2022年老师职业道德考试及答案.docx

2022年老师职业道德考试及答案一、单项选择题：1、老师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(A)A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在构成，但随孩子的自我意识逐步加强，很多孩子对父母的教导听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。老师应该(C)A、放弃对家长配合本人工作的期望B、催促家长，让家长成为本人的“助教C、尊重家长，树立家长的威信，进而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长3、托尔斯泰讲：“假如一个老师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的老师。这意味着老师要(A)A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来4、孔夫子所讲的的"其身正，不令而行;其身不正，虽令不止"，从老师的角度来讲能够理解为(D)A、走路身体一定要端正B、本人做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、老师本人以身作则，一言一行都会对学生产生宏大的影响5、当前老师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违犯了(D)A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德6、师德的灵魂是(A)A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平7、在教育教学的细节中怎样做到尊重学生的个别差异(B)A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比拟与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻(B)的现实需要。A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、平衡发展9、师德修养的时代性特点需要老师(C)A、随时代变化，彻底变革师德内涵。B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。10、男同学小陈平常自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王教师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王教师归还手机，王教师讲：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王教师未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。批评的话语侵犯学生的人格权。收缴手机侵犯学生的财产权。作为教师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你以为校长的讲法正确的是(D)A、B、C、D、二、多项选择题：1、老师职业道德修养的基本原则有：(BCD)A、确立可行目的，坚持不懈努力B、坚持知与行的统一C、坚持动机和效果的统一D、坚持继承和创新相结合2、老师职业道德修养的基本方法有:(ACDE)A、虚心向别人学习，自觉与别人沟通B、坚持自律和他律相结合C、加强理论学习，注意内省、慎独D、勇于实践锻炼，加强情感体验E确立可行目的，坚持不懈努力3、老师在职业道德修养中要到达慎独，应着重从几个方面下功夫(ABCD)A、要请教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B、要在“隐和“微处着手，狠下功夫。C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D、即便在独处和无人监督之时，也仍然根据师德规范行事。4、老师与家长的合作存在哪些误区?(ABCD)A、利用家长B、排挤家长C、老师一言谈D、向家长推卸责任5、教初三语文的邢教师与教数学的程教师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法(BD)A、符合按劳取酬，多劳多得的社会-义分配原则。B、违背市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。C、体现老师勤奋敬业认真负责精神。D、侵犯学生的休息权6、小学生董军由于上午语文课不能完好背诵课文，李教师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章教师的行为侵犯了学生的(ABD)A、健康权B、休息权C、娱乐权D、不合理劳动权7、老师形象的塑造应从哪些方面入手(ABCD)A、仪表B、举止C、语言D、礼仪8、老师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到(ACD)A、谦虚和蔼B、颐指气使C、尊重理解D、一视同仁9、优秀老师的人格特征表如今哪些方面?(ABCD)A、从事教育工作的责任感B、稳定而持久的职业动力C、对工作的事业心与上进心D、没有求知的欲望与兴趣E、良好的性格特征10、老师与学生人格平等体如今哪里?(ABCDE)A、不用高高在上的目光看待学生B、和小学生沟通，交谈时要蹲下来保持平等C、要求学生作到的老师首先要本人作到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰本人，不带假面具E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。三、填空题：1、（规范）是新形势下经济、社会和教育发展对中小学老师应有的(道德品质)和(职业行为)的基本要求。2、（规范）对老师的职业道德起(指导)作用，是调节老师与(学生)、老师与学校、老师与国家、老师与(社会)互相关系的基本行为准则。3、规范第二条"爱岗敬业"中，老师要做到的三个认真是(认真上课备课)、(认真辅导)、(认真批改作业)。4、规范第三条"关爱学生"中特意提到老师要保护(学生安全)、关心(学生健康)、维护(学生权益)。5、规范第四条"教书育人"中对评价学生作了明确要求：不以(分数作为评价学生的唯一标准)。6、规范中对老师的言谈举止作了明确规定，这就是：(穿着得体)，(语言规范)，(举止文明)。7、规范要请教师要树立(终身学习)的理念，拓宽知识视野，更新(知识构造)。8、新（规范）体现了老师职业特点对师德的本质要求和时代特征，(爱)与(责任)是贯穿其中的核心和灵魂。9、慎独指的是在别人看不见、听不到的时候，在(闲居独处)的情况下，更要小心，慎重，严格要求本人，使本人的(言论行为)符合道德要求。10、中小学老师必须养成的职业道德习惯有八个：一是(热情主动);二是端庄大方;三是规范得体;四是(宽容公正);五是沟通合作;六是(双赢思维);七是关注细节;八是(不断更新)。