2021成都中考语文试题答案及解析.docx

2021成都中考语文试题答案及解析成都市2021年中考语文试卷答案及解析A卷共100分第一卷选择题共18分一、基础知识。每题3分，共9分1.C答案：畸形j考点：字音。包括多音字，如"恶"，应秉承着"记少不记多"的原则，着重记忆平常易错的词语。习惯性误读，如"狡黠xiá"容易误读为"jié"，需要平常的时候多积累。认字习惯和地方方言误读，四川人经常认半边字，如"干涸hé"误读为"干涸gù"，平翘舌、前后鼻韵也是常犯的一些错误，需要同学们在平常的时候用正宗的普通话朗读。2.B解析：A答案中"暇"改为"遐"；C答案中标志的"志"改为"致"；D答案中"藉贯"的"藉"改为"籍"考点：同音字辨析。备考方法：根据形旁记忆。如"籍"和"籍"，古时候使用竹简来记录文字，所以"书籍"、"籍贯"都应该是竹字头。由词义入手，进行比拟区别。如"标志"指表明事物特征的记号。"标致"指外表、风度等接近完美或理想境界,唤起美感上的极大享受。利用形声字的特点来区分形近字和同音字。如"瑕"、"暇"、"遐"，这几个字也是较易混淆的，怎样区分？它们声旁一样，但形旁不同。形旁表义："王"字旁的字跟玉有关，是"玉字旁"，故"瑕"是玉上的斑点；走字底的字与行走有关，"遐"意思是"远"，走得远；日字旁跟太阳有关，而古人根据太阳来判定时间，故日字旁的字又跟时间有关，所以"暇"意思是"空闲"3.C解析：怡然自得：怡然：安闲愉快的样子。形容高兴而知足的样子。莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻新惹事物迅速大量地涌现出来。褒义词。而题干中扰乱正常秩序是贬义的，所以成语在这里褒贬失当。引经据典：指引用经典著作中的语句或故事作为论据。考点：成语的含义及使用备考方法：成语使用：把握成语犯错的几个基本类型用错对象褒贬失当搭配不当望文生义不合语境重复负担互相矛盾谦敬错位历史成语故事：了解有名的成语故事梗概、平常多阅读、经典名著，积累历史文学常识。成语理解：在了解成语出处的基础上，深化了解词语在当代语言运用中的使用环境，准确把握成语含义。二、文言文阅读。每题3分，共9分答案：BDC4、解析："骑"是马的意思，名词，读jì。"乘"是骑、坐的意思。考点：对文言实词的理解。备考方法：熟悉课内文言文中注释里面的重点实词的意思。化简为繁，一般文言实词较好记忆，即与当代汉语意义相差不多，只是将古代汉语中的单音词转变为当代汉语的双音词。因而，词义只是扩大。一些偏难的词语，能够从造字方法、简体字的本来意思来记忆。如"拊"，捶打的意思，篆文为一个人用手捶打胸口。能够根据句子前后意思理解。5、解析：A第一个"而"表修饰；第二个"而"，连词，表转折，但是，却。B第一个"之"，构造助词，的；第二个"之"，主谓之间，取消句子的独立性。C第一个"为"表被动；第二个"为"介词，替，给。D两个"以"都是凭借的意思。考点：文言虚词的用法及意义。备考方法：把常考的虚词如"而"、"之""为"等，进行分类整理，把握其常考的用法及意义。根据语法功能析用法，根据用法辨词义，予独爱莲之出淤泥而不染"莲"是主语，"出"是谓，"之"用在主谓之间，是助词。采用删换替代看变化，通过比拟辨词义，如把"鸣之而不能通其意"的"而"去掉，发现它还是原来的意思，按就表明它是连词。瞻前观后析语境，根据位置辨词意。如"而君以五十里之地存者"，"以"在谓语位置，是动词，是凭借的意思。6解析：C答案错在"直接表现了"，文章最后一段写江岸十余里间观潮人数诸多，热闹非凡，是从间接或是侧面描写出了江潮之盛和水上表演之精彩。考点：对文章的理解。需要考生分析文章内容时细心。第二卷其他类型题，共82分三、翻译、默写。共10分【答案】1突然黄色的烟雾四处窜起，人和物相互一点也看不见。译出大意1分，落实"略"的意思1分。2几百个擅长泅水的吴地健儿，都披散着头发，身上画着花纹。译出大意1分，落实"文"的意思1分。【解析】此题考察课内文言文翻译。每年的中考题，第一个阅读题都是文言文阅读，选取的文章多出自八、九年级文言文。除了能够比拟准确地译出句子的意思，还应该落实重点实词，近几年考的重点实词有：12年（醉翁亭记）中"开""归""暝""晦"；11年考了（核舟记）中"奇""可"倚""历历"；10年（桃花源记）"异""穷""妻子""绝境"。