高考成语辨析题答题技巧.docx

高考成语辨析题答题技巧高考成语辨析题答题技巧：根据成语构造特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；如：万人空巷、五风十雨、对簿公堂、大快人心、屡试不爽、久假不归、差强人意、首当其冲、光怪陆离、不刊之论、涣然冰释、空谷足音、善刀而藏、暴虎冯河、酒囊饭袋、三人成虎、有口皆碑、缺乏为训、不以为然、奇文共赏、城下之盟、穿云裂石、身无长物、细大不捐、间不容发、罪不容诛、大方之家、不赞一词、危言危行、曾几何时、耳提面命等等。注意成语潜在的感情色彩；如：雨后春笋、捕风捉影、弹冠相庆、洗心革面、无所不为、无所不至、始作俑者、无独有偶、处心积虑、倾巢而出、官样文章、昼伏夜出、连篇累牍、师心自用、评头品足、一团和气、闪烁其词、叹为观止、趋之若鹜、集腋成裘、危言危行、有口皆碑、煞费苦心、跃跃欲试、凤毛麟角、罄竹难书、擢发难数、胸无城府等等。另外有时为了收到特殊的修辞效果，有意贬词褒用或褒词贬用，这不应视为错误。比方“这是咸与维新的时候了，所以他们便谈得很投机，立即成了情投意合的同志，也相约去革命“艾奇逊是不拿薪水的教员，他是如此诲人不倦都是修辞上的褒词贬用，起到了很好的讽地毫无隐晦地讲出了全篇真理，这两句中的“情投意合“诲人不倦刺作用。要注意成语语源，了解其使用范围；如：火中取栗、目无全牛、明日黄花、守株待兔、庆父不死，鲁难未已、四面楚歌、卧薪尝胆、巧言令色、倚马可待、破镜重圆、病入膏肓、望洋兴叹、胸有成竹、乐不思蜀、弹冠相庆、祸起萧墙、邯郸学步、风声鹤唳、秦晋之好、真相大白、按部就班、苦心孤诣、高谈阔论、不绝如缕、短小精悍、左右逢源、玲珑剔透、标新立异、登峰造极、如虎添翼、让梨推枣比喻兄弟友爱等。关注搭配对象，不要张冠李戴；如：汗牛充栋、稍纵即逝、鬼斧神工、萍水相逢、甚嚣尘上、秋毫无犯、豆蔻年华、行云流水、炙手可热、多事之秋、一挥而就、青梅竹马、脍炙人口、两小无猜、乱点鸳鸯、举案齐眉、比翼双飞、耳鬓厮磨、相敬如宾、夫娼妇随、江郎才尽、挥洒自若、倚马可待、呼之欲出、信手拈来、鸿篇巨制、烘云托月、韦编三绝、相濡以沫、纵横捭阖、含英咀华、破镜重圆、日理万机、洛阳纸贵比喻作品风行一时，广为流传。、勾画了了描绘、描写的清楚明白、折冲樽俎指不用武力而在酒宴会谈中制敌取胜等等。人称或角度失当，造成敬谦错位如：不耻下问、蓬荜生辉、雕虫小技、东涂西抹、贻笑大方、千虑一得、绵薄之力、汗马功绩、敝帚自珍、鼎力相助、如坐春风、抛砖引玉、挂一漏万、恭敬不如从命、一孔之见、管窥之见、力薄才疏、管窥蠡测、醍醐灌顶、滥竽充数、敬谢不敏、不情之请、信笔涂鸦、班门弄斧、问道于盲、门墙桃李比喻别人所栽培的后辈或所教的学生、绠短汲深比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务、马齿徒增比喻本人年岁白白地增加了，学业或事业却没有什么成就、屈尊纡贵地位高贵的人主动地降低身份，俯就地位低的人等等。语法功能混乱，造成搭配不当如：“出奇制胜“五讲四美活动的成果“龙飞凤舞着文艺界几叛军的妙计“歹徒已成了瓮中捉鳖“发扬光大十名委员的签名“妄自菲薄本人的成绩“耳濡目染了先生的高超技“漠不关心百姓的疾苦“信手拈来前人的成果艺“习以为常了腐败现象“深思熟虑的建议等等。“当仁不让的责任“同心同德地建设四化“逼得穷途末路画蛇添足，前后重复如：“让人贻笑大方“感到自惭形秽“忍俊不禁地笑了“难言之隐的苦衷“一场南柯一梦“显得相形见绌“好象如芒在背“浑身被打得遍体鳞伤“目前的当务之急“接踵而至地闯进来“津津乐道地讲“海内外出名遐迩“责无旁贷的责任“使我国人民生灵涂炭“人民的生活安身立命等。关注双面成语如：不省人事指昏迷过去，失去知觉；死亡。也指不懂人情世故、顾影自怜孤单失意或自我欣赏、感同身受代人道谢或感同身受、空穴来风、粉墨登场、想入非非、灯红酒绿、暗送秋波暗中勾结或眉目传情、按图索骥、呼风唤雨、老气横秋、苗而不秀、独善其身等等。四个选项权衡比拟，选出以为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。极其陌生是对的。的成语往往