教育教学工作计划3篇.docx

教育教学工作计划3篇教育教学工作计划3篇教育教学工作计划_篇1随着新一轮课程改革的到来，我们的教育教学工作也将迎接新的挑战。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级的各项工作能有更新的气息，特制定计划如下：一、班级基本情况本班现共有54名学生，其中28名女生，26名男生。(转走1名女生，1名男生，又转来1名男生。)每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制本人，上课时爱随意讲话或者做小动作，男生在这方面明显缺乏。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。二、基本措施和做法(一)抓好常规教育学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来讲都不太容易。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因而，我决定从下面几点入手：1.组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每周一的升旗仪式，对学生进行形象详细的爱国-教育，通过这种形式对学生进行爱国、爱党、爱人民的教育，进一步把本人的学习、生活与祖国的前途、命运联络起来。组织和指导学生的课间操和跑步，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节拍，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。我开学之初利用班队课让学生学习（小学生日常行为规范），结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习，教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、相互友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、课上集中精神听讲、课后自觉完成作业等。2.班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。开学时师生共同制定班规班纪，并制定相应的赏罚办法。从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。先由学生写出本人的违规现象及赏罚办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章处罚。我计划从下面几点入手：(1)课堂纪律严格遵守课堂“四管(管住眼看教师，管住口不讲话，管住心认真听，管住手不乱动)，假如有违背纪律的现象，由小组长记录，并做出相应的惩罚。(2)课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。(3)卫生方面讲究卫生很重要。俗话讲，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。个人卫生：每周一检查个人卫生，平常抽查，要求穿着整洁，桌屉干净，物品整洁。班级卫生：天天下午分派值日生清扫，由小组长负责。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。(二)班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部制及班干部轮流工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。(三)做好家校联络工作孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联络，沟通学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸张，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中能够打破以前教师讲学生听的形式，家长能够谈谈教育的、心中的疑惑，学生可以以讲讲本人学习的心得、本人的感受，做到人人互动。三、详细活动计划：九月份1.学习（中小学生守则）和（小学生日常行为规范）。2.开展“感谢敬爱的教师!主题活动。3.进行应急演练。4.秋季田径运动会。十月份1.新队员入队仪式。十一月份1.安全教育。2.法制教育。3.国学诵读展示。十二月份1.欢庆元旦。教育教学工作计划_篇2一、班级学生情况通过一年的学习，大部分学生积累了一定的汉字，把握了一定的识字方法。在读书、写字、白话交际方面都有了一定的基础!也养成了基本的学习习惯，能主动介入课堂学习，自觉完成各项作业，平常学生比拟喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要老师多指导。从语文的课堂反应情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们把握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。二、教材分析(一)全册教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯(3)与“识字、“课文组成。“识字安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3-5课，共23课。，每个单元后面安排了一个综合练习，本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，继续采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，进而缓解识字与读写之间的矛盾。