从2020年到今年考察的课内文言文都出自八年级。重点实词考察的范围有通假字、异体字、古今异义字、词类活用等。所以，关于实词的特殊用法，是我们学习的经过中十分需要注意的。8.默写古诗文中的名篇名句。6分【答案】1窈窕淑女；不求闻达于诸侯；似曾相识燕归来。（赤壁）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（月夜）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。【解析】1题考察上下句默写，能够背诵诗句就能够写出来。要注意的是不能写错一个字，一个字写错整句零分。要把字写清楚。任选两句，找本人有把握的两句写，假如三句都写，则只看前两句。所以考生需要仔细推敲。默写全诗，比写上下句对考生的要求要高。但是两首诗任选一首，又在无形中降低了难度。而且，相对于11年以前的理解性默写来讲，更是简单。这道题仍然需要考生选择本人有十足把握的来写。这种类型的题已经连续出了三年。以后还有继续下去的趋势。诗词默写都是课内要求背诵的，不超纲，所以不能失分。四、当代文阅读。共12分阅读下面文章，完成912题。经营好你的人生9.从全文来看，围绕"经营好你的人生"这个观点，作者是从哪两个方面进行阐述的？2分【答案】确立合适本人的人生目的；怎样实现本人的人生目的。每点1分【解析】这道题考察从文章当中提取信息的能力。从第段"确立什么样的人生目的，对于实现本身价值至关重要"和第段"确立好人生目的之后，怎样实现本人的人生目的就值得我们考虑了"这两句话能够总结出来。文章题目"经营好你的人生"是本文的中心论点。到段通过贝尔纳的例子，告诉读者要确立好合适本人的人生目的，第段过渡，提出要用正确的态度和行动去实现本人的人生目的，第到第段对第段提出的观点进行展开论证。第段总结。这样把文章的内容和条理梳理出来，能够帮助我们进行下面的答题。10.第段中举法国著名作家贝尔纳的例子是为了论证什么道理？2分【答案】成功的最佳目的不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。2分【解析】考察对文章的理解。在上一题的解析中我们已经知道，到段是第一部分，其中用了举例论证的方法，讲明的是"确立什么样的目的"这一观点。答案在第段最后一句。11.第段作者在提出"'没有投入就没有产出'的经济学原则也是我们实现人生目的所必须坚持的"这一观点后，是如何展开论证的？请扼要分析。4分【答案】运用了举例论证的论证方法，举作家二月河和电脑公司总经理佘德发的例子证实了这一观点，进而使论证更详细更具有讲服力；运用了引用论证的论证方法，通过引用鲁迅的名言证实这一观点，加强了论证的讲服力和权威性。每点2分，答出论证方法及其作用【解析】这道题考察论证方法。答这样的题要注意先答出运用了什么样的论证方法，要证实什么样的观点，然后答出论证方法的作用。常见的论证方法有举例论证，道理论证，比喻论证，比照论证和引用论证。它们的作用有：举例论证能够使论证更详细，更具有讲服力；道理论证能够使论证更概括更深化；比喻论证把抽象深奥的道理阐述得生动形象、粗浅易懂；比照论证突出强调其中一个观点；引用论证使论证更具有权威性和讲服力，或者加强论证的趣味性，吸引作者往下读根据引用材料的详细情况而论。12.除了文中所讲的"踏实努力"这一"砝码"外，你以为还有什么能够充当人生天平另一端的"砝码"呢？请联络生活，试举一例谈谈你的看法。4分【答案】要有坚持到底的决心和战胜困难的勇气。举例略。开放性试题，联络生活实际，符合题意即可。【解析】开放性试题。能够答出积极向上的品质并举例讲明即可。需要指出的是，0709年中考的第一个当代文阅读都是考的议论文，10年12年考讲明文。今年又考议论文，所以，对于议论文，我们应该花多少功夫在上面已经不言而喻了。今年的议论文考的较为简单。第9、10题都能在原文中找到答案，第11题考论证方法及其作用，考的比拟常规，第12题是谈本人的看法，属于开放性试题，考生自由发挥的余地比拟大。除了注意这些类型之外，我们看到一篇议论文，要知道文章的中心论点是什么，运用了哪种论据类型道理论据和事实论据，文章的论证思路一般议论文的构造是提出问题分析问题解决问题，语言特点是什么简明平实、诙谐幽默等等，写作特点是什么修辞手法、写作手法等把握了这些，再通过对文章的理解，议论文就基本不会失分了。