体育教学该怎样制定学年教学计划.docx

体育教学该怎样制定学年教学计划体育教学该怎样制定学年教学计划在新课程标准教材实验中,我们走访了部分实验地区和实验点校,老师们纷纷反映非常需要体育教学工作计划。为了知足大家的要求,我们选编了小学学年、学期、单元、课时教学工作计划示例,供广大老师参考。体育教学工作计划是根据课程标准各学段学习领域目的和水平目的规定的活动或内容要求,结合学生身心特点和学校场地设备等实际情况,科学、合理地规划教学内容的教学文件。它是体育老师有目的、有计划地组织施行课堂教学的主要根据,是全面实现运动介入、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域目的、克制教学盲目性、片面性和随意性的基本保证。学校体育教学工作计划主要有:学年教学工作计划、学期教学工作计划(教学进度)、单元教学工作计划和课时工作计划(教案)四种。现根据课程标准各领域“水平一的目的及其规定的活动和内容,对上述四种教学工作计划的制订方法及低年级教学计划试举例如下,仅供参考。一、学年教学工作计划的制订学年教学工作计划也称年度教学工作计划,它是以年级为单位,根据国家规定的课程标准,结合学校实际和学生年龄特点,对全年教学内容和考核项目的规划,是制订学期教学计划和其他教学计划的根据。(一)制订学年教学工作计划的思路小学低年级学年教学计划,是根据课程标准“水平一各领域规定的活动和内容,选定详细的教学内容,并把这些教学内容合理地分配到两个学年中去。然后,再根据学年授课周数、每周授课时数,以及每年级的各项教材及其设定的课时比例,合理地分配到两个学期中去。并根据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的项目。(二)方法和步骤1.分析研究低年级学生的基本情况,加强计划的针对性在制订低年级学年教学计划时,老师应对一、二年级学生的情况有尽可能多的了解。一般讲来,一年级小学生多数来自幼儿园,他们初步把握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等,但对体育的知识概念还不理解。因而在安排一年级教学内容时,要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。另外,还能够通过访问幼儿园老师和检测学生的体能情况以及与学生聊天、询问等了解学生的身体与心理情况。到了二年级,学生经过一年的体育课体验,对课的活动经过、学习与练习方式等逐步了解和熟悉,初步建立起课堂常规意识和习惯,体能、心理适应能力及同伴关系、群体观念等都有明显提高,但也存在某些需要进一步加强和改良的问题等。这些情况都是制订学年教学计划的有效资源和根据。因而,从了解和研究学生入手,制订学年教学计划,有助于老师根据教材的性质、特点和难易程度,将本学段教材内容合理地分配到两个年级中去,对于提高教学计划的针对性,克制盲目性和提高教学质量,都具有实际意义。一学期除节假日外,一般按18周计算;国家教学计划规定每周上4节体育课,全年实际上课总时数为:18(周)×2(学期)×4(每周课时)=144(课时)144×2(每课时按上两项教材计算)=288(课次)2.根据教材的难易程度和教学需要,确定各项教材的授课时数。(三)学年教学工作计划示例1.根据体育课程标准各级目的的涵义和要求,选定教学内容。课程标准的各级目的,是统领和选编各学段教学活动或内容的根据,因而在制订教学计划时,首先要悉心研究领会课程标准的总目的、领域目的和水平目的的指导思想、理念涵义及目的之间的互相关系,并根据本学段各级目的要求选定相应的教学内容。2.深化研究教学内容的性质和特点,分配好两个学年的教学内容。如上所述,学段各领域中的教学内容不是老师主观随意安排的,而是根据本学段各领域和水平目的的规定选定的。因而,老师在制订学年教学计划时,应先对所确定的教材进行深化研究,如:根据教材的难易程度和目的的特定要求,考虑哪些内容适于安排在一年级,哪些内容安排在二年级;根据教材的性质、特点,分清哪些教材分别属于哪个目的统领下的内容,等等。把握好教材的性质、特点及目的属性,有助于合理地把本学段的教学内容在分配到两个年级中时,做到目的明确,分量适宜,难易度符合相应年级学生的接受能力。3.根据学年、每周授课时数和季节规律,分配好两个学期的内容。根据以上思路,现列举学年、学期、单元教学工作计划和部分教案,供老师结合学校实际情况制订计划时参考。表1一年级学年体育教学工作计划(示例略)表2二年级学年体育教学工作计划(示例略)二、学期教学工作计划(教学进度)的制订学期教学工作计划也称教学进度。它是根据学年教学工作计划安排的教学内容和规定的教学周数、每周教学时数,以及各项教材的时数比例,结合季节、气候特点和学校实际情况制订的。它是制订单元和课时教学计划的根据。(一)几点讲明1.下面试举的一年级学期教学工作计划(示例)所选编的教学内容,是根据表“一年级学年体育教学工作计划中的教材编制的。2.每周授课时数是按4课时安排的;每课时安排两项教材或活动(一课时为两课次),但体育基础常识课、身体测量课和地域性活动课等,每课时能够安排一项教材或一项教材12课时完成。应注意学与练结合、室内与室外有机结合。3.在所试举的学期教学计划中,没有确定体能和动作技能的测度项目。在实际制订计划时应根据学生详细情况加以规定。4.在制订学期教学计划时,还可安排“机动课时间(一般安排24课时),以便对各种原因的停课或薄弱环节等进行适当弥补和调整。(二)学期教学工作计划示例表3一年级第一学期体育课教学进度(示例略)三、单元教学工作计划的制订单元教学工作计划也称单项教材(包括课题单元)教学计划。它是根据学期教学计划中某项教学内容或活动(一般为测试项目或发展体能效果好、动作技术较复杂等重点教材或连续进行的课题活动)及其目的制订的课时教学规划。通过对某项教材或课题活动的统筹设计、逐课施行,能够确保教学有计划、有秩序地进行,保证教学目的的有效实现。(一)方法和步骤1.根据该学段领域和水平目的的要求,根据学年、学期教学计划中该项教材的课时规定,提出每次课的目的要求和教学重点。2.结合学生的情况和教学设备条件,安排教法步骤和组织措施。3.最后一次课进行终结评价(重点评价学生的介入态度、学习进步程度和简单的运动技能把握情况)。(二)单元教学计划示例(仅供参考)一年级持轻物掷远单元教学计划(示例略)