搅拌棒使用。不能将温度计当搅拌棒使用。 慈溪市小学科学教师20项专业技能培训五、酒精灯五、酒精灯 主要用途：主要用途： 实验室中的常用热源。实验室中的常用热源。 使用方法及注意事项：使用方法及注意事项： 1使用酒精灯之前，要检查灯芯是否完好，如顶端不平或已使用酒精灯之前，要检查灯芯是否完好，如顶端不平或已 经烧焦，要剪去少许。再检查灯内有无酒精。添入酒精时，经烧焦，要剪去少许。再检查灯内有无酒精。添入酒精时， 酒精量不能超过酒精容积的三分之二。绝对禁止向正在燃酒精量不能超过酒精容积的三分之二。绝对禁止向正在燃 着的酒精灯内添加酒精，以免失火；着的酒精灯内添加酒精，以免失火； 2点燃前要调整灯芯，使火焰大小适当。自下而上点燃，点点燃前要调整灯芯，使火焰大小适当。自下而上点燃，点 燃时，绝对禁止拿一个酒精灯到另一个酒精灯上去点火，燃时，绝对禁止拿一个酒精灯到另一个酒精灯上去点火， 以免酒精流出引起失火；以免酒精流出引起失火； 3酒精灯的火焰分为：焰心、内焰、外焰三部分。外焰的温酒精灯的火焰分为：焰心、内焰、外焰三部分。外焰的温 度最高，焰心的温度最低。因此应用外焰加热；度最高，焰心的温度最低。因此应用外焰加热； 4酒精灯必须用灯帽盖灭，并重复盖一次，不可用嘴去吹，酒精灯必须用灯帽盖灭，并重复盖一次，不可用嘴去吹， 以免引起灯内酒精燃烧，发生危险；以免引起灯内酒精燃烧，发生危险； 5使用时，不要碰倒酒精灯。万一洒出酒精在桌上燃烧起来，使用时，不要碰倒酒精灯。万一洒出酒精在桌上燃烧起来， 应该立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭。应该立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭。慈溪市小学科学教师20项专业技能培训六、蒸发皿六、蒸发皿主要用途：主要用途： 1.溶液的蒸发、浓缩、结晶。溶液的蒸发、浓缩、结晶。 2.干燥固体物质。干燥固体物质。 使用方法及注意事项：使用方法及注意事项： 1.盛液量不超过容积的盛液量不超过容积的2/3。 2.可直接加热，受热后不能骤冷。可直接加热，受热后不能骤冷。 3.应使用坩埚钳取放蒸发皿。应使用坩埚钳取放蒸发皿。 慈溪市小学科学教师20项专业技能培训七、集气瓶（瓶口边缘磨砂）七、集气瓶（瓶口边缘磨砂） 主要用途：主要用途： 1.与毛玻璃片配合，可用于收集和暂时存放气体。与毛玻璃片配合，可用于收集和暂时存放气体。 2.用作物质与气体间反应的反应容器。用作物质与气体间反应的反应容器。使用方法及注意事项：使用方法及注意事项： 1.不能加热。不能加热。 2.将瓶口与毛玻璃片涂抹一层薄凡士林，以利气密。将瓶口与毛玻璃片涂抹一层薄凡士林，以利气密。 3.进行燃烧实验时，有时需要在瓶底放少量水或细沙。进行燃烧实验时，有时需要在瓶底放少量水或细沙。 慈溪市小学科学教师20项专业技能培训八、烧杯八、烧杯 主要用途：主要用途： 1.用作固体物质溶解、液体稀释的容器。用作固体物质溶解、液体稀释的容器。 2.用于过滤。用于过滤。 3.用于盛放液体。用于盛放液体。使用方法及注意事项：使用方法及注意事项： 1.常用规格有常用规格有50mL、100mL、250mL等，但不用烧杯量取液体。等，但不用烧杯量取液体。 2.应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，烧杯外壁应无水滴。应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，烧杯外壁应无水滴。 3.盛液体加热时，不要超过烧杯容积的盛液体加热时，不要超过烧杯容积的2/3，一般以烧杯容积的，一般以烧杯容积的1/2为宜。为宜。 4.溶解过程中，用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。溶解过程中，用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。慈溪市小学科学教师20项专业技能培训九、烧瓶（平底、圆底与锥形）九、烧瓶（平底、圆底与锥形）主要用途：主要用途： 加热；长时间的化学反应。加热；长时间的化学反应。使用方法及注意事项：使用方法及注意事项： 1.烧瓶内的液体不要超过容器体积的三分之一，以免外溢。烧瓶内的液体不要超过容器体积的三分之一，以免外溢。 2.将烧瓶固定在铁架台上。应放在石棉网上加热，使其受将烧瓶固定在铁架台上。应放在石棉网上加热，使其受 热均匀；加热时，烧瓶外壁应无水滴。热均匀；加热时，烧瓶外壁应无水滴。 3.平底烧瓶不能直接或长时间用来加热。平底烧瓶不能直接或长时间用来加热。 