六年级第一学期英语教学计划_1.docx

六年级第一学期英语教学计划六年级第一学期英语教学计划一、学生基本情况分析六年级共有学生11人，其中学特困生1人，其他均属于中等生，没有学优生。在上学期的期末测试中，成绩不够理想，主要体如今基础知识把握不够结壮，对所学的知识应用不够烂熟。本班所有学生对英语学习一直都有着深入的兴趣，所以，在六年级的教学中，要继续注重激发和保持学生的学习兴趣，侧重培养学生的语言应用能力和写作能力。二、教学要求和目的1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。把握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。2、培养学生一定的语感，打下优良的语音、语调和书写基础。3、培养学生学习英语的自觉性，养成优良的学习习惯。4、把握基本英语交际用语，使他们构成初步用英语进行简单日常沟通的能力。5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生优良品德的构成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。三、教学重点难点1、能按四会与三会要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能在情景中烂熟的运用所学的四会句子。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清撤的话语与录音。5、培养优良的书写习惯，能做到书写整洁、规范。难点：把握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把陌生的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有用教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。2、创新运用各种例外英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反响法，并开展一些幽默的活动、游戏让学生在松弛的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言。做到“生活中有英语，英语中有生活。4、鼓励学生大胆讲英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的自信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以知足例外层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行沟通的时机。7、鼓励后进生。我们英语教师最头痛的是后进生队伍越来越宏大，因而我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道本人能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要把握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。老师要耐烦帮助他们，以本身的人格魅力去影响和感化他们，进而提高教学质量。四、教学进度安排：1-2周HowcanIgetthere?3-4周Waystogotoschool5-6周Myweekendplan7-9周Recycle110-12周Ihaveapenpal13-14周Whatdoeshedo?15-16周Howdoyoufeel?17-18周Recycle219-20周Recycle