四、辨析题：1、“亲其师而信其道是老师良好职业道德对学生品德构成起催化和鼓励作用的写照。(对)答：此观点正确。(2分)老师良好的职业道德在实践上具有教育、调节、社会促进等方面的功能。(2分)古人所云“亲其师而信其道就是指老师只要满腔热忱地关心爱护学生、不歧视辱骂学生，学生才会愿意跟着老师学;同时老师对工作强烈的责任心和精益求精、乐于奉献等精神也会给学生以强烈的影响和感染，起到催化和鼓励的作用。(6分)2、师德规范不仅应通过系统的理论学习来把握，更应在道德实践中鼓励老师将规范内化为本身的教育教学行为。(对)答：此观点正确(2分)。师德规范主要规定了老师在处理与学生、与同事、与本人所从事的事业等之间的关系时应遵循的基本规则和要求。(2分)作为一种道德要求，它既能够通过外化的(如专门的学习等)途径到达，更应该通过主体的实践活动施行这些规范要求，使得这种要求真正转化为主体本身的品质。(4分)美、德、英等国尤其是美国的师德教育实践也证实了这一观点的正确性和有效性(2分)。3、老师的职业道德不应该有条职业“底线。(错)答：此观点错误。(2分)老师是一种特殊的职业，其职业的特殊性决定了他所犯的错误对社会、公众、儿童所造成的影响远远较普通人严重;因而，老师必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任，应该给规定一条职业“底线。(2分)老师一方面要积极主动地承当起社会赋予的至高无上的义务和责任，向老师职业道德的理想层次迈进;另一方面，老师要严格遵循国家的法律法规，维护和增进学生的身心健康，不能突破老师职业道德的规则层次，杜绝伤害学生身心健康事件的发生。(6分)4、老师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。(错)答：这种讲法是错误的。(2分)老师对学生的公正，是老师职业道德的要求，只要热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。(2分)老师要公正地对待每一个学生，必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视。对优生的偏爱不但会造成其他学生感到受冷落进而产生自卑感，同时也不利于优生的健康成长。(3分)对差生的歧视是完全没有理由的。事实证实，在某阶段学习上有困难或其他方面有缺点的学生同样有着宏大的发展潜力。对他们的歧视会造成其身心的伤害。(3分)5、语言是老师整体形象塑造的重要组成部分。(对)答：(1)这句话正确。(1分)(2)语言是老师在教育活动中使用的最主要手段，老师的语言技巧是其魅力所在。(3分)(3)老师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动诙谐，要擅长运用语言的气力启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦把知识真理和美妙的感情送进学生心田。(3分)老师的语言还要情理结合，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强本人的人格素质。(3分)五、案例分析题：1、学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课老师第二天与学生一起介入早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有很多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，初三(2)班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为何，总都有原因，上次他讲忘了，这次又讲要点评的报纸没买，下次他会讲作业本没带。这样几个星期下来，我光火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他讲，“下次再不交作业，甭来上课，他这才有所收敛。请从有关师德要求分析“我的做法，并提出合理解决此类问题的建议。答：本案主要反映了“我和学校有关领导以罚代教的教育方法，(2分)这明显违背了新时期我国老师职业道德内容中关于“对待学生的相应规定(即规则层面，如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违背纪律而加罚与违背纪律无关的任务等，8分)这位老师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，老师们无计可施。只得用“罚站、“威胁来对付他们，获得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。固然老师的出发点是好的，但这位老师的处理方法与（中小学老师职业道德规范）背道而驰。老师对学生严格要求，要耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。我觉得老师应该采用“讲理教育来对待那些顽皮学生，老师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多化时间在他们身上，都是初中生了，当他们感遭到教师在关心他们时，相信他们会改正缺点，努力做的更好。2、记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声讲：“××，你为何又迟到?把手放下站好?突然，我听到有人叽咕：“本人也迟到一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平常，一些看起来很细小、很微缺乏道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学平静下来这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，老师的一举一动都要特别审慎。数十双眼睛好似数十面明澈澈的镜子，照得老师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。案例中，老师扮演的是什么角色?为何?案情给了我们什么样的启示?参考答案：老师扮演了“学生楷模的角色。分析：中小学生正处在成长经过中，老师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性，他们会把受本人尊敬和爱戴的老师视为效法的模范，“亲其师才能信其道，老师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的老师，在课堂上不注意小节，“本人也迟到了、“随手扔粉笔、“用教鞭敲击讲台面等等，看起来是微缺乏道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。老师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。启示：老师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。老师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模;老师要担当起“学高为师，身正为范的角色;老师的典范作用，构成了一种不可缺少的“教育力。