初中生物《人体的激素调节》优质课教案、教学设计.docx

初中生物人体的激素调节优质课教案、教学设计第一节人体的激素调节教学目的：1、知识目的、认识人体激素介入生命活动的调节。、学会人体激素所具有的功能和缺乏导致疾病的原因重点、难点、列举部分激素分泌异常时的表现，加强珍爱生命的意识。2、能力目的：通过事实分析，培养学生的科学思维能力。通过对科学实验的解读，提高学生对实验方法和实验手段的认识，并进行简单的应用。通过课前搜集资料，使学生初步获取信息的能力。3、情感态度价值观关注与生物学相关的问题。知道养成良好生活习惯的重要性，懂得珍爱生命。树立敢于质疑勇于创新的科学态度，树立加强中华民族身体素质的责任感。教学方法及学法知道：本节内容采用分组式合作学习。引导学生合作沟通，分析讨论比照，得出科学结论的探究性教学。学习方法上重点体现自主学习、讨论探究、分析表达、总结归纳和技能训练。课前准备：1、备好课；制作PPT课件。2、学生网上搜集相关激素的资料以及失调症状的图片表达。3、要求学生分好实验小组；调查糖尿病的病因、危害和预防的措施。教学经过：细心对照男生女生的差异，克制害羞心理，大胆表述：，学生通过描女生：我们的体型饱满，骨盆变宽声调变得高而尖细。男生：我们喉结突出，声音变粗，开场长胡须。文档视界初中生物（人体的激素调节）优质课教案、教学设计初中生物（人体的激素调节）优质课教案、教学设计师生互动探秘激素20分和外分泌腺有哪些主要的区别？【误区辨析】胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺。由于胰腺分泌的胰液通过胰总管排入十二指肠，这是它的外分泌部。另外，胰腺中有一部分细胞能分泌胰岛素等，这是它的内分泌部，也称胰岛。【巧记提示】人体两种分泌腺，有无导管来判定；外分泌腺有导管，内分泌腺无导管。导语：人体的内分泌腺种类也很多，它们共同组成了人体的内分泌系统；人体主要的内分泌腺有哪些呢？它们分泌的激素对人体有哪些作用呢？【提示讲明】本图概述了人体主要的内分泌腺的位置、形状及其分泌的主要激素。请观察考虑：1、人体的内分泌腺主要有哪些？它们分泌2仔细观察比照，比拟两类腺体的区别：观察考虑：观察示意图，认识人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：1、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：获取课本的信息，充分发挥学生的自主学习，活动中学生的合作、沟通、竞争，都有效地将知识内化，实现了知识的构建，合作能力、竞争意识的培养。，让学生认识科学发现的本来面目了解和把握科学的探究方法，培养和强化了学生的科学思维能力、分析问题、解决问题的能力，提升科学精神和态度。1垂体：分泌生长激素等2甲状腺：分泌甲状腺激素3胸腺：分泌胸腺激素等文档视界初中生物（人体的激素调节）优质课教案、教学设计初中生物（人体的激素调节）优质课教案、教学设计壱甲状腺激素的调节作用导语：甲状腺激素是甲状腺合成和分泌的激素。人体内甲状腺激素水平的高低能反映身体的健康状况。以小组为单位讨论下面的问题1为什么喂含甲状腺激素制剂饲料的蝌蚪提早发育成了青蛙？2手术摘除病犬甲状腺的病例讲明了什么问题？2、甲状腺激素有什么作用？3、甲状腺激素分泌异常出现什么病？4、为什么碘的摄入量缺乏会影响身体健康【师生总结】添加的甲状腺激素促进了蝌蚪的生长发育，使蝌蚪提早发育成青蛙2下发分析讨论资料二的分析表格4、为什么碘的摄入量缺乏会影响身体健康学生活动：积极展示搜集到的甲状腺激素失调症的相关资料，以小组代言人谈本人的认知了解：【呆小症】病主要是由于幼年时期甲状腺激素分泌缺乏引起的，表现为身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全，无法生育。