五、作文。(60分)鲁迅先生在（社戏）结尾写道：真的，一直到如今，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。作家琦君在异乡面对本人酿就的春酒，也发出感慨：究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？光阴流逝，事实变迁，让我们的生活里有过多的"再也没有"。"再也没有"也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美妙。"再也没有"里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对将来的期盼请以"再也没有"为题，写一篇文章。60分要求：1要有真情实感；2自定立意，自选文体诗歌除外；3不少于600字；4不得抄袭、套作；5不得出现真实的人名、校名和地名。【解析】今年的作文题还是延续去年材料加命题的方式。从材料来看，命题人趋向于回归教材，要求学生把握课文中心思想，然后结合题目写出本人的真情实感。当出现材料的时候，一定要审准材料的意思。即作者在文中表达的思想感情。其实那夜的戏看得叫人"打呵欠""破口喃喃的骂"，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓"那夜似的好豆""那夜似的好戏"代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美妙的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。文题"再也没有"看似命题作文，实则半命题。再也没有什么，需要在作文中明确出来，也就是中心。再结合材料，作文的时间范围是过去发生的事，"再也没有"强调这些往事或经历的不可复制性，唯一性。立意广泛，根据命题，能够写一些已经逝去的现象、人物等，主要是缅怀过去。能够写童年，童年趣事，童年的伙伴和故事；能够写友谊，曾经要好的朋友难忘的光阴；能够写亲情，逝去的亲人曾经关心我的日子；能够写教师，再也没有曾经的某位教师给我留下的独特记忆。能够从环保的角度看，曾经的蓝天白云，绿柳如茵，鱼戏清溪，如今都再也没有了等等。B卷50分诗歌鉴赏4分阅读下面的宋词，完成1-2题。清平乐【解析】此词写于1182年，作者被免官闲居信州后，在博山寺旁筑"稼轩书屋"，时常往来于信州到博山的路上。1上句"破纸窗间自语"运用了拟人的手法。1分屋外狂风急雨，吹动窗上破纸，瑟瑟作响，就像喃喃自语一样，这样就把风吹动纸响给人格化了，生动形象；十分是"自"字衬托了诗人"独宿"博山的孤寂心情，渲染了凄凉破败的气氛。1分2诗人平生为了国事劳累奔波于塞北江南，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的结局，辛酸之情跃然纸上。他半夜惊觉，眼前的景象不再是疆场点兵而是饥鼠蝙蝠，残灯破窗和本人的满头白发，落差之大可悲可叹。1分上片荒凉孤寂的景物为结语"眼里万里河山"的无限感慨起了很好的铺垫作用，可见他失意时心系的不是本身处境的困难而是中原统一的大业，表现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热情。1分文言文阅读共12分阅读下面的文言文，完成35题。【参考答案】3、D4、1既然已经接纳他，难道能够由于情况紧急就抛弃他吗？落实“纳“急各1分，大意通畅1分2王芬性情粗疏没有韬略，这事必定成功不了，而且会祸及宗族。您千万不要介入！落实“疏“武各1分，大意通畅1分。5、(德行高尚，言行一致。既已纳其自托，宁能够急相弃邪！"遂携拯如初(见识过人。阻止陶丘洪帮助王芬废帝之事(名士高风。巧妙的谢绝部下和百姓送的礼物(任意答到其中两点并结合文段实例即可得4分。【解析】今年的课外文言文仍然以人物传记为文本，考察人物的品性。与往年不同的是用同一人的两则不同材料进行比照阅读。引导学生关注不同时代不同作家对同一历史人物的不同评价。第3题，对实词考察，较为简单。要求学生积累常用实词的意思，学会知识迁移。第4题，文言翻译，要求把握基本的文言翻译方法，注意句子中的重点实词和文言句式。