最新版智慧校园综合信息管理系统平台建设项目解决方案.docx

最新版智慧校园综合信息管理系统平台建设项目解决方案当前位置：文档视界最新版智慧校园综合信息管理系统平台建设项目解决方案最新版智慧校园综合信息管理系统平台建设项目解决方案目录前言(4)第一章.概述81.1智慧校园建设理念(8)1.2智慧校园建设内容(10)第二章需求分析(13)2.1总体需求(13)2.1.1一站式服务需求(13)2.1.2.标准化需求(13)2.1.3.开放性需求(14)2.1.4.数据分享需求(14)2.2详细需求(15)第三章解决方案(17)3.1总体设计(17)3.1.1设计原则(17)3.1.2设计思路(18)3.1.3系统架构(23)3.1.4.系统特点(25)3.2建设内容(32)3.2.1智慧教学环境管理子系统(32)3.2.2录播子系统(45)3.2.3媒体资源管理子系统(62)3.2.4教学信息发布子系统(71)3.2.5数字音频广播子系统(76)3.2.6校园IPTV子系统(81)3.2.7教室预约管理子系统(85)3.2.8教学质量评价子系统(106)第四章项目预期效益(110)4.1微观效益(110)4.2宏观效益(111)前言当前，云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术不断涌现，经济社会各行业信息化步伐不断加快，社会整体信息化程度不断加深，信息技术对教育的革命性影响日趋明显。党的十八大以来，十分是中央网络安全和信息化领导小组成立后，党中央、国务院对网络安全和信息化工作的重视程度史无前例，“互联网+行动计划、促进大数据发展行动纲要等有关政策密集出台，信息化已成为国家战略，教育信息化正迎来重大历史发展机遇：习近平主席在致首届国际教育信息化大会的贺信中“积极推动信息技术与教育融合创新发展、“坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面的论述指明了教育信息化工作的目的、方向和途径。“十三五期间，进一步深化推进教育综合改革、在更高层次上促进教育公平、全面提升教育质量、基本实现教育当代化等重要任务对教育信息化提出更高要求，也为教育信息化提供了更为广阔的发展空间。教育信息化工作必须牢牢把握住这一难得的历史机遇。教育部“十三五教育信息化的指导思想是要以中央“四个全面战略布局统揽全局，以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，培养大批创新人才为发展目的，根据“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制的原则，因应信息时代发展需求，加快转变发展理念，各方重视，多方介入，稳步推进教育信息化各项工作，更好地支撑教育改革和发展，更好地推动教育思想和理念的转变，更好地服务师生信息素养的提升，更好地促进学生的全面发展，构成与教育当代化发展目的相适应的教育信息化体系，充分发挥信息技术对教育的革命性影响作用。加快推动信息技术与教育教学融合创新发展。大力推进“三通两平台建设与应用，提高师生信息素养，普及信息化教学常态应用。完善国家教育资源公共服务体系。充分利用市场机制建设在线开放课程等优质数字教育资源，推进线上线下结合的课程分享与应用。推动教育信息管理系统的整合与应用。落实信息安全等级保护制度，提升信息安全保障能力。国务院印发的（统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案）中明确指出：建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院作出的重大战略决策，对于提升我国教育发展水平、加强国家核心竞争力、奠定长远发展基础，具有特别重要的意义。根据中央智慧教育发展有关精神，大学智慧校园建设应该具备下面几个核心元素：全面感悟：全面感悟包括两个方面：一是传感器能够随时随地感悟、捕获和传递有关人、设备、资源的信息;二是对学习者个体特征(学习偏好、认知特征、注意状态、学习风格等)和学习情景(学习时间、学习空间、学习伙伴、学习活动等)的感悟、捕获和传递。异构网络的融合：基于网络和通信技术，十分是移动互联网技术，智慧校园支持所有软件系统和硬件设备的连接，信息感悟后可迅速、实时的传递，这是所有用户根据全新的方式协作学习、协同工作的基础。海量数据支撑：根据数据挖掘和建模技术，智慧校园能够在“海量校园数据的基础上构建模型，建立预测方法，对新到的信息进行趋势分析、瞻望和预测;同时智慧校园可综合各方面的数据、信息、规则等内容，通过智能推理，做出快速反响、主动应对，更多地体现智能、聪慧的特点。师生个性服务：智慧校园环境及其功能均以个性服务为理念，各种关键技术的应用均以有效解决师生在校园生活、学习、工作中的众多实际需求为目的，并成为现实中不可或缺的组成部分。