【甲状腺功能亢进】病主要是由于甲。状腺激素分泌太多，甲状腺功能亢进。患者食量大而身体逐步消瘦，情绪易冲动，失眠健忘，呼吸频率和【师生总结】讲明甲状腺激素有促进新陈代谢的作用，过量分泌使新陈代谢过于旺盛，影响宠物犬的身体健康；也讲明心率偏高。文档视界初中生物（人体的激素调节）优质课教案、教学设计初中生物（人体的激素调节）优质课教案、教学设计。生长激素是能促进骨骼的生长、使肌多，可引起全身各部位过度生长，致使身材异常高大，称“巨人症【肢端肥大症】成年后生长激素分泌太多，将刺激肢端骨、面骨、软组织等增生，表现为手、足、鼻、下颌等器官显示出不相称的肥大，称“肢端肥大症。学生以小组为单位共同讨论完成4个问题合作探究三：胰岛素的调节作用1、胰岛素是由什么分泌的，有什么作用？2、胰腺属于内分泌腺还是外分泌腺针对性训练能及时让学生学以致用更好的理解知识，提高分析问题的技能。关注社会，把与生物学有关的社会问题引入到课堂，能让学生把生活世界和科学知识世界统一起来。也能教育学生平常要养成健康的生活习惯。进而体会到本人学到的知识是有用的。这样才能让学生有学习生物的动力欲望和兴趣？以小组发言人表述的形式来学习胰肉发达，所以，生长激素的主要功能是促进人体全身的生长。点拨提示：目前，科学家们正在研究一种能促使侏儒症患者增加生长激素分泌的口服药，这种方法更为安全可靠。促进患者体内的生长激素，到达患者身体长高的目的。另外，睡眠是生长激素分泌的“摇篮，同学们好好午睡、充足睡眠，就能长高呦。三胰岛素的调节作用导语：随着生活水平的提高和生活方归纳总结夯实基础5分钟式的改变，一种被称为“当代文明病的发病率持续增加。这种病已经成为危害国民健康的四大杀手之一，这种病就是糖尿病，糖尿病也被称为“甜蜜杀手课前教师布置了调查糖尿病的危害及预防措施，很多同学调查了身边的人群，查阅了相关报刊、书籍，还上网进行了查询，收获怎么样呢？师生互动沟通：1、糖尿病对人体的危害有哪些？3、如今怎样治疗糖尿病？为什么不口服治疗糖尿病的药物？。第二小组代表描绘胰岛素的分泌：1、胰腺分为外分泌部和内分泌部。外分泌部能分泌胰液，胰液中含有多岛素的作用能激发学生的责任感和紧迫感。把知识内化为本人脑海中的知识，听完教师的讲解也许只是当时明白了。本人讲述出来的知识应该经久不忘。释疑解难的链接，能让学生把知识融通一起，知道治疗糖课堂检测当堂达标10分生结：糖尿病不可怕，可怕的是糖尿病可诱发多种并发症，对人体多种系统造成危害。师结：同学们搜集的糖尿病的危害都是糖尿病的并发症危害，搜集的很全面2、你以为哪些不良生活方式会诱发糖尿病？生结：营养过剩、缺乏锻炼、不规律的生活习惯、过度劳累等可诱发糖尿病。师结：肥胖是糖尿病的第一诱发因素我们一定要养成良好的生活习惯。种消化酶。内分泌部是指分布在胰腺中的很多腺细胞团，叫胰岛。胰岛能分泌胰岛素等激素。第四小组代表描绘胰岛素的功。能：2、胰岛素的主要作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化。如促进血糖合成糖原、加速血糖的分解等。第六小组代表描绘糖尿病：，3、当人体内胰岛素分泌缺乏时，血糖合成糖原和血糖的分解作用减弱尿病的科学性，也能激发学生对糖尿病人的关心，激发本人的责任意识。针对训练，挑选的是全国大城市的中考典例，有利于学生开阔眼界，随时稳固知识，加强记忆知识的牢固性。，文档视界初中生物（人体的激素调节）优质课教案、教学设计初中生物（人体的激素调节）优质课教案、教学设计文档视界初中生物（人体的激素调节）优质课教案、教学设计初中生物（人体的激素调节）优质课教案、教学设计