小学落实（中小学德育工作指南）施行方案.docx

小学落实（中小学德育工作指南）施行方案小学落实（中小学德育工作指南）施行方案一、指导思想为进一步落实立德树人根本任务，深入领会习近平现代中华特点社会-义思想内涵，不断加强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，根据教育部（中小学德育工作指南）施行要求，学校特制定落实方案。二、总体目的始终坚持“育人为本，德育为先的德育方针，大力培育和践行社会-义核心价值观，促进德育工作的专业化、规范化、实效化，努力构成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。根据学校办学理念，进一步在立德树人、德教融合中培养培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐健康，具有友善、博爱、奉献的水之品格的源源少年。三、施行原则1.坚持正确方向。严格贯彻党的教育方针，提升德育队伍的政治素养与看齐意识，谨记“四个自信，始终把握德育目的内容与社会-义办学方向的一致性；2.坚持遵循规律。是把握未成年人的身心成长规律，包含年龄特点、认知规律、心理特征及相关的教育规律，开展德育工作专业化建设，用感染力、吸引力来提高德育工作的实效性和科学性；3.坚持协同配合。强化家庭教育，突出家长在家庭教育中的主体责任。活化社区教育，充分利用好社区教育网络和教育资源，延伸德育时空，加强社会实践和社会服务。4.坚持常态开展。将德育工作机制体制制度化，重视德育队伍建设的专业化、全员性，注重德育活动的序列化、体系化，施行德育内容的课程化、日常性，保障德育阵地的专门化与稳固性。四、施行内容1.理想信念教育。普及党史、国史教育，利用国庆、建党日、建军节、国家公祭日等特殊节假日，利用爱国-教育基地、名人故居、历史博物馆等资源，开展理想信念教育实践活动。2.社会-义核心价值观教育。分层落实国家、社会、公民层面的价值目的、社会层面的价值取向与公民层面的价值准则，实现社会-义核心价值观教育进课堂、进教材、进头脑，做到内化于心、外化于行。3.中华优秀传统文化教育。将家国情怀教育与人格修养教育有机结合，广泛开展“家风家训教育，围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日主题教育。利用乡土资源积极开展“爱家乡的实践教育。4.生态文明教育。从垃圾分类入手，从节粮节电节水开场，从“环保小卫士做起，用“小手拉大手的形式，引导学生树立环保意识，养成健康文明的生活方式。5.心理健康教育。结合创立“心理健康特色学校等契机，推动学校心理健康教育的专业化建设，配足配齐心理健康老师，提供必要的工作保障，为未成年人的学业指导、心理辅导、生涯规划、社会实践等提供全方位的支撑与服务。五、施行途径一加强全员学习，深入领会指南精神1.领导带头学习。学校主要负责人、德育领导小组成员带头学习，提高对德育工作的重视程度，加强德育工作的顶层设计与规划，修改学校20222021年德育三年发展规划，使学校德育工作的系统性、计划性、科学性。2.教工全员学习。通过集中学习和集体培训等方式，帮助全体教工领会文件精神，强化德育工作意识与责任，构成积极主动的全员育人格局，并能根据指南要求开展好德育教育和实践。3.家长介入学习。通过家长学校、家委会，带动家长一起学习，帮助家长理解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，与学校教育构成合力，共同促进学生健康品格养成。二及时认真梳理，分析学校德育现状围绕指南要求，对照学校德育工作开展情况，摒弃不合时宜的德育活动形式与内容，坚持社会-义核心价值观教育；树立德育课程意识，注重德育内容的完好与内在科学性；遵循学生成长规律，加强学段之间德育目的、方式手段的有机衔接；对照德育指南提出的“三个关键点，坚持德育工作的规划、活动的设计立足培养学生良好思想品德和健全人格，深入理解“育什么样的人，做到眼中有人，坚持儿童立场，行动上从小微入手，从详细行为习惯养成入手，深化水丰“小水滴双十习惯教育，普及“三爱三节等教育，养成良好的学习习惯、劳动习惯、文明礼仪习惯。