23篇课文，分为六个单元，各单元内容相对集中，所编选的课文内容丰富，有革命传统教育的，有赞美人间真情的，有揭示自然现象的，有反映动物天地的，有劝勉勤学苦练的，也有崇尚科学的课文语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的经过中学习做人。每篇课文后面设计练习34题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语讲话以及读讲写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排，简约实用，捉住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地到达（标准）规定的主要目的。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、白话交际等，既相对独立，又各自构成系列，这样既能帮助学生稳固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。(二)单元教材分析1.关于识字。本册继续采用“识字分流的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。“识字课有三种形式：(1)词串识字。(2)看图会意识字。(3)形声字归类识字。2.关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联络;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会，认识人生等。3.关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、白话交际等。三、学期教学目的1.学习习惯。(1)继续把握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学惯用品的习惯。(2)继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 (3)培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2.汉语拼音。(1)稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。(2)认识大写字母，能熟记（汉语拼音字母表）。3.识字写字。(1)准确认读456个生字。(2)把握本册课本安排的29个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写、默写生字279个;能按字的构造特点把字写端正、写匀称。4.白话交际。(1)能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话或一件简单的事。(2)能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好、连贯的话。(3)能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完好。(4)愿意与别人进行白话交际，态度大方，有礼貌。5.阅读。(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。(2)能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(3)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.写话。(1)能用学过的部分词语写通畅的句子;能理顺序错乱的句子。(3)学会“祝贺、“购物、“待客等方面交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。(4)加强平常日记的训练，为三年级作文打下坚实的基础。四、教学措施1.认真钻研教材，把握教材重难点,充分发挥“学程导航教学形式的优势，精心设计预习作业，使学生在走进课堂前就心中有数，进而提高课堂效率，使学生乐学、会学、乐用。2.加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。3.深化学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高本身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。4.发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，及时反应。5.做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。6.重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。7.积极参加语文教研活动，改良教学方法，提高教学效果。8.注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐、写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们遭到书法艺术美的熏陶。9.关心每一位学生，致力于每位学生的长足发展，让优等生享受挑战的乐趣，让后进生找回成功的自信心，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。教育教学工作计划_篇3新学期，我校教育教学工作认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以“以思促行的校园文化为核心，以当代化学校的创立为抓手，不断深化学校“五心教育品牌文化的内涵。以PDCA管理促进学校管理的科学规范;以“三新一德培训促进老师专业素养的提升(“三新一德暨新思维、新技能、新课程、师德培训);以“尚军明德特色教育促进学生素质的发展。