一年级汉语拼音教学计划_2.docx

一年级汉语拼音教学计划一年级汉语拼音教学计划一、教学单韵母aoeiuü及四声三课时二、教学声母六课时1、学唱（声母歌）。一课时2、在会唱（声母歌）的基础上，利用（声母表），让学生练习。需要注意两点，一是注意区分形相近的声母，如“b、d、p、q“n、l等，要反复强化，可利用手势、顺口溜、联想的办法帮助学生区分。同时，还要重点强调声母的发音方法，对一些比拟难读的、容易混淆的声母要进行比拟，指导学生反复练习，如：zh、ch、sh与z、c、s，b与p发音等，让学生扎扎实实的把握每一个声母正确的发音方法，为后面的准确拼读音节打好基础。三课时3、利用声母卡片，做游戏让学生反复认读，逐步让学生到达熟练地认读声母的程度。二课时三、教学声母与单韵母组成的音节六课时1、学习拼读表一，教学生读拼读表的方法。二课时由于学生一入学，并不是一张白纸，有很多孩子已经认识了好多字，即便有的学生一个字也不认识，他们认识生字速度也是很快的，教师能够先让学生认读拼读表中的一些汉字。利用汉字帮助学生读准每一个音节，解决学生拼读不准的问题。然后告诉学生拼读口决，前音轻短后音重，两音相连猛一碰。接着，教会学生读表的方法，就是用左手的食指指声母，由左向右划行，右手的食指指到韵母，由上向下划行，两手食指相穿插的格内就是声母和韵母组成的音节，下面的汉字是这个音节的拼读音。你能够横着读，可以以竖着读。给充足的时间让学生反复本人练习，在学习的经过中，鼓励学生要互帮互学。充分发挥学生中小教师的作用，并设计一些“找朋友、“看音节作动作、“拼读名字、“进行组词讲话等一些有趣的游戏、活动，来激发学生学习拼读音节的兴趣。2、学习拼读表二二课时3、做游戏，稳固声母与单韵母组成的音节。一课时四、学习韵母中剩下的18个韵母九课时1、学习韵母aieiuiaoouiuieüeer，要做到发音准确，利用卡片做游戏，到达能够熟练认读的程度。三课时2、学习韵母aneninunünangengingong，要做到发音准确，利用卡片做游戏，到达能够熟练认读的程度。三课时3、学唱（韵母歌），温习24个韵母。一课时韵母歌优酷网上能够搜到4、利用韵母卡片反复认读24个韵母，到达熟练的程度。二课时五、大量练习声母与韵母组成的音节九课时在学生已会拼读声母与单韵母组成音节的基础上，利用剩下的四张拼读表，大量练习拼读音节。在练习的时候，老师要根据低年级学生的年龄特点，能够开展一些有趣的活动，如：拼名字，我来读、找朋友、读儿歌等等，来激发学生的拼读兴趣，寓教于乐。六、书写的指导二课时对于书写，我是这样处理的，由于一年级的小学生刚刚入学，假如一节课都在反复地认读拼音，他们很快就会厌倦，教学效果也不会太好。所以，每次上到半节课的时候，我就会指导学生写三、四个字母。而对于23个声母和35个韵母来讲，我也不是每一个都要指导学生书写，而是把重点放在声母和6个单韵母上。声母也是根据详细情况有重点地进行指导，如zh、ch、sh与z、c、s，我就重点指导z、c、s的写法，h的写法前面已经学习了，zh、ch、sh学生也就自然而然的会写了。由于重点突出，在汉语拼音教学结束的同时，书写的任务也完成了。七、整体认读教学三课时另外，关于整体认读的教学，能够这样处理的，在拼读表上出现了整体认读音节，就让学生用彩笔标注出来，告诉他们这是整体认读音节，不用拼，直接读。拼读表全部学完后，再利用一课时的时间对整体认读音节进行整理、温习。整个拼音教学用了48课时，大约5周的时间完成拼音教学，但是需要注意的是，在以后的教学中还要不断地稳固、温习、查此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。