浙师大附中优秀青年老师评选方案_1.docx

浙师大附中优秀青年老师评选方案5能从案例中自然引出经历、教训、对策等，有一定的借鉴意义和推广价值4分教育案例20分1案例真实，为本人亲身经历；典型，有一定的代表性4分2案例经过陈述、情境描绘思路明晰，重点突出4分3问题意识强，开掘的问题有深化研究的价值4分4能在新课程理念指导下，运用教育理论深化分析问题，论据充分，逻辑严密4分5能从案例中自然引出经历、教训、对策等，有一定的借鉴意义和推广价值4分教研论文20分1选题和内容突出科学性、前瞻性、学科性4分2论点正确、有新意，对教学实际有较大的指导意义4分3能在新课程理念指导下，运用教育教学理论联络实际对主要论点作透彻分析4分4研究方法科学、有创新，资料、数据客观、真实、充分，逻辑严密4分5体例规范，语言简洁4分总分各项分值合计100分参评项目讲明：1教学案例1个：要求陈述本人教学实践中某一获得成功或遭遇失败的实例并作反思性分析、总结。2教育案例1个：要求陈述本人工作实践中某一教育学生获得成功或遭遇失败的实例并作反思性分析、总结。3课堂教学1节：按公开课要求开设。4教学课件1个：要求与参评课一致。5教学论文1篇：评选前本学年内参评者本人原创的论文。三有下列情形之一者一票否决1.师德有问题。2.教育教学测评中学生满意度低。3.所教学科学生考试成绩与年级平均成绩相差悬殊。4.提交参评的材料非参赛者本人原创涉嫌抄袭或请人代做等。二、参评对象35周岁下面的我校老师。三、评选办法、操作程序1、采用老师个人申报自评、年级管理中心或公共学科综合组推荐初评、课程管理中心组织联评小组考核联评、校务会议研究决定相结合浙师大附中优秀青年老师评选标准及评选办法一、优秀青年老师标准一评选标准：热爱教育事业，爱护学生，有强烈的事业心和责任感，为人师表，能模范履行老师职责；教育理念新，教学基本功扎实，教学实践能力强，教育教学成绩突出，深受学生欢迎；在新课程改革实验中，有较出色的表现；具有一定的教育理论基础和教育研究水平。二详细指标：评选项目评选指标及分值评价初评联评课堂教学20分1教学三维目的明确，有层次性和可操作性，符合学生实际，有利于学生主体性独立性、主动性和创造性发展，并在教学中得到有效落实4分2教学内容科学合理，能创造性地使用教材，重点和难点定位准确，容量和深度适宜；重视挖掘教学内容的文化内涵，能联络学生实际和实践，能激发学生的学习兴趣和求知欲望，引发学生考虑4分3能有效营造民主和谐的课堂气氛，注重师生互动和情感沟通，兼顾学生个性差异，各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感遭到课堂生活的乐趣和愉悦4分4能创设合理的教学情景，引导学生主动介入学习，积极开展合作学习、探究学习，有效落实教学重点和难点4分5能灵敏调节课堂教学节拍，课堂应变能力强；能适时适度、熟练、有效运用信息技术；教学语言规范、精练、生动；板书设计合理，字体规范4分教学课件20分1体现新课程理念，适应教学需要，符合学生认知规律4分2内容正确，重点突出，逻辑合理，途径明晰4分3图像、动画、声音、文字等设计合理，画面明晰，图象美观，声音悦耳，文字夺目，整体和谐4分4整体设计新颖、有创意；操作简单，交互性好4分5能有效辅助教学达成教学目的4分教学案例20分1案例真实，为本人亲身经历；典型，有一定的代表性4分2案例经过陈述、情境描绘思路明晰，重点突出4分3问题意识强，开掘的问题有深化研究的价值4分4能在新课程理念指导下，运用教育教学理论分析问题，论据充分，逻辑严密4分的办法评选。