稳固深化党的群众道路教育实践活动成果，努力办妥人民满意的教育。一、修养师德，施行“两项工程，以高素质的队伍建设提高教育质量，为学生全面发展奠基继续深化“做学生喜欢的老师师德教育活动，打造“爱润心田，情满校园师德品牌，通过开展最美处室、最美老师、最美课堂评选活动，建设一支师德高尚、业务精湛、崇尚学习，注重反思，学生喜欢、家长放心的高素质干部老师队伍。1.施行“师德建设工程，加大老师专业精神的培养，提高干部老师的道德力 (1)以加强干部队伍建设为根本，提高干部的管理水平继续开展党的群众道路教育实践活动，在干部中强调“两种意识，即“服务意识和“责任意识。工作上不依靠别人的催促和监督，对工作充满激情。在干部中开展“三带、“三课活动，即每个干部带好一个级部、带好一个学科、带好一个课题;上好课、评好课、导好课。在为老师的专业发展服务，提高本身业务能力的同时，获得三种权利，即严格教学常规的指挥权，带领教学改革的主动权和开展教学研究的发言权。构成教育教学合力，以提高干部的全局意识和管理水平。(2)以（文化育人指南）为引领，规范老师的教育行为加强迫度化与人文化的和谐统一，通过学校（文化育人指南）的推广使用，指导教师规范教育教学行为。通过开学初引领学习，期中反思回首，期末提高三步走的方式，分“学、做、思、评四阶段开展，促进老师规范言行，力行师德规范。(3)以“师德月活动为契机，争做学生喜欢的老师以“爱与责任为主题，打造最美团队、最美处室、最美老师队伍，以校本定位，促人本提升。通过“签、赠、学、观、访、讲“六个一活动开展师德月活动。开学初，组织教师签订爱心承诺书，向学生赠送新学期寄语，观看师德电影（死亡诗社），开展爱心家访和做（最美老师）活动，积累“师德养成读本，读本将分为理论篇、典范篇、案例篇三个部分。开展“做正能量的教师、“如何上课，学生喜欢等大讨论活动，做学生喜欢的老师。(4)以多元活动为平台，营造和谐温馨的工作环境稳固党的群众道路教育实践活动的成果，努力营造“工作上互相依存，心理上相互认同，情感上相互交融，行动上协调一致的团队气氛。通过开展“情暖人心生日送假期活动、周五健身日活动、老师仪表讲座、心理辅导讲座、最美处室评选等举措，营造和谐向上的工作环境，提高教职工的工作积极性，提高工作效率。2.施行“老师发展工程，开展以“新思维、新技能、新课程为主要内容的校本培训，提高干部老师的学习力(1)依托读书培训，拓展“新思维本学期，在PDCA教育理念的指导下，继续开展“读教育名著，做智慧老师老师读书活动，使读书成为老师学习之本、立教之根、发展之道。学校提出“阅读，让我们拥有新思维的读书口号，依托（老师一定要考虑的四个问题）和（怎样打造高效能课堂）这两本书，利用各学科教研的时间集体阅读，解决教学问题，让老师切切实实的从书中获取能量，进而更好地指导教学工作。在本学期的读书活动中,学校将贯穿“阅读四个一活动,即“精读一本教育名著、学习一个教育思想、运用一种教育策略、开展一次读书反思，将读书与教学实践严密的联络起来，提高读书的效率。继续开展“干部荐文活动，带领教师们共享阅读的快乐，在思维碰撞中增长知识，增加见识，拓展“新思维，构成新理念。(2)依托远程研修，夯实“新技能继暑期参加远程研修之后，本学期，继续开展分散研修，依托（信息技术支持的教学环节优化）这一研修主题，各学科老师积极展开磨课研修，通过磨课研修进一步提高老师使用当代化教学设备的能力，提高老师信息技术素养。学校将利用教研活动的时间带领教师进一步稳固研修成果，将理论与教学实践严密结合，真正做到所学有所用，夯实“新技能。(3)依托分层培训，施行“新课程以“全面育人，育全面人为出发点和落脚点，将学校的教育教学活动纳入课程领域，通过骨干老师培训、青年老师培训、班主任培训等分层培训，提高老师全面育人的能力。加强骨干老师培训，激活老师的内在动力着力打造名师计划。目前，我校已有一批具有一定教育教学经历的校级骨干老师，学校将通过专家指导、外出学习、专题研讨等多层次、多渠道的方式，铺设通往名师之路，以造就一批名师。大力提升骨干老师、教学能手、学科带头人的综合素质和影响力，充分发挥他们的示范引领作用。加强青年老师培训，挖掘老师的内在潜力施行青年老师锻造工程，通过新一轮师徒结对活动加强青年老师培训。为青年老师聘请教育教学经历丰富的老师担任师傅，并对师徒提出各自的详细要求。通过教学常规(如何撰写教学设计、怎样上好课、怎样评课)、教材研修及班级管理工作(怎样做好班主任，怎样做好学生思想教育工作)，加快青年老师的成长，为学校培养一支年富力强的老师生力军，使老师队伍和学校的发展同步前进。加强班主任培训，提高老师的教育能力通过开展班主任半月谈培训、轮值班主任讲坛、班会课教学研究等举措，加强班主任培训，提高老师的教育能力。以“美丽的教室我的家为主题，每半月开展一次班主任培训，建立“最美教室成长档案，期末进行展评。以“最美教室创立为契机，开展轮值班主任讲坛。由同级部班主任同备一节课，由一位班主任进行沙龙沟通的形式开展轮值班主任讲坛，加强同级部老师团结协作能力。每位班主任要针对推荐给本人的文章撰写读后感，谈心得体会和思想认识以及对本人在班级管理工作上的启发。每月开展一次班会课教学研究，通过知识介绍、课本剧表演，诗朗读、歌曲演唱等多种形式开展班会课教学研究，在研究中提高师生国防教育意识，促进学校国防教育活动开展，凸显国防教育特色。校际沟通活动是校本培训的重要途径之一。学校将依托教育发展联盟积极开展校际沟通活动，学习他校先进经历，充实丰富培训的内容和形式。二、聚焦课堂，积极进行课堂教学方式的变革，努力提高老师的教学力，为学生多元发展奠基围绕“以思促行这一校园文化核心，以“规范、发展、创新的六字方针统领教学工作，全力贯彻“生本智慧课堂理念。通过课程的校本化建设和课堂教学方式的变革，培植打造两种力(老师的“教学力和学生的“学习力);达成一个总目的，提高课堂教学质量。1.加强课程的校本化研究，寻求学校品牌建设的新切入点课程是反映学校办学特色和培养学生的重要载体，构建和施行课程的经过，就是学校实现教育理想和教育目的的经过。学校将课程建设与学生发展、老师发展、学校发展有机结合，开展课程校本化建设，积极寻求学校品牌建设的新切入点。