初中数学教学工作计划3篇.docx

初中数学教学工作计划3篇初中数学教学工作计划3篇篇一:初中数学教学工作计划(1292字)一、在思想方面:坚决维护和遵守学校的各项规章制度,维护社会公德,做到严于律己。加强学习尤其是政治学习,不断提高本身的道德修养,为人师表,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。关爱学生,无私奉献。老师师德高尚的重要体现就是把本人的全部身心都献给学生,献给教育事业。本学期,我担任六年级语文教学工作。在工作中,我要注意转变观念,把学生视为平等的教育对象,而不是凌驾于学生之上。在教学经过中尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系。对学生要关心爱护与严格要求相结合,不偏袒好学生,更不歧视差学生,要爱得有方,严得有度,十分是对后进生,决不挖苦挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要擅长发现和放大学生身上的闪光点,并为他们创造展示自己的时机,帮助学生树立自信心,矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“,即爱心、耐心、自信心、恒心,以本人对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚,坚持不懈的做好本职工作。同时还应该加强与学生家长的沟通,帮助父母重新认识本人的孩子,找到孩子真正的致差的原因,变革教育方法,并有意识地诱导家长反省本人的失误,认识孩子的发展变化,变盲目配合为协作教育。二、在个人教学工作方面。不断学习,不断充实和完善本人。由于要成为一名优秀老师,除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操,还需要具备较高水平的业务技能。向老老师学,向优秀老师学。老师肩负着教书育人的双重任务,要想出色地完成任务,我不仅要具备精深的专业知识,还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域,用丰富的知识武装本人的头脑。随着时代的前进,学生对老师的要求越来越高,加之新课程(初中数学教学工作计划:无私奉献)改革地推行,也开场呼唤现代的新型老师。因而,为了能够更好地完成本职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民老师的荣耀称号,在以后的工作中,我要不断学习,努力提高本人的专业知识和专业素养,丰厚本人的积淀,尽快提高教学水平。使本人在业务上、思想上适应时代的发展需求,能够与时俱进、勇于创新,做一名创新型、科研型老师。要想给学生一杯水,我必须有一个源源不断的水源,那就是学习。三、备课方面。课堂是老师“传道、授业、解惑的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习气氛,愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,充分地调动学生的学习积极性。课后及时反应,记下教学中的成功点和失败点及改良方法。在教学工作中,最重要的不是计划,而是如何贯彻和实行本人的计划,而这份计划同时又是我的工作目的。在教学经过中难免碰到很多挫折和困难,但是我一定要严格要求本人,不断学习、完善和改良本人的工作,争取合格的甚至是超额完成本人制定的计划和目的,做到无愧于心,无愧于老师这一神圣的职业!篇二:初中数学教学计划(2379字)一、教材分析第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与断定方法,学习应用全等三角形的性质与断定解决实际问题的思维方式。教学重点:全等三角形性质与断定方法及其应用;把握综合法证实的格式。教学难点:领会证实的分析思路、学会运用综合法证实的格式。教学关键提示:突出全等三角形的断定。第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点:轴对称的性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与断定。教学难点:轴对称性质的应用。教学关键提示:突出分析问题的思维方式。第十三章实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数,进而导出无理数的概念,进而把有理数扩展到实数。教学重点:平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点:平方根及其性质;有理数、无理数的区别。教学关键提示:从生活实际入手,让学生经历无理数的发现经过,进而理解并把握实数的有关概念与性质。第十四章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式,学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用,并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点:理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点:培养学生初步构成数形结合的思维形式。教学关键提示:应用变化与对应的思想分析函数问题,建立运用函数的数学模型。第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式,学习对多项式进行因式分解。教学重点:整式的乘除运算以及因式分解。教学难点:对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示:引导学生运用类比的思想理解因式分解,并理解因式分解与整式乘法的互逆性。二、学生情况分析八年级是初中学习经过中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来能否能升学。有少数同学基础特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,教师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生学习主体作用,注重方法,培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分为116分,不及格的学生仅有7人。总体来看,成绩还算不错。七年级尚未出现两极分化,绝大多数学生都在认真学习。本学期还要在学生学习习惯的养成上,在学生学习主动性上下大功夫。三、教学目的1、知识与技能目的学生通过探究实际问题,认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解,把握有关规律、概念、性质和定理,并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用能力,通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维形式。2、经过与方法目的把握提取实际问题中的数学信息的能力,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系;通过探究全等三角形的断定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系,初步建立数形结合的数学形式;通过对整式乘除和因式分解的探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思想。3、情感与态度目的通过对数学知识的探究,进一步认识数学与生活的密切联络,明确学习数学的意义,并用数学知识去解决实际问题,获得成功的体验,树立学好数学的自信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的经过。养成独立考虑和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的出色奉献,加强民族的自豪感,加强爱国-。