学校老师教学常规管理制度及检查方案_1.docx

学校老师教学常规管理制度及检查方案学校老师教学常规管理制度及检查方案为全面贯彻龙山县教育局（关于提高中小学教育教学质量的意见）文件精神，切实落实z县中小学（教学常规）评价细则，催促老师完成常规教学任务，对老师的常规教学规范管理，进一步提高我校教学质量，特制定源思学校教学常规管理制度和龙山县源思实验学校老师落实（教学常规）评价细则。一、总则1、检查内容及执行。学校根据（教学常规）中“老师教学相关要求，结合学校实际制定百分制老师月常规检查量化细则。并按每月一检查、一量化、一评选、一赏罚、一总结执行。2、量化等次设定。90分以上为优秀，80-90分不含90分为良好，60-80分不含80分为合格，60分下面为不合格。3、公示、奖励与整改。学校检查结束后次月5日前将老师落实常规检查得分情况进行公布，并按得分高低排序，试行基本奖每人每月100元，发放计算方式为检查得分X1=老师月教学常规基本奖。对排名前20%的老师试行优秀奖，每人每月50元，对不合格或问题突出的老师提出批评，并限期跟踪整改。4、年度考核评价。根据年度检查次数取老师平均得分，按平均分的60%计入年度考核，再乘以老师年度考核评价细则教学管理权重分的40%，为老师年度考核教学常规量化总分。计算公式：年度内老师检查得分总分/年度内检查次数X40%X40%=老师年度考核教学常规检查量化得分。二、计划管理1、任课老师学期初应根据教育教学分工制定工作计划。计划严禁雷同或者下载，教学计划至少包括学情分析、教材分析、教学目的任务、教学措施、教学进度安排等内容。2、任课老师期末有教育教学总结总结严禁雷同或者下载。3、学期中老师应根据期初教学计划进行教育教学工作，学校按月督查老师教学计划落实情况。并对落实情况分忧、良、合格和不合格，按评价细则进行量化计分。4、讲明：学期初查计划制定，学期末查总结编写，学期中查落实情况。三、备课管理1、教案导学案规范完好。教案应包括下列内容：眉头课题、计划X课时、第X课时、时间、备课本右上角总课时xx节、正文课题、教学目的三维、教学重点与难点、教具与学具、教学方法、教学经过明晰、详细、并有指导学生预习环节体现、板书设计、本课小结、作业布置等。导学案包括下面内容：老师用的导案、学生用的学案。强化“功在课前，利在课上的意识，做到不备课，不上讲台，有一至三节超前教案。禁止照抄照搬别人教案或直接使用往年的教案教学，一经发现，视为教案编写不合格。以试卷作为温习内容的温习课，每张试卷算两课时，同时老师还必须配以相应的温习教案。以备课组完成的教学设计，备课组其他成员在上课后根据课堂教学实际应有个性化修改或建议。2、根据教学进度、课表做到各种科目、课型堂堂有教案导学案，各种教案导学案节数与每月授课天数、课表安排节数相吻合，不相吻合的视为无教案上课。3、任课老师根据“一详多简编写教案或导学案，小学部分语文、数学任课老师及信息技术、体育专任老师写详案，中学部老师分授课专业写详案，跨头任同一专业授课任务的老师，由教诲处安排其中一个年级的写详案，一个年级的写简案。4、任课老师每月至少撰写高质量的教学反思1篇。5、理、化、生、科学老师要严格根据课标要求备好常规教案和实验课教案，组织好学生实验。信息技术要有常规教案和上机教案。四、上课管理1、教学行为规范。按时上、下课，不迟到、不早退；不得私自调课代课；课堂上不得做与教学无关的事；不得玩手机、接打电话，不吸烟，不得坐着上课不含批改课堂作业；着装得体，教态自然。2、音、体、美、信息技术等非统考科目任课老师要严格按教材上课。室外课老师严格按作息时间上下课，体育课老师室外体育课组织教学时间不得少于35分钟，室外体育课因场地整理、器材拾掇、学生下节课准备等原因可提早5分钟下课。安排学生自由活动时间超过15分钟，视为旷教，以教务处及值周领导记载为准。其余室内课程如有室外教学环节，老师必须到场组织，否则处理同上。3、使用普通话教学，未使用普通话教学的量化不计分，使用未规范的酌情扣分。4、坚持正面引导，严禁体罚和变相体罚学生。5、不准随意将学生赶出教室。6、坚持在课堂中贯穿新课改理念，注重浸透“三生课堂教学理念，提倡学生“自主、合作、探究学习，把课堂还给学生，注重学生主体地位，杜绝“满堂灌、“填鸭式教学。发现违犯新课改理念授课1次扣1分。7、需要学生做笔记的教学环节或知识点，老师应在学生用书的相应地方知道学生做笔记，按优秀、良好、一般、不合格分别记2、1.5、0.5、0分计分。五、作业布置与批改管理1、作业布置与作业量。作业量适中，数学堂堂有作业，其余统考科目课课有作业。一、二年级不布置书面作业，三、四年级作业总量不超过45分钟，五、六年级作业总量不超过1小时，七、八、九年级作业总量不超过1.5小时.严禁布置惩罚性作业。2、老师及时批改作业，并标明批改时间或日期。学生作文每月不少于2篇，全期不少于8篇；每月详批全改不少于一篇，全期不少于4篇。3、批改准确，体现鼓励性评价，作文还应有相应的眉批、尾批等批语。4、作业形式灵敏多样，学生作业书写认真、格式规范。5、老师应指导学生养成纠错习惯，并对学生纠错问题进行批改。以上1-5条以教研组月检查记载为准，每发现未达要求一次扣1分，扣完（量化细则）该项分为止五、学生辅导管理。1、加强对优等生、学困生的课外个别、分类别辅导，做到“定时间、定内容、定对象，并在学生辅导档案上做好具体的记载，包括下面内容：计划、总结、学生情况登记、成绩记载、辅导记录等。每月不少于2次。2、严禁以辅导为名进行成建制补课或加重学生课业负担。六、检测管理除学校集中安排的期中、期末检测外，统考科目任课老师还应按单元进行单元检测，老师根据检测情况在常规资料本上对成绩统计、质量分析等内容进行登记。七、活动管理。1、听课评课。任课老师每月听课不少于2节。听课笔记具体填写，要求到达下面几个方面：有听课人、授课人姓名，有听课时间，有节次，有课堂实录，有课堂评价等。2、教研活动。任课老师应积极参加教诲处、教科室、教研组按计划组织的教研教改活动。学校以教研教改活动签名、常规资料登记本记载为准进行检查。八、组织机构1、领导小组：组长：z副组长：z成员：z2、工作小组：组长：z副组长：z成员：教务副主任、教研员、年级组长、教研组长、备课组长九、检查办法：由教研组长组织备课组长分定期检查与不定期抽查两种方式按月对老师教学常规工作进行检查，学校行政领导负责督查详细安排详见（源思学校老师落实检查安排表）。十、讲明1、本制度所列常规管理老师计分按照（龙山县源思实验学校老师落实评价细则）进行量化计分。2、本制度制定参照（湘西州教学常规XX修订版）。