高考实用类文本阅读新闻.docx

高考实用类文本阅读新闻素。一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾五部分组成。其中不可缺少的是标题、导语和主体。2、基本特征：用事实讲话，及时地报道最新发生的有价值的事实。消息强调及时、快、新，语言简明。3、要素：消息的要素又称“五个W，即：“何时(When)、“何地(Where)、“何人(Who)、“何事(What)、“何故(Why)。这五个“W与记叙文的五要素是完全一致的。4、构造：消息的构造形式是多样的，常见的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔式和金字塔式结合、自由式等。a标题：是消息的眼睛。要在第一时间传达出消息最重要、最吸引人的信息，力求鲜明、概括、准确、生动。形式有三种，就是单行标题、双行标题、三行标题。完好的消息标题有三行：引题、正题和副题。引题放在正题前，揭示消息的思想意义或交代消息的背景、讲明原因、衬托气氛、引出正题；正题概括讲明消息的主要事实和思想内容，是标题的核心；副题放在正题后，揭示结2果和内容提要，对正题起着补充讲明的作用。两行标题的形式有：“正题副题、“引题正题。拟标题时，标题要注意虚实结合，“实是指包含详细新闻事实；“虚是指介绍背景、揭示意义或点明意图。一般来讲，单行标题必须是实题，双行标题中，必须有一个实题，而“正题副题的标题，副题必须是虚题。b导语：消息的第一句话或第一自然段，用简明生动的文字，写出消息中最核心的信息，鲜明地揭示消息的主题思想。导语通常要包含五个“W和一个“H：何时(When)、何地(Where)、何人(Who)、何事(What)、何故(Why)、怎样(How)。常见的导语类型有：叙述式、描写式、比照式、评论式、提问式、结论式。c主体：紧接在导语之后，它对导语作全面的阐述，详细展开事实或进一步突出中心，实事求是地写出导语所概述的内容。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。d背景：是指事件的历史背景、周围环境与其他方面的联络等。一般讲，它是消息的附属部分。消息背景的种类可分为三大类：比照性背景材料，讲明性背景材料，注释性背景材料。它对于新闻事实的作用主要有下面几点：讲明新闻事件的原因；显示或帮助读者理解新闻事件的重要性；突出3新闻稿件的新闻价值；表明记者的观点；衬托、深化主题。e结尾：即结语，紧扣主题的抒情议论，起到表现或深化主题的作用，语言较为精练。有小结式、启发式、号召式、分析式、瞻望式。并不是所有的消息都有背景和结尾。2、通讯通讯是比消息更具体、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻体裁。从内容上看，通讯侧重于写人，突出人物在事件中的能动作用；从内容上看，通讯对新闻事实作较为具体而完好的报道；从表达方式看，通讯能够采用记叙、描写、抒情、议论、讲明等表达方式；从时效看，通讯的采访较为费事费力，写稿的时间要比消息长。好的通讯要涉及到主题、选材、构造、细节描写等。一般通讯可分为四类：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。主题：准确、鲜明、集中、深入。选材：严格、精心挑选能突出主题、具有典型性的材料。构造：较灵敏，做到完好、严谨、巧妙、和谐，情节要有些起伏，有点波涛。细节描写：使通讯中的人物“立起来，感染和感动读者。人物通讯：以人物为报道对象，着重反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下包容着相当丰富的人物资料，并以其人物精神相貌感动、教育读者。4事件通讯：以写事件为主的通讯。它主要记述事件的发生、发展、结果，交代来龙去脉，介绍详细情况，点明它的典型意义，以体现时代的新气象、新变化。工作通讯：就是反映贯彻执行党的道路、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的经历和教训，或者讨论有争议的亟待解决的问题的报道。概貌通讯：也称风貌通迅，是勾画某一地区、某条战线或某个单位相貌变化的一种通讯。报刊上标以“见闻、“巡礼、“侧记、“纪行一类字眼的通讯文章，大体皆属概貌通讯。二、新闻文本的阅读方法在阅读新闻时，可采用下面六个步骤：1.看标题信息，揣测新闻类型即通过对题意的揣测，能辨出该文的记叙对象。是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。2.抓记叙要素，了解大致内容这是由文体特点决定的。由于新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的原因、发展、结果这六个要素。3.理行文线索，分清段落层次即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。4.辨叙述方式，领会布局特点5即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔式(即先讲结果，再讲重要事实，最后讲次要内容)，这跟一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比拟灵敏多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要十分注意这些方面。5.挖中心主旨，理解文本意义目的是解答“评价文本的主要观点和基本倾向、“评价文本产生的社会价值和影响以及“讨论文本反映的人生价值和时代精神这几个考点。6.析表现手法，以供鉴赏探究一般能够从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，衬托、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去