三角形全等三角形试卷讲评.ppt

人均分优秀率合格率各分数段人数最高分100-90 89-8079-6059以下68.7 10.6 77.3 715291598一、找差距一、找差距中位数：中位数：72部分题目丢分情况统计部分题目丢分情况统计题号25242216111本题分数886333平均得分1.33.64.22.52.82.9丢分人数606234973一、议一议一、议一议25、(1)如图，以ABC的边AB、AC为边分别向外作正方形ABDE和正方形ACFG连结EG，试判断ABC与AEG面积之间的关系，并说明理由在ABC和AEG中AE=ABEAG= BACAG=AC ABC AEG(SAS) ABC与AEG面积相等解法二：延长解法二：延长EA至至H，使，使AH=AE，连接，连接GH (2)园林小路，曲径通幽，如图所示，小路由白色的正方形理石和黑色的三角形理石铺成已知中间的所有正方形的面积之和a是平方米，内圈的所有三角形的面积之和b是平方米，这条小路一共占地多少平方米？三、做一做三、做一做24、我们常用各种多边形地砖铺砌成美丽的图案，也就是说，使用给定的某些多边形，能够拼成一个平面图形，既不留一丝空白，又不互相重叠，这在几何里叫做平面密铺(镶嵌). 请你依照上面的方法研究用边长相等的x个正三角形和y个正方形进行平面密铺的情形，并按图（4）中给出的正方形和正三角形的大小大致画出密铺后的图形的示意图(只要画出一种图形即可)；图13图图13 如用形状、大小相同的如图如用形状、大小相同的如图13方方格纸中的三角形，能进行平面密铺吗？格纸中的三角形，能进行平面密铺吗？若能，请在方格纸中画出密铺的设计图若能，请在方格纸中画出密铺的设计图.想做一做做一做 剪出一些形状、大小完全相同剪出一些形状、大小完全相同的的任意三角形任意三角形纸板，拼拼看，它们纸板，拼拼看，它们能否镶嵌成平面图案能否镶嵌成平面图案？课后同学们再研究形状大小相同的任意四任意四边形边形镶嵌情况三、想一想三、想一想三、想一想三、想一想三、想一想三、想一想A=50 43三、想一想三、想一想如何证明AEH CEB?三、想一想三、想一想 1、卷面潦草，解题步骤不全；书写格式要采用“左对齐”。 2、审题不清，思路不明；把“边读边看，边看边想执因索果和执果索因”的审题能力教给每一位学生。3、学生个体差异大；加强小组合作帮扶。试卷存在问题和改进措施 丁乾译丁乾译 向怡然向怡然 郝筱煊郝筱煊 栗一凡栗一凡 陈欣唯陈欣唯 刘欣炜刘欣炜 刘宇晨刘宇晨 尤岁东尤岁东 王绪龙王绪龙 陶龙陶龙等等同学本次同学本次数学考试成绩优异，予以表扬，望再接再厉再创佳数学考试成绩优异，予以表扬，望再接再厉再创佳绩！绩！ 冯妍妍冯妍妍 马小丫马小丫 李皓宇李皓宇 方震洋方震洋 马文杰马文杰 华深华深 赵凯赵凯 牛梦婷牛梦婷 史咏文史咏文 张浩张浩 王垒王垒 罗梦丽罗梦丽 张海雯张海雯等等同学本次数学考试成绩进步较大，予以表扬，望再接同学本次数学考试成绩进步较大，予以表扬，望再接再厉再创佳绩！再厉再创佳绩！组长职责：组长职责： 1 1、帮助小组成员弄明白错题错在哪；、帮助小组成员弄明白错题错在哪； 2 2、批他们的改错；、批他们的改错； 3 3、帮助他们总结今后在做此类题目时该注意的、帮助他们总结今后在做此类题目时该注意的问题，必要时可求助老师。问题，必要时可求助老师。组员职责：组员职责： 1 1、先自己找错题错在哪，再找组长讲述；、先自己找错题错在哪，再找组长讲述； 2 2、红笔在原题旁边改错；、红笔在原题旁边改错； 3 3、在组长帮助下总结今后在做此类题目时该、在组长帮助下总结今后在做此类题目时该 注意的问题，课后完成注意的问题，课后完成“卷后感悟卷后感悟”中相应分析。中相应分析。四、小组合作四、小组合作改一改改一改 作业作业必做：将错题录入错题本必做：将错题录入错题本选做：选做：1 1、完成、完成2424、2525题拓展题拓展2 2、写出、写出1010、1515、1616题解答过程。题解答过程。本节寄语本节寄语勤奋勤奋+反思反思=成功！成功！