4.不加热时，若用平底烧瓶作反应容器，无需用铁架台固定。不加热时，若用平底烧瓶作反应容器，无需用铁架台固定。慈溪市小学科学教师20项专业技能培训十、玻璃棒十、玻璃棒主要用途：主要用途： 常用于搅拌、引流，在溶解、稀释、过滤、蒸发、物质的常用于搅拌、引流，在溶解、稀释、过滤、蒸发、物质的 量浓度溶液配制等实验中应用广泛。量浓度溶液配制等实验中应用广泛。 使用方法及注意事项：使用方法及注意事项： 搅拌时避免与器壁接触。搅拌时避免与器壁接触。慈溪市小学科学教师20项专业技能培训十一、漏斗十一、漏斗主要用途：主要用途： 1.向小口容器中注入液体。向小口容器中注入液体。 2.用于过滤装置中。用于过滤装置中。 使用方法及注意事项：使用方法及注意事项： 不能用火直接加热。不能用火直接加热。慈溪市小学科学教师20项专业技能培训十二、试管十二、试管主要用途：主要用途： 1.常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器。常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器。 2.收集少量气体和气体的检验。收集少量气体和气体的检验。 3.盛放少量药品。盛放少量药品。 慈溪市小学科学教师20项专业技能培训使用方法及注意事项：使用方法及注意事项： 1.用试管夹夹住距试管口用试管夹夹住距试管口1/3处。放液体用滴管，放固体（粉末）用纸槽。处。放液体用滴管，放固体（粉末）用纸槽。 2.试管的规格有大有小。不加热时，试管内盛放的液体不超过容积的试管的规格有大有小。不加热时，试管内盛放的液体不超过容积的1/2， 加热时不超过加热时不超过1/3。 3.加热前外壁应无水滴；加热时，试管与桌面成加热前外壁应无水滴；加热时，试管与桌面成45的角度，先把盛有液的角度，先把盛有液 体的部分在灯焰上来回移动，使试管能均匀受热，然后在试管底部加热，体的部分在灯焰上来回移动，使试管能均匀受热，然后在试管底部加热， 并不断摇动。同时要注意试管口不能对着人。并不断摇动。同时要注意试管口不能对着人。 4.试管加热的部位，应该放在灯焰的外焰部分，试管底部不要与灯芯接试管加热的部位，应该放在灯焰的外焰部分，试管底部不要与灯芯接 触，否则试管可能破裂；触，否则试管可能破裂； 5.试管加热完毕，应把试管放在试管架孔内。加热后不能骤冷，试管加热完毕，应把试管放在试管架孔内。加热后不能骤冷， 不能将不能将 烧得很热的试管放在桌面上，也不要立即用冷水冲洗，以免试管破裂。烧得很热的试管放在桌面上，也不要立即用冷水冲洗，以免试管破裂。 6.加热时，试管口不应对着任何人。给固体加热时，试管要横放，管口加热时，试管口不应对着任何人。给固体加热时，试管要横放，管口 略向下倾斜。略向下倾斜。 十二、试管十二、试管慈溪市小学科学教师20项专业技能培训十三、显微镜十三、显微镜主要用途：主要用途： 细致观察标本的细微部分。细致观察标本的细微部分。慈溪市小学科学教师20项专业技能培训十三、显微镜十三、显微镜使用方法及注意事项：使用方法及注意事项： 1一只手握住镜臂，另一手托着镜座，将显微镜放在平坦的桌面一只手握住镜臂，另一手托着镜座，将显微镜放在平坦的桌面 上向着光摆放；上向着光摆放； 2转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下； 3调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈；调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈； 4调节粗焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约调节粗焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约23厘米。厘米。 将想观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使将想观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使 标本恰好在载物台通光孔的中央；标本恰好在载物台通光孔的中央； 5调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面；调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面； 6从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本要出从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本要出 现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标本；现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标本； 7慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从 目镜里看到的方向正好相反。