三全面精准施行，深度贯彻指南要求1严格落实德育课程。学校课程仍然是德育的重要资源，课堂教学肯定是德育的主渠道。最大限度地发挥所有课程的德育功能，实现从“德育课程到“课程德育的转变。构建德育课堂新范式，推进教学内容在鲜活、生动、有趣中明理，使课堂教学呈现强烈的感召力，真正为学生喜闻乐见；根据好习惯培养“双十体系完成（小水滴双十习惯）校本课程的编写，用好“好习惯好生活创新实验室，借助好习惯银行评价活动，进一步培养学生的道德习惯和学习习惯。2.精心打造“如水文化。通过20222021校园重建工程，挖掘水的内涵，精心打造“如水文化，做好新建校园的文化建设，加强学校物质文化建设，重视全经过的校园文化建设，丰富走廊文化、墙壁文化，让整个校园润物无声，步步是景，处处育人。让学生在每个角落都能感遭到水文化的内涵。开发运用网络德育资源，研究“互联网+德育形式，开拓德育工作的新途径。3.不断创新活动阵地。以学校城市学校少年宫建设为抓手，以培育和践行社会-义核心价值观为核心，以主题周节、社会实践及兴趣社团为阵地，发挥学校整体育人功能，充分利用学校运动会、艺术节、科技节、读书会等活动，结合仪式教育、传统文化教育、节日教育、生命教育，开展丰富多彩的主题教育活动，加强传统节日的体验感和文化感，加强学生基础道德教育实践。科学统筹学校共青团、少先队、和班级工作，指导社团活动，构成工作合力。鼓励有一技之长的学生家长、社会志愿者为学生社团做指导和服务。4.广泛介入社会实践。鼓励学生走出校园开展社会实践活动，在研究性学习、社区服务、学雷锋志愿服务中提升学生社会责任感与实践能力；开展形式多样的“劳动美实践活动，由学校提供劳动锻炼岗位，鼓励家庭提供劳动实践时机，引导学生介入各种劳动实践；带领学生走进社会场馆开展各类主题教育，组织好研学旅行，磨练学生意志品德，提高沟通合作等人际交往能力。5.落细落实德育管理。树立管理育人的理念，将德育工作的要求贯穿于学校管理的每一个细节之中。完善管理制度，守住德育工作的底线。加强师德师风建设，通过阳光老师和五佳班主任、五佳搭班教师、五佳好事的评选，党员老师亮身份、我心目中好教师核心词征集、幸福点滴共享、捕捉魅力霎时等活动，引导广大老师发现幸福、践行幸福、传播幸福。明确学校各个岗位的育人职责与要求，画好全员育人的网格线。细化学生的行为规范，标注好学生道德品质的起跑线。健全面向全体、关注特殊群体的关爱机制，撑好特殊群体的保护伞。6.不断推进协同育人。继续以“家委会、“家长学校、“家长开放日“亲子公益活动“智爸慧妈工作室等形式引导家长积极介入学校管理，开放校园，让家长走进学校。根据每个年级的特点，学生的性格特点，让家长能够学习把握不同的家庭教育方法，寻找教育契机，与学校共同做好发展学生的工作。结合区域发展、学校工作、学生学情等内容，借助、晓黑板、家理睬微信群、公众号等传播学校育人理念及途径，尝试拓展家校互动的新途径。主动对接好共青团、关工委、社区等组织与部门，建立联动机制，搭建育人平台。改善学校的外部教育生态环境，助力学生健康成长。六、保障措施1.思想保障。加强与提高教职工主动介入学校德育管理的主人翁意识，发动和组织全校教职工认真学习讨论（中小学德育工作指南）施行方案，统一认识，积极落实，深化推进。2组织保障。学校成立落实（中小学德育工作指南）施行方案领导小组，负责指南的宣传、学习和施行、检查、评价。校长担任组长，分管德育副校长详细抓落实。3.资源保障。精心编制施行学校德育工作的经费预算，合理安排年度预算，高效使用资金，提供德育工作必须的场所、设施，配齐相应的教学仪器设备等。积极建设校园绿色网络，开发德育网络资源，加快信息化推进，强化当代技术的保障作用，通过大数据，提升学校管理水平。4.评估保障。改变德育工作由班主任“单打独斗的局面，发挥学科老师及家长的德育气力，构成教育合力。优化德育队伍构造，完善老师德育工作评估、监督、考核体系。当前位置：文档视界小学落实（中小学德育工作指南）施行方案小学落实（中小学德育工作指南）施行方案