老师要成为学生真正的楷模。老师职业道德试题和答案判定题1.老师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。A:正确B:错误B2.道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对本身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而构成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。3.一个老师不热爱本人的工作对象同样能够讲热爱本人所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢本人的工作的工人同样能够生产出高质量的产品一样。V4.所谓师表美就是老师的外在形象之美。A:正确B:错误请选择答案：B5.依法治教的主体就是各级行政机关。A:正确B:错误请选择答案：B6.由于职业的规定性，老师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。A正确B错误答案：A7.老师能够在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。A正确B错误A8.伦理学与心理学对人格的解释是一样的。A:正确B:错误请选择答案：B9.孔子讲："少成若天性，习惯如自然"。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。V10.一个老师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往能否有诚意。V11.当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的"自我专注"，教育他们学会团结协作基本不可能。X12.团结协作与互相鼓励公平竞争是矛盾的。X13.当代学校教育是一项系统工程，老师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的互相联络中进行的。V14.老师在教学经过中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。V15.当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸时代，所以多读书毫无用途。X16.家长们有的"望子成龙"，有的"望女成凤"，这是一种错误的教育思想。X17.老师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。俗话讲："严师出高徒"，"严是爱，松是害，不管不问要变坏"，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。V18.教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"。V19.教书是手段，育人是目的。V20.老师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展。V1.人格的构成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的经过；另一方面也是道德主体本身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，进而实现其人格的改造和提升的经过。A:正确2.仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。A:正确3.由于老师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，老师的劳动就表现为“良心活的特点。正确4.在教育工作中老师履行本人的道德义务就失去了职业自由。B:错误5.老师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。B:错误6.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这是老师应当履行的义务。B:错误7.人们在践行道德义务时必须有物质上的回报。B:错误8.教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。a:正确b:错误9.对老师来讲，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。B:错误10.依法执教是老师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。B:错误11.无论是从伦理体系完善的逻辑需要还是从人类生活幸福的基本需要出发，仁慈与公正一样，都是我们应当坚持的伦理原则。A:正确12.从广义上讲，但凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。a:正确单项选择1、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在构成，但随孩子的自我意识逐步加强，很多孩子对父母的教导听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。老师应该答案：CA:放弃对家长配合本人工作的期望B:催促家长，让家长成为本人的"助教"C:尊重家长，树立家长的威信，进而一起做好教育工作D:在孩子面前嘲笑这些家长2、教育法律关系中两个最重要的主体是请选择答案：CA:教育部门和下属学校B:教育机构和非教育机构C:老师和学生D:教育领导和老师3、孔夫子所讲的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止，从老师的角度来讲能够理解为a:走路身体一定要端正b对学生下命令一定要正确c本人做好了，不要教育学生，学生自然会学好d:老师本人以身作则，其一言一行都会对学生产生宏大的影响请选择答案：d4、从老师个体职业良心构成的角度看，老师的职业良心首先会遭到请选择答案：aa:社会生活和群体的影响b:教育对象的影响c:教育法规的影响d:教育原则的影响5、师表美的精神内涵或内在方面应该是a:表美b:道美c:风格美d:形体美答案：b6、某市教委在老师中随机调查，问“您热爱学生吗？90%以上的老师都回答“是。而当转而对他们所教的学生问“你体会到教师对你的爱了吗？时，回答“体会到的学生仅占10%！这讲明a:老师还没有把握高超的沟通与表达技巧b:老师尚不具有崇高的道德境界c:老师缺乏自信心d:老师缺乏爱心请选择答案：a7、老师在所从事的教育教学活动中，严格根据（宪法）和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使本人的教育教学活动符合法制化。这就是a:依法执教b:爱岗敬业c:热爱学生d:严谨治学请选择答案：a8、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是a:（中华人民共和国义务教育法）b:（中华人民共和国老师法）