可用左眼观察标本，右眼观察笔目镜里看到的方向正好相反。可用左眼观察标本，右眼观察笔 记本作草图。记本作草图。慈溪市小学科学教师20项专业技能培训附：显微镜载片的制作方法附：显微镜载片的制作方法 1在一个干净的玻璃载片上滴一滴水；在一个干净的玻璃载片上滴一滴水； 2用镊子把要观察的标本放到载片的水滴中央，注意标本要平用镊子把要观察的标本放到载片的水滴中央，注意标本要平 展开，不能折叠；展开，不能折叠； 3用盖玻片或另一个玻璃载片倾斜着慢慢盖到标本上面，放盖用盖玻片或另一个玻璃载片倾斜着慢慢盖到标本上面，放盖 玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡；玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡； 4需要染色的标本，可以从标本的边缘滴一滴碘酒，并把玻片需要染色的标本，可以从标本的边缘滴一滴碘酒，并把玻片 微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水；微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水； 5将做好的载片放到显微镜载物台上。将做好的载片放到显微镜载物台上。十三、显微镜十三、显微镜慈溪市小学科学教师20项专业技能培训十四、天文望远镜十四、天文望远镜1.关于结构与安装：关于结构与安装： 天文望远镜包括主镜筒、天顶镜、目镜、脚架这四个最基本的天文望远镜包括主镜筒、天顶镜、目镜、脚架这四个最基本的组成部件，各部件的连接应是：主镜筒后面装天顶镜，天顶镜上再组成部件，各部件的连接应是：主镜筒后面装天顶镜，天顶镜上再装目镜，最后装脚架。一般有附件寻星镜。装目镜，最后装脚架。一般有附件寻星镜。慈溪市小学科学教师20项专业技能培训十四、天文望远镜十四、天文望远镜2、关于调焦及寻星镜的校准、关于调焦及寻星镜的校准 把目镜接筒上的两个紧固螺钉松开。取出低倍目镜把它装到把目镜接筒上的两个紧固螺钉松开。取出低倍目镜把它装到目镜接筒上，再把螺钉拧紧。调节调焦旋钮可以获得对远处某个目镜接筒上，再把螺钉拧紧。调节调焦旋钮可以获得对远处某个物体物体 A的模糊影像，再慢慢前后调节调焦旋钮，直到物像清晰为止。的模糊影像，再慢慢前后调节调焦旋钮，直到物像清晰为止。 望远镜已精确地调好焦距，现在可以用寻星镜观测了。如果寻望远镜已精确地调好焦距，现在可以用寻星镜观测了。如果寻星镜不在焦距上，就转动目镜直到出现清晰的景像。当您在望远镜星镜不在焦距上，就转动目镜直到出现清晰的景像。当您在望远镜上看到的物体上看到的物体A的物像不在寻星镜的十字线中心时，按如下方法调的物像不在寻星镜的十字线中心时，按如下方法调节：拧紧或松开寻星镜支架上的螺钉，使寻星镜上下、左右方向移节：拧紧或松开寻星镜支架上的螺钉，使寻星镜上下、左右方向移动。当物体动。当物体 A的物像出现在十字线的中心时，您的寻星镜就校好了，的物像出现在十字线的中心时，您的寻星镜就校好了，最后拧紧三个螺钉。再把低倍目镜换成高倍目镜，重复上述程序。最后拧紧三个螺钉。再把低倍目镜换成高倍目镜，重复上述程序。如果在最高倍率目镜下观察到的像中心，同时也在寻星镜的十字线如果在最高倍率目镜下观察到的像中心，同时也在寻星镜的十字线中心，您的寻星镜就调准了。现在可以快速寻找您想观察的天体了。中心，您的寻星镜就调准了。现在可以快速寻找您想观察的天体了。在极特殊的情况下，寻星镜可能还需要调节。在极特殊的情况下，寻星镜可能还需要调节。慈溪市小学科学教师20项专业技能培训十四、天文望远镜十四、天文望远镜3、注意事项、注意事项 A、 任何情况下，先用寻星镜寻找物体，因为寻星镜的任何情况下，先用寻星镜寻找物体，因为寻星镜的 视角更大，这样可以极大加快您的粗调的速度。视角更大，这样可以极大加快您的粗调的速度。 B、 一般情况下，先装低倍目镜，在逐渐提高您所需要一般情况下，先装低倍目镜，在逐渐提高您所需要 的倍数，当您换目镜时要进行必要的调焦。的倍数，当您换目镜时要进行必要的调焦。 