本智慧校园建设方案结合国务院的“总体方案、教育部的“指导意见及学校的十三五整体发展规划，在十三五期间基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学、与国家教育当代化发展目的相适应的教育信息化体系；基本实现教育信息化对学生全面发展的促进作用、对深化教育领域综合改革的支撑作用和对教育创新发展、平衡发展、优质发展的提升作用；基本构成具有国际先进水平、信息技术与教育融合创新发展的中华特点教育信息化发展路子。积极推动管理平台与资源平台的深化应用与协同发展，大幅提升教育信息化服务教育教学与管理的水平。从用户需求出发，利用云计算、大数据等新技术，创新管理平台、资源平台的建设、应用形式。加快制定教育基础数据管理办法，推动数据的开放、分享，保证数据的安全、准确。根据教育管理需求与信息化建设要求，整合、集成已有信息系统，提升用户应用体验，提升教育业务管理、决策支持、监测评价和公共服务水平。开放系统接口，加强资源平台、管理平台的互通和衔接。将技术、设备、工具的使用与教学改革相结合，利用技术、设备和工具探索、创设适应信息时代特点的新型教学环境如新型教室，创新教学形式，切实提升教育教学的当代化水平。第一章概述1.1智慧校园建设理念智慧校园平台是“多域融合分享和泛在的校园智慧服务平台，即实现多域间资源及其业务的融合和分享；实现无所不在的信息服务综合化，网络化和智慧化。智慧校园平台是基于“以老师和学生为服务对象、以教学管理为目的，以多种信息化技术为管理手段、结合以人为本的管理服务理念，实现智慧教学环境、智慧信息推送、智慧运维服务、校园安全管理、教学环境感悟、智能卡系统融合、等系统智慧化服务，以提高当代教育教学的信息化管理服务水平。在系统的总体构造设计上，充分考虑现状以及将来的系统扩展需求，采用云计算中间件技术，平台融合技术，提供多接口、开放式的框架设计。第一，建立统一管理的信息平台，构成各类信息的数据标准化管理和交换分享；第二，建立统一的身份认证体系，基于统一管理身份认证和设备认证机制下的验证管理平台，实现人员、设备的智能化管理；第三，结合物联网感悟终端特性，在统一平台下实现设备的自动检测、实时跟踪、自动报警，全面统计的可视化管理与智慧服务；第四，建立统一通信协议，遵照教育技术协会制定的（多媒体教学环境建设规范）的相关互联互通协议标准，实现不同设备间的通信和信息交换；第五，建立各业务系统之间的统一功能接口，实现设备间必要的互操作和有效管理，并提供规范的API接口，方便第三方应用子系统的无缝融合接入。详细如下：“智慧校园顶层设计与总体框架通过对学校目前信息化现状与实际需求的系统分析，结合当前高校信息化的发展趋势和学校的发展规划，目前学校针对智慧校园项目已经确立了较为明确的建设目的。总体上，将构建知足学校教学、科研、管理、生活与服务要求的开放性、协同化运行支撑环境，为校内外各类人员提供完善的个性化服务支持，为学校的教学、科研和管理提供完善的智慧化运行环境，详细包括：智慧的环境：以物联网的理论为基础，构建教学、科研、管理、校园生活为一体的新型智能化环境。每间教室配置获得过创新奉献奖的艾威康智能中控及温湿度、照度等传感器，主要完成正常多媒体教学和精品课程的录制，自动构成优质校本资源，同时通过传感器实时监测教室内温度、湿度、照度等环境参数，上发至控制中心，通过控制空调、灯光，风扇等设备智能自动或手动调控教室环境，知足教学需要，提高教学环境质量。综合的服务：提供面向师生的综合信息服务，使得学校师生能快速、准确地获取、捕捉校园中产、学、研业务经过的信息和服务。智慧的管理：将智慧校园中的管理改良和业务流程再造，作为学校进行制度创新、管理创新的重要内容之一。把原来被动管理方式变为主动服务的方式。既要考虑学校已有的信息化系统建设成果，又要考虑以服务为主的将来智慧校园建设和完善。设计要考虑以人为本、面向服务、信息互通、数据分享，能提供及时、准确、高效、随时随地的校园信息化服务，提供知足跨部门的业务管理、面向全校用户便捷的信息服务。通过“管理化+服务化的思路帮助学校实现由传统应用系统以管理为核心，转向前端以服务为核心。实现学校各类资源的整合和配置优化，提高学校的管理水安然平静办学效率，使高校信息化应用到达较高水平。数据的分享：通过智慧校园平台中各个应用系统的严密联合实现校园的资源分享、信息分享、信息传递和信息服务，进而提高教学质量、科研水安然平静管理水平。科学的决策：利用智能化的综合数据分析，为学校各种决策提供最基础的数据支撑，实现科学决策。智慧校园建设将原来几个相互孤立的系统做到互联互通，通过数据挖掘能综合判定，做科学决策的根据。1.2智慧校园建设内容智慧校园建设应首先提出总体解决方案，确定智慧校园的体系构造，制定智慧校园的信息标准，以及各系统之间的接口标准。当前位置：文档视界最新版智慧校园综合信息管理系统平台建设项目解决方案最新版智慧校园综合信息管理系统平台建设项目解决方案