职业学校教学管理制度.docx

职业学校教学管理制度XXXX职业培训学校教学管理制度为了更好的提高老师的业务素质，实现老师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：1、学期初，教诲处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。要求详细详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。2、每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次。根据活动计划研究材料，讨论新课程标准，讲课做课评课，试卷分析，研究科研课题，教学经历沟通等等。杜绝走过场、熬时间，要落实到实处。有具体活动记录。3、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老老师总结教学经历。4、“四课活动经常化。每学期每位老师做一次汇报课，每学科搞一次研究课，学校组织一次优质课评选，组织一次观摩课。力争每学期都能涌现出新的教学能手。5、同学科要坚持集体备课具体要求令附，在每位老师认真钻研教材的基础上，共同分析研究教材内容，确定教学目的，分析重点难点，切磋教学方法，讨论双基训练和能力培养。6、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教诲处报告工作，反应老师的意见和要求，以便于领导改良工作。7、学期末，教研组和教诲处要写好教研工作总结，老师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会，存入学校业务档案。教诲处要整理编辑论文集沟通或推荐到报刊、出版社发表。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。老师集体备课制度集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位老师备课中的缺乏，扬长避短，资源分享，共同提高。集体备课有助于老师更深入的领会教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点难点，更科学地设计教学环节，更灵敏地施行教学方法，更有效地解决教学中碰到的疑难问题。特建立集体备课制度。1、集体备课要定时、定主讲人。2、以同学科为集体备课组，由备课组长组织，任何老师不得缺席。教学副校长、教诲主任要主动介入活动。3、集体备课内容要求：要做到“五备：备大纲、备教材、备学生、备教法学法、备练习。“五统一：统一教学进度、统一教学目的、统一重点难点、统一课型与方法、统一练习与作业。与此同时，发挥各个的特长与优势，构成各自的教学风格与特色，体现个人加减的灵敏性与多样性。4、所有老师都要在集体备课前认真钻研教材，阅读其他参考资料，明确本章节与其他章节、其他学科的关系及所处的地位。充分了解所教学生的实际，为集体备课，深化切磋沟通做好充分的准备。5、集体备课首先由主讲老师介绍讲课的内容，叙述本人对新课程理念的整体构思、理论框架、重点和难点、逻辑构造、内涵外延、教学方法、讲课艺术等，提出疑难问题，讲明注意事项。然后同参加备课的老师集体讨论研究，提出改良意见，补充完善，达成共鸣。6、考试命题也是集体备课地一项重要内容，对考试的题型、题量、知识点、检测形式等需要教研组集体老师各持己见，优中选优确定最佳考试命题。7、考试结束后的试卷分析，仍需要教研组的全体老师共同反思，根据考试中出现的问题，查找教学中地缺乏，共同想措施弥补。8、集体备课要做到有计划、有措施、有记录、有效果，每月底将备课记录和备课方案交教诲处汇总存档。老师听课评课制度为了深化了解课堂教学情况，学习沟通教学经历，改良教学方法，促进老师教学业务水安然平静课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的施行，特制定听课、评课活动制度：一、听课数量1、校长每学期听课不少于15节、副校长每学期听课不少于30节。2、教诲主任、副主任每学期听课不少于40节。3、教研组长、年级组长每学期听课不少于20节。4、科任老师每周听课不少于15节。5、学校组织老师到校外听优秀老师讲课，每学期一次以上。二、听课要求