C、 不要被您看到的上下、左右颠倒的图像所困扰，对不要被您看到的上下、左右颠倒的图像所困扰，对 天文望远镜来说这是一个正常情况。天文望远镜来说这是一个正常情况。 慈溪市小学科学教师20项专业技能培训十五、过滤实验的操作十五、过滤实验的操作过滤操作实验口诀：过滤操作实验口诀： 斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。 过滤之前要静置，三靠两低不要忘。过滤之前要静置，三靠两低不要忘。慈溪市小学科学教师20项专业技能培训十五、过滤实验的操作十五、过滤实验的操作解释：解释： 1、斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样：、斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样：斗斗指漏斗；指漏斗；架架指漏斗架。指漏斗架。 这两句说明了过滤操作实验所需要的仪器：漏斗、漏斗架、烧杯、这两句说明了过滤操作实验所需要的仪器：漏斗、漏斗架、烧杯、 玻璃棒、滤纸、并且强调滤纸折叠的角度要与漏斗的角度一样玻璃棒、滤纸、并且强调滤纸折叠的角度要与漏斗的角度一样 （这样可以是滤纸紧贴在漏斗壁上）。（这样可以是滤纸紧贴在漏斗壁上）。 2、过滤之前要静置：意思是说在过滤之前须将液体静置一会儿，使、过滤之前要静置：意思是说在过滤之前须将液体静置一会儿，使 固体和液体充分分离。固体和液体充分分离。 3、三靠两低不要忘：意思是说在过滤时不要忘记了三靠两低。、三靠两低不要忘：意思是说在过滤时不要忘记了三靠两低。三三 靠靠的意思是指漏斗颈的末端要靠在承接滤液的烧杯壁上，要使的意思是指漏斗颈的末端要靠在承接滤液的烧杯壁上，要使 玻璃棒靠在滤纸上，盛过滤液的烧杯嘴要靠在玻璃棒上；玻璃棒靠在滤纸上，盛过滤液的烧杯嘴要靠在玻璃棒上；两低两低“ 的意思是说滤纸边缘应略低于漏斗的边缘，所倒入的滤液的液面的意思是说滤纸边缘应略低于漏斗的边缘，所倒入的滤液的液面 应略低于滤纸的边缘。应略低于滤纸的边缘。 慈溪市小学科学教师20项专业技能培训十六、水加热实验的操作十六、水加热实验的操作一、器材：铁架台一、器材：铁架台 酒精灯酒精灯 铁环铁环 石棉网石棉网 烧瓶烧瓶 烧瓶夹烧瓶夹 火柴火柴 水水二、组装、操作示范（略）二、组装、操作示范（略）慈溪市小学科学教师20项专业技能培训十七、玻璃弯管及喷嘴的制作十七、玻璃弯管及喷嘴的制作1.弯管：弯管：用酒精喷灯加热，待折弯处软化，顺势慢慢弯折。为防玻璃管折瘪，用酒精喷灯加热，待折弯处软化，顺势慢慢弯折。为防玻璃管折瘪， 可一端用手指抵住管口，一端用嘴往管内吹气。冷却后用砂轮截取。可一端用手指抵住管口，一端用嘴往管内吹气。冷却后用砂轮截取。2.喷嘴：喷嘴：用酒精喷灯加热，待喷嘴处软化时轻轻拉断。用砂轮在适当处割出用酒精喷灯加热，待喷嘴处软化时轻轻拉断。用砂轮在适当处割出 喷嘴，并打磨一下。喷嘴，并打磨一下。慈溪市小学科学教师20项专业技能培训十八、小苏打与白醋的混合实验十八、小苏打与白醋的混合实验1.在在250毫升集气瓶中放置约毫升集气瓶中放置约60毫升白醋，然后用药匙往白醋中添加小毫升白醋，然后用药匙往白醋中添加小 苏打，直至不再冒泡。盖上毛玻璃片。苏打，直至不再冒泡。盖上毛玻璃片。2.点燃火柴，伸进集气瓶，火柴熄灭。点燃火柴，伸进集气瓶，火柴熄灭。3.点着玻璃杯中的蜡烛，将集气瓶里的二氧化碳倒入玻璃杯中，使蜡烛点着玻璃杯中的蜡烛，将集气瓶里的二氧化碳倒入玻璃杯中，使蜡烛 熄灭。熄灭。慈溪市小学科学教师20项专业技能培训二十、一分钟计时器的制作二十、一分钟计时器的制作摆钟的工作原理：摆钟的工作原理： 摆钟的主要构件有摆钟的主要构件有4件：垂体、摆锤、齿轮、操纵器（擒纵器）件：垂体、摆锤、齿轮、操纵器（擒纵器） 摆钟是利用垂体的重力作为动力来转动齿轮，当垂体提供的动摆钟是利用垂体的重力作为动力来转动齿轮，当垂体提供的动力转动齿轮时，摆锤与齿轮操纵器就会联合工作，控制转动的规律。力转动齿轮时，摆锤与齿轮操纵器就会联合工作，控制转动的规律。构件及其作用：构件及其作用： 垂体：重力转化为动力。垂体：重力转化为动力。 齿轮操纵器：两端有倒钩，与摆锤相连，摆锤来回摆动，倒钩齿轮操纵器：两端有倒钩，与摆锤相连，摆锤来回摆动，倒钩 一松一卡，跳过一个齿。一松一卡，跳过一个齿。 摆锤：有规律的摆动，带动操纵器控制齿轮。摆锤：有规律的摆动，带动操纵器控制齿轮。 齿轮：齿轮：30个齿。在垂体的作用下、受齿轮操纵器的控制，有规个齿。在垂体的作用下、受齿轮操纵器的控制，有规 律的转动。律的转动。慈溪市小学科学教师20项专业技能培训谢谢！