第5题，对人物评价，要求准确概括并结合例子解释。名著与当代文阅读共22分名著阅读4分6.阅读下面的文字，回答问题。2分【参考答案】朝花夕拾【解析】有往年的重视名著小讲的考察转向对非小讲类的名家名作的考察，引导学生阅读名著要平衡发展，全面重视。7、阅读下面的文字，回答问题。2分【参考答案】列夫·托尔斯泰苦恼忧愁当代文阅读18分阅读下面的文章完成第811题。【解析】2021年成都中考选择了席慕容的（燕子），这是一篇感情深邃的散文。在这篇文章中，感受的是一种对故土牵肠挂肚的思念。作者将两代人用同样的方式表达的不同思念勾画得如此的清澈可人，美丽的错误在这里是如此的悲戚。最后的那一句话那么令人心疼，仿fo是一个小小的孩子在固执地思念着本人的家乡，让我们不觉辛酸，假如是一个游子恐怕还会滴下几滴同感的泪水，由于他们也曾经这样非常固执的用本人的方式思念本人的故土。2021年成都中考阅读（目送），龙应台用淡淡的文字里诠释的是母亲目送着孩子、与女儿目送着父亲的深深的情感，她用淡淡的文字告诉我们，爱是自然的，别离也是自然的，欣然的理解，欣然的接受，让他飞，让他走，不必固执的不放手。比照两年的文章我们会发现，今年的中考阅读延续了去年风格，侧重于选择名家的散文，以此考察考生对于文学作品的欣赏能力。新课标对初中生阅读的要求中提到：欣赏文学作品，有本人的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能够对作品中感人的情境和形象，能讲出本人的体验；品味作品中富于表现力的语言。【答案】本文写了下面“美丽的错误：“父亲把（送别）中的“长亭外误听为“长城外。“我把“乌秋误以为“燕子。这些错误之所以“美丽是由于它们与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰，排解我们远在他乡的孤寂，缓解我们的思乡之苦。【分析】此题考察考生对事件的概括和文章大意的把握。题目问的是“美丽的错误，抓关键词“错误，事情都有一个正解，在文章中父亲把歌词记错，我把燕子认错，因而产生了“美丽的错误。这些错误之所以“美丽是由于“长城和“燕子寄托了父亲和我对故土深深的思念。2.内容上：“父亲把（送别）中的“长亭外误听为“长城外与“我把“乌秋误以为“燕子两件事性质一样，都属于“美丽的错误，寄托了深邃的乡愁；构造上：作者由有关（送别）的往事自然地引出了和“燕子有关第二件事。【分析】：这是一道典型的作用题。应该从内容和构造两个方面进行回答。内容上选取这两件事情，都是为了由“美丽错误引出浓浓乡愁；构造上，（送别）往事是为了引出第二件我和“燕子的故事。作用题分一般作用题和特殊作用题，第9题属于一般的作用题。特殊的作用题包括环境描写的作用渲染气氛、衬托心情等、记叙顺序的作用如插叙的作用是对主要情节起补充衬托的作用、人称的作用如第三人称的作用是不受时间和空间的限制，能够比拟自由灵敏地反映客观内容等。3.1朦胧的欢喜：儿时外婆给本人唱歌，唱到了燕子，此时凝视着南国的“燕子，回想起和故土亲人在一起的快乐日子，时间固然长远，但值得回味。朦胧的忧伤：凝视着南国的“燕子，燕子寄托了作者浓浓的乡情，心中觉得孤寂和伤感，无法排解。2连用了三个反问句，作者将“乌秋认做了故土的“燕子，加强了语气，突出强调了作者忽然在南国发现“燕子的惊喜之情，同时表现了作者心中对故土深深的思念。【分析】：第10题是赏析题。第一问考察字词的赏析，第二问考察句子的赏析。第1问首先要回到原文找到相应的语句，作者抱着孩子在南国阡陌，看到了平静的翱翔的黑鸟，想到了故土的燕子和故土的人，欢喜的是想到了和故土亲人在一起的快乐，忧伤的是对故土的思念无法排解。第2问首先要判定使用的修辞手法，为反问，明确反问的作用是加强语气，突出强调。生活当中我们应该去面对真相，但“美丽的错误与人无害，与世无争，这些“错误是人们无法得到本人所憧憬的事物时，那种强烈的渴望所造成的，用它能够慰藉心灵的遗憾。因而，作者舍不得心中那一只小小的燕子，是借燕子来弥补没法回到故土的遗憾。结合本身实际合理即可给分。【分析】：这道题考察考生对文章中心思想即情感的把握。在此提醒考生，固然问的是你怎么看，但切记脱离文章。一定紧扣文章中心作答，否则很容易丢掉分数。结合本身实际要切合中学生身份，可选择本人最有感触的一点谈即可。