阅读指导课教案.docx

阅读指导课教案（好书沟通会）课外阅读指导课教案一、指导目的：1、让学生在好书沟通会中认识更多有益的课外书籍，进而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的经过中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。2、在活动中，潜移默化地对学生进行读书方法的沟通，培养学生的语言表达能力、想象能力，构成初步的鉴赏能力。3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍，激发阅读的欲望。三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。四、课前准备：要求每位同学都准备一本本人最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐本人的好书的发言稿。五、设计理念：兴趣是最好的教师。课外阅读首先要培养学生读书的兴趣。因而，本教学设计旨在激发学生的课外阅读兴趣，让学生由“要我读变为“我要读。同时引导学生到图书馆去借阅课外书，并在阅读经过中爱护图书。六、指导经过：一、导入，激起学习欲望。同学们好！今天又到我们课外阅读的时间了，高兴吗？经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。一个与书相伴的童年，是充满美妙和温馨的。还记得关于书籍的一些名人名言吗？学生沟通名人名言从这些名人名言中，我们看出书确实是好东西！既然是好东西就应该和大家共享才更有意思！今天我们就举行一个好书沟通会二、介绍好书，沟通读书方法一班内相互沟通好书我知道咱们班同学都很爱看书，近期看了什么好书？能不能和大家共享一下？假如想。那么就请你赶紧把你的书介绍给同学们吧。1小组沟通。咱们先在小组内介绍，选出你们最喜欢的书再向全班介绍。2班内沟通教师注意到各小组同学在介绍时，每个人的脸上都是笑眯眯的，教师猜测，你们的书一定非常有趣，而且教师还发现你们的口才越来越棒了，下面咱们一起共享各小组最受欢迎的书。各小组派代表介绍3小结。他们刚刚介绍得多好啊。听了他们的介绍，我发现他们手上确实是一本好书。你们愿意读吗？我们能够在以后的阅读课上轮流借阅，假如我们全班同学相互把书交换一次，那么在班中就会构成一个小小的图书馆了，同学们学到的知识也会越来越多。读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。二沟通读书方法有人讲：“读一本好书就像和一个高尚的人谈话。既然你们这么喜欢读书，读什么样的书才能对我们有所帮助？生：要读健康的，有意义的书。师：你讲得很对，读书要有选择地读，内容积极、健康向上的书才能对我们有帮助。既然你们读了那么多书，肯定也有不少好的读书方法？谁来讲一讲，你都是如何读书的？你有哪些方法？生自由回答师：同学们讲得真精彩，请同学们在以后的读书活动中用到这样的读书方法，将读书的快乐，用我们的笔，用我们的心记录下来，让他成为我们成长道路上美妙的回忆。三学生读书，沟通收获1、生借书，看书2、全班沟通收获你刚刚读了哪本书，看了一个什么故事？谈谈你有什么收获？生沟通三、总结这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同学们都很喜欢读书。我很高兴，希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地来图书室借阅吧。最后，让我们记住莎士比亚的这句话：齐读格言生活里没有书籍，就好似没有阳光，智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀。