初中学校教学工作计划2021.docx

初中学校教学工作计划2021初中学校教学工作计划2021【篇一】为了应对教育改革的对学校的重点要求，我们必需要有新的教学工作计划：一、指导思想：认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注重培养学生的创新精神和实践能力。结合学校的实际情况，本学期教学工作将以义务教育法为引领，以课堂教学实效为核心，以素质教育督导验收和课堂教学比赛为契机，以教学评价为机制，以教学管理为保障，以规范落实初中建设工程及教学质量为目的，为保证学校教育与地区经济发展同步，为全面提高教学质量，构成全面发展的特色学校而努力奋斗。二、工作目的：1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。3、初中三年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀老师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升学考试中获得突破。4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展学有特长。5、初中一、二年级教学成绩指标，要到达区平均值之上，在教委直属学校中要力争进入前五名；6、初三年级毕业生学考试的目的，年级总评及格率要到达100%，平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名；年级学生分要进入全区的前100名；要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。三、工作内容：1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长、社区及社会的有力支持。2、结合新义务教育法的公布施行，以此为主题开展征文活动，组织老师认真学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导本人的教学工作。3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，通过阶段性的质量监控，找出存在的问题并及时给予解决。4、各学科要结合年级学科特点，确定合适于学校、老师和学生发展的当代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培养学校的名师。5、依法治教，以德育人，严格执行、全面落实原国家教委公布的课程方案，继续开齐课程开足课时，进一步规范中学各年级的课外活动，丰富学生的课外知识，提高学生的能力，深化推进素质教育。6、认真做好xx的课题立项工作以及第xx届教科研论文的征集工作；加强教科研的课题认证工作，确保所有老师都有研究的教学课题；7、继续完善我校40+5的课堂教学形式，强化课堂教学的特色，加强教学经过管理、改革课堂构造，优化课堂教学方法，真正做到向课堂45分钟教学要效率，要质量，课堂教学改革追求的目的是全面发展减轻负担提高质量发挥个性培养能力。8、认真贯彻落实学校（课堂教学改革的详细评价标准）。任课老师月听别人课时不得少于3节，全年累计听课数应到达12-15节，有3-5节课应为中、小学互听课。8、规范教研组活动，加强校本教研工作的力度。根据学校的工作安排，学校将成立初中学科备课组，分为数学组备课组、语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组，本学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的时期。初中各学科要以备课组为单位，备课组组长详细组织施行，备课组活动要有计划、有记录、有总结、有音像资料，有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、讲课、评课、观摩课展开教研活动，各备课组确定观摩课老师人选，采取集体备课，集体听课，集体评课的方式推荐优秀教改典型课。10、实验教学工作，本学期学校将全力以赴做好实验教学的检查工作。学校行政会要继续坚持每学期不少于二次研讨实验教学工作，确保实验教学开出率100%，实验员老师要严格管理学生，保证明验教学课的课堂纪律，保证学生安全，加快我校实验教学工作特色化进程。11、以课堂教学改革为重点，规范教学行为，本学期学校将在中学各年级中实行推门课活动，以提高老师们的适应能力。12、各年级侧重捉住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进生控制在最低限度，通过分层教学和分类指导全面提高初中各年级学生的学习成绩。初中三年级的详细工作详见（初三年级工作方案）。13、建立学校骨干老师队伍，积极培养、选拔市、区级骨干老师。校级骨干老师应到达任课老师的15%以上。14、进一步规范老师教案的书写，学校对老师的优秀教案将编印成（学校优秀教案集）和（学校优秀课例集）供老师沟通、学习提高。四、工作重点：1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用，进一步完善学校教学的常规工作和电化教学工作。2、加强学校“研训一体工作，使课堂教学不断向纵深发展。3、建立学校中青年骨干老师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。4、加强老师队伍建设，十分是加强老师队伍的师德建设，切实加强新老师业务方面的培训工作，在昌平区东南部打造一支业务精良的老师队伍。5、进一步加强学校特色教学的贯彻与落实，逐步构成教学特色。6、以区课堂教学基本功大赛为契机，实实在在的上课，上实实在在的课！狠抓中学各年级教学质量的稳步提高。只要我们学校顺应历史发展的潮流，深化中学教育改革，在不提高学生的压力情况下，实现学生教学成绩的大爆发，这才是一个历史的进步，这才是我们国家多年以来教育改革的最终成果！不过理想是美妙的，在实现理想的经过中还有很多的困难，这是我们必需要面对的，没有任何的退路。不过只要直面困难，战胜困难，到达成功的变，才是我们多年以来追求的效果，我相信我们学校会能够到达历史的！【篇二】教育教学是学校的中心工作，也是学校工作的主阵地。结合201x年市教育科学技术局关于本学期工作要点及我校实际，力求做到以提高老师教学业务素质为根本；以“一心一意抓教学，一心一意为师生为教务工作服务宗旨，以“早考虑、早安排、细致施行为工作部署，深化课堂教学改革，全面提高教学质量，推进素质教育的深化施行。特拟定本学期工作计划：一、工作要点：1、以20xx年中考为目的，扎实抓好九年级温习备考工作，结合上级的中考目的安排，努力做到在保持20xx年中考成绩的基础之上，力争实现上级下达的中考排名进入前8名的任务并做到在升一中人数上有突破。2、加强经过管理，完善各类制度如常规教学管理制度、教学赏罚制度，并使之落到实处。3、夯实七、八年级学生的基础，培养能力，为以后打下坚实基础；并力争在期末考试中的成绩在全市学校的排名中提升23位。4、抓实校本教研，提高老师的科研水平。5、深化开展老师业务学习，转变教育观念，适应课改的需要。6、以学困生的转化为突破口，改革评价体制，搞好培优补差。7、以稳固率求生存，努力抓好、抓实“控辍保学工作。二、加强老师队伍建设，提高老师教育教学能力高素质的老师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素质教育的基础和保证。争取做好培养35名校级骨干老师和学科带头人的工作。坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课老师进行分层培养，做到培养有层次，努力有方向。老师和学科带头人在做好常规工作外，要有一名重点培养对象，要求切实起到帮、扶、导、领的作用，多深化课堂听课和指导，并协助其在学期内上一节汇报课。三、切实转变教育教学观念，深化课堂教学改革1、充分发挥教研组的阵地作用，组织老师利用教研活动时间，争取带题上课，理论解析，通过理论联络实际，深化学习（新课标），加深对教育理论的理解，提高对学科性质、任务和规律的认识。处理好“教与学、“师与生的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力。2、行政领导分管各年级，要深化课堂听课指导，及时把握教学动态，了解教学情况。四、加强教学常规管理，力争教学质量逐步提高。1、加强对老师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。1备课：做到“三备，即：备课标，了解本年级段的特点；备教材，了解本单元课程的特点；备学生，了解学生的接受能力、年龄特点和认知规律，教案中增加“自己反思栏，主要体现老师对学生认知、自学经过和重点环节安排的指导理念。利用教研活动时间加强集体备课、讲课。2上课：要围绕课堂教学改革的思想，明确“改的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的局面。课堂上注意抓好教学的组织管理，科学有效地利用40分钟，挖掘学生的学习潜力，激发学生的考虑、想象、表达的*，利用多种手段培养学生的学习兴趣，加强学生良好学习习惯的养成，提高教学效果。3练习与辅导：加强听讲读写各项能力的训练，加大听讲练习的力度，培养学生认真听、细考虑、多动脑的好习惯；针对练习，做到三个及时：即及时认真地批阅，及时发现问题，及时进行补充练习和帮教。注重培优补差工作，因材施教，使每个学生都学有所获。老师要精心设计练习，加强单元过关的训练力度。加强竞赛辅导工作，争取多出“品牌学生，以此促良好学风的构成。完成班级稳固率，减少学生辍学，做好控辍保学。2、加强对学生的教育管理，强化老师“以生为本的意识。采取多种方式对不同层次的学生进行鼓励，要多肯定学生的进步，发现学生的优点，尤其是对待学困生，一定要多帮助、多发现、多表扬、多暗示，用老师高尚的教学艺术和真诚的关爱激发学生的自信和学习兴趣。3、以教学质量为核心，完善评价制度。鼓励老师在教学中实实在在地抓好学生基础，培养学生能力的做法。4、开展丰富多彩的教学实践活动，使学生在活动中全面发展。使学生进得来，留得住，真正做到使学校成为学生的学园、乐园，避免学生的流失，抓好实控辍保学。5、认真组织好学生各项竞赛，争取获得好成绩。五、以培养教科研型老师为目的，充分发挥教研组的阵地作用，深化扎实地开展教科研工作。1、老师的教育观念，教育行为的真正转变还有一个经过，教和研要确保兢兢业业，研究创新，以（新课标）的精神为指导，围绕“以生为本，培养创新精神和实践能力的宗旨，开展好市、县、校级专题的研究，改良课堂教学方法，优化课堂教学经过，更新教学手段，力求获得显著成果。拓宽“自己反思，同伴互助，专业引领的教研渠道，逐步构成民主、开放、高效的教研机制。2、开展以优化教学经过为重点的教学研究，对课堂教学中有效和无效的教学行为进行归因，对两极分化现象较为严重的班级和薄弱学科展开教学调研和针对性地视导，总结、推广先进教学经历，探索教学规律。3、继续扎扎实实抓好新课程的教材培训和教学研讨工作，继续开展新课改实验情况调研、指导工作，及时总结，反应，纠偏。六、全体毕业班老师齐心协力，加强毕业班管理，努力提高教学质量。本学期学生中考进入倒计时，为更好地促进我校中考成绩的提高，要求各毕业班任课教师要早考虑、早准备，拟定好备考方案和教学计划，做到分层教学、查漏补缺、真抓实干，多深化课堂与学生沟通、沟通，及时找学生谈心，及时发现学生的不健康心理，疏通学生思想，不得出现言语上对学生的打击行为，老师应当用本人的言行、观念去引导学生永不放弃。同时做好后进生的思想工作，抓好中职引导，力争完成9+3的工作任务。认真组织老师研究学习（中考讲明），理清命题思路，研究新教法，讨论新形式；定期召开毕业班教学质量分析研讨会，及时摸清命题方向与思路，确保温习的针对性与有效性；实行集中与分散相结合，切实做好“扶优补差工作；组织好中考专题和综合温习，组织中考摸拟考试，及时点评，提高温习效率。提高毕业班中考体育成绩，是摆在体育老师面前急需解决的首要问题。20xx年中考体育以50分纳入中考总分，我们要在前几年的经历上，抓好考试项目的强化训练，继续抓好课余锻炼工作，以良好的心态、科学训练，采取分层、分组教学锻炼，提高学生兴趣和积极性，提高学生体育成绩。【篇三】一、总体工作思路认真贯彻党的教育方针和政策，全面落实省市区各级教育工作指导意见，围绕“深化改革，内涵驱动，保安提质，特色发展的总体目的，坚持立德树人，进一步优化教学教研工作机制，完善质量评估监测体系，深化课堂教学改革，全面塑造特色教研文化和特色学校，推动我区初中教育教学质量持续攀升。二、重点工作任务一建立有序高效的教学教研工作机制1、不断提升校长的课程领导力、老师的课程执行力。各校要配齐配足各学科老师，保证课程开全、开足、开好。本着立足学生成长需要、突显办学特色的原则，精心开发校本课程，努力完善校本课程体系，现有课程抓规范开设，课程研发抓档次提升，逐步实现校本课程由量的开发到质的飞跃，抓好校本课程的精品化施行。加大国家课程校本化改造和地方课程的校本化整合力度，积极探索施行三级课程内容与课时的整合策略，尝试推行虚拟班或“选课走班制教学，保证教学时间、场所的相对集中，整体提高课程施行水平。2、抓实抓牢教学常规管理，提高备、讲、批、辅、评等教学环节的有效性。进一步讨论备课形式多样化，尤其要强化备课实效性研究，重视老师研究课标、解读教材、学法指导等方面的实际教学能力。理化生等学科的老师演示实验和学生分组实验的开出率要到达规定标准，切实提高学生的动手能力和实践能力。加大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的研究，严格控制学生的在校时间和作业量。举办电子白板运用沟通会、专项调研、教学比武等活动，探索教学手段当代化与传统方式有效结合的方法和途径。3、各校组织开展的每项教学教研活动，都要做到开场有计划、有方案，中间有推进措施、跟踪问效，最后有归纳、总结、提升，使每个环节处于环环相扣的良性运行状态，确保工作的实效性。本年度将组织全区初中教学精细化管理现场会，推进有效教学的常态化，教学管理的精细化，学校发展的内涵化。4、各校要进一步落实（关于进一步完善分片联研机制促进优质教学资源分享的指导意见试行），加强初中学校之间、初中与小学、初中与高中之间的校际合作，扎实做好分片联研和学段衔接工作。从学生学习习惯培养、学习方法指导、心理调适等方面，加强初中与小学衔接工作的针对性和实效性。积极创造条件，广泛开展与市内外县区教研室和高校的教研合作与学术沟通，学习借鉴先进课改教改考改经历，共同讨论当前形势下初中教研工作的方向和目的，切实提高教研员的综合素养和团队的整体实力，进一步提升我区的教研水安然平静教育质量。5、建立分层管理的三级培训网络。教研室重点加强对青年老师、近5年内转教学科的老师和学科带头人进行培训，通过课标和教材培训、教学基本功大赛、课堂教学展示等活动，建立全区青年老师、近5年内转教学科的老师和学科带头人课堂教学水平档案。学校负责对全体老师进行培训，老师个人进行自主研修。各校要支持鼓励老师参加各种形式的业务培训。6、不断拓宽教研渠道，理顺教研层级，针对教学管理和教学工作实际，分别组织召开学段核心组成员、学科核心组成员和学科兼职教研员专题会议，听取他们对学段以及学科教学教研工作的意见和建