(1)加强特色课程的锤炼，建设富有特色的课程文化学校坚持将课程建设作为教学研究的重要内容，优化课程资源，拓展课程内容，通过国防教育特色课程和“自主拓展课堂两个角度，深化施行学校课程。以“走进兵器时代为主题，探索进行“微课程研发工作，以学校地校课程老师为主要气力进行研发，通过具有国防特色的“微课程的研发和施行，进一步深化学校国防特色教育的内涵，加强学校的课程建设。积极参加“区精品学校课程评选和展示。学校还将在35年级开设外教课程，鼓励学生积极介入各种国际性沟通活动，提高学生的国际化素质。(2)加强课程校本化研究，构建“活动课程化，课程校本化的课程体系以国家课程为根本，探索国家课程的配套建设是本学期进行课程校本化建设的主要工作。将学校德育、艺术、科技等所有活动纳入课程的范畴，用程序和规范来提高活动施行的有效性，构建“活动课程化，课程校本化的课程体系。语文学科以“随文练笔作文教学的研究为重点进行试验，其他学科以开展学科实践活动的方式开展。围绕“能讲会写这一语文教学品牌建设，通过诵读“国学经典、“诗歌经典、“儿童文学经典、写经典等方式，让学生在运用语言实践中提升写作水安然平静语文素养。数学学科以“数学与生活为题开展实践，结合教材实践内容进行研究。通过研究生活中的数与形、空间与几何、统计与概率等，沟通数学与生活的联络，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。英语学科以“快乐英语为题开展实践，在学校设英语角，开展“每周一句、单词大比拼、英语作文大赛等活动，提高学生的英语学习兴趣。通过“活动课程化，课程校本化的课程施行，最大限度的用好课程资源，构成学生学习内容的完好体系，更好的到达各自的课程目的要求，让课程合适每一位学生的发展。2.加强“生本智慧课堂研究，探索提高教学质量的新增长点本学期，继续开展以学生自主合作探究为主要特征的“生本智慧课堂研究。以信息技术为主要手段，以“运用新技能，创造新课堂为主题开展研究，通过“观摩教学课例-明确教学目的-课堂实践改良-反思促进成长的四部曲来落实。首先进行“优化教学环节课例研修。将此研修与远程研修的分散研修相结合，积极探索信息技术对课堂教学的辅助作用。学校将组织骨干老师执教研究课例，供大家一起学习、反思。之后，将开展“电子白板课教学研讨活动，通过研讨进一步提高老师使用当代化教学设备的能力，努力改变老师的教学行为和学生的学习行为，提高老师的教学技能，发展学生的学习技能，全面提高课堂教学效率。学校将利用教研活动的时间带领教师进一步稳固研修成果，将理论与教学实践严密结合，真正做到所学有所用，夯实“新技能。微课、翻转课堂的兴起和研究，推动了新一轮课堂教与学方式的变革。10-11月份，学校将开展“运用新技能，创造新课堂课堂改良汇报展示活动。根据学科特点和年级特点，加强对教材的研读，以级部为单位制作教学微视频。将微视频应用于翻转课堂和微课的研究中，进行校级展示。通过对微课、翻转课堂的研究，颠覆传统的以教师讲授为主，学生被动学习的课堂教学形式，以新颖的手段，新鲜的视角重新建构课堂教学，推进新一轮课堂教学改革，使师生的生命力在课堂上焕发光彩，促进师生共同成长。学校还将通过“课前反思、课后反思的双反思举措进一步落实PDCA管理在教学中的应用，编辑“反思随笔校刊，在全校老师中进行优秀教学设计和教学策略征集，期末分别结集成册。学校还将积极参加区微课、微视频评选活动，加强学校教学资源库建设。3.加强教育科研，占据教育教学的制高点坚持求“真、求“实、求“新的原则，充分发挥教育科学研究对教育实践的指导作用，以尝试“问题科研完美演绎“思、研、行、著为主题，通过“学习、实践、反思的三步走举措，彰显教育科研的导向和服务功能，为全面提高学校办学效益服务。(1)学习教材，理论引领教育科研工作需要创新精神，需要扎实的理论基础作指导。学校以（遇见未知的本人）一书为读本，通过集中与分散相结合的学习方式加强教科研理论学习，每二周一次理论学习，每月一次沟通学习体会，通过对照书本理论，对照案例，对照本人的教学现状，找出对本人有所启发的教学策略与方法，反思本人的课堂行为，重新认识教学经过、教学效率，进而确定好本人的科研主题。(2)行为跟进，实践理念加强青岛市十二五规划课题（以学校课程为载体深化国防教育特色的研究）和草根课题的研究，运用已有的课题研究成果加强学生小课题研究和修身课的研究，强化态度评价，进一步完善学校的国防课题。首先组织研究老师了解什么是修身课。修身课，是一种培养学生操行方面的课，主要是养心。在前期师生人人读（遇见未知的本人）的基础上，进行修身课的初步展示。之后，通过组建师生共同介入的科研组，进行小课题研究，建立问题科研记载册。(3)落笔反思，促进发展加强对课题组长的培训指导，做好资料的整理和内化，继续组织好教育教学案例、科研论文的沟通评选推荐等工作，通过加强与课题群学校的沟通、读书沙龙、课堂观摩、案例分析等形式，将课题研究与教学活动有效沟通，构成小组课题报告，验证学校十二五课题及草根课题研究的实际效果。4.加强教学常规管理，夯实提高教学质量的关键点依托（台湛路小学文化育人指南）落实常规管理，指导老师运用指南规范教育教学行为。采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的“四结合管理形式，提高教学常规管理水平。通过护导干部周巡查、每月一次月检查的形式，加强对“备课、上课、听课、作业布置与批改、拓展课堂活动、学业考核与评价、电教设备使用、专用教室使用八项常规的管理。通过“五有六备的详细要求抓实备课和上课;(脑中有“纲，胸中有“本，目中有“人，心中有“数，手中有“法;备目的、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。通过“每月一重点的作业调研和作业布置经历大家谈、特色作业评选等活动，加强作业布置与批改的管理。通过巡课、行政调研，举行老师、学生座谈会、家长会等举措加强教学常规检查和评价;让常规教学活动成为高效课堂的提质增长点，使学科教学质量得以稳步提高，凸现“以思促行的课堂文化。