体育、音乐、美术、信息技术、通用技术、研究性学习、社会实践、地方课程等学科临时组成公共学科综合组。2、操作程序1参评老师填写（浙师大附中优秀青年老师申报表），向所在年级管理中心或公共学科综合组申报；参评老师准备参评材料（浙师大附中优秀青年老师申报表）中涉及的有关业绩或成效的证实材料，教学案例、教育案例、教研论文、教学课件等。2材料汇总至各年级管理中心或公共学科综合组，由各年级管理中心或公共学科综合组组织初评，根据结果各年级推荐6人公共学科综合组推荐3人参加校级评选，将推荐者的（浙师大附中优秀青年老师申报表）及涉及有关业绩或成效的证件、（浙师大附中优秀青年老师考评表），教学案例、教育案例、教研论文、教学课件等材料汇总到课程管理中心。3课程管理中心组织联评小组，对各推荐参评对象进行考评，联评结果报校务会议研究。4经校务会议研究决定，最终确定10名优秀青年老师，在老师节给与表彰。浙师大附中金华二中2020.3.1附件1浙师大附中优秀青年老师申报表姓名出生年月职称年级中心学科组任教班级师德自评教育教学工作特点及成效自评教育教学研究情况及成效自评介入新课程实验情况及成效自评年级中心推荐意见主任签名附件2浙师大附中优秀青年老师考评表年级学科老师评委评选项目评选指标及分值评价初评联评课堂教学20分1教学三维目的明确，有层次性和可操作性，符合学生实际，有利于学生主体性独立性、主动性和创造性发展，并在教学中得到有效落实4分2教学内容科学合理，能创造性地使用教材，重点和难点定位准确，容量和深度适宜；重视挖掘教学内容的文化内涵，能联络学生实际和实践，能激发学生的学习兴趣和求知欲望，引发学生考虑4分3能有效营造民主和谐的课堂气氛，注重师生互动和情感沟通，兼顾学生个性差异，各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感遭到课堂生活的乐趣和愉悦4分4能创设合理的教学情景，引导学生主动介入学习，积极开展合作学习、探究学习，有效落实教学重点和难点4分5能灵敏调节课堂教学节拍，课堂应变能力强；能适时适度、熟练、有效运用信息技术；教学语言规范、精练、生动；板书设计合理，字体规范4分教学课件20分1体现新课程理念，适应教学需要，符合学生认知规律4分2内容正确，重点突出，逻辑合理，途径明晰4分3图像、动画、声音、文字等设计合理，画面明晰，图象美观，声音悦耳，文字夺目，整体和谐4分4整体设计新颖、有创意；操作简单，交互性好4分5能有效辅助教学达成教学目的4分1案例真实，为本人亲身经历；典型，有一定的代表性4分教学案例20分2案例经过陈述、情境描绘思路明晰，重点突出4分3问题意识强，开掘的问题有深化研究的价值4分4能在新课程理念指导下，运用教育教学理论分析问题，论据充分，逻辑严密4分5能从案例中自然引出经历、教训、对策等，有一定的借鉴意义和推广价值4分教育案例20分1案例真实，为本人亲身经历；典型，有一定的代表性4分2案例经过陈述、情境描绘思路明晰，重点突出4分3问题意识强，开掘的问题有深化研究的价值4分4能在新课程理念指导下，运用教育理论深化分析问题，论据充分，逻辑严密4分5能从案例中自然引出经历、教训、对策等，有一定的借鉴意义和推广价值4分教研论文20分1选题和内容突出科学性、前瞻性、学科性4分2论点正确、有新意，对教学实际有较大的指导意义4分3能在新课程理念指导下，运用教育教学理论联络实际对主要论点作透彻分析4分4研究方法科学、有创新，资料、数据客观、真实、充分，逻辑严密4分5体例规范，语言简洁4分总分各项分值合计100分