高考生物复习：专题20 植物的激素调节.docx

高考生物复习：专题20植物的激素调节专题20植物的激素调节挖命题【考情探究】考点考向考题示例素养要素难度预测热度1生长素的发现及作用生长素的发现、运输和分布2016课标全国，4，6分生命观念，科学探究易生长素的生理作用2018江苏单科，7，2分生命观念，社会责任中2其他植物激素及应用植物激素的种类和作用2017课标全国，30，9分生命观念，科学探究易植物激素间的互相作用2017课标全国，3，6分生命观念，科学探究中经常考察生长素的作用特点、五类植物激素的生理作用及在农业生产中的应用.从能力上看，多以植物激素相关实验为背景、结合图表考察考生的识图能力、分析并解决问题的能力.温习建议如下:结合曲线和实例理解生长素生理作用的两重性;归纳植物激素的生理作用及实践应用;把握曲线分析的基本方法;总结生物对照实验相关的分析和设计的规律.【真题典例】破考点考点一生长素的发现及作用【考点集训】考向1生长素的发现、运输和分布1.(2019届山东青岛第一学期期中，23)如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究，请仔细分析图示的实验经过和实验结果，你以为下列结论正确的是()A.生长素对植物的生长具有促进作用B.合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分C.生长素的运输为极性运输D.生长素主要分布在生长旺盛的部分答案C2.(2017山东潍坊上学期期末，26)下列关于植物激素的叙述，正确的是()A.生长素在植物体内只能进行极性运输B.植物激素由专门的器官产生C.植物激素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达D.无子果实是植物激素抑制了种子的生成所致答案C3.(2018山东实验中学一诊，18)下列关于植物生长素的叙述，正确的是()A.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B.植物向光生长能够讲明生长素作用的两重性C.细胞的成熟程度不会影响生长素作用的发挥D.生长素合成的前体物是色氨酸，化学本质是蛋白质答案A考向2生长素的生理作用4.(2018河南中原名校质量考评，22)下列哪一现象能体现“植物的不同器官对生长素的敏感程度不同()A.根的向地性和茎的背地性B.顶端优势C.胚芽鞘向光弯曲生长D.生长素能促进扦插枝条生根答案A5.(2018山西实验中学三校联考，35)分析题图，对生长素分布、运输、生理作用等解释不科学的是()A.左侧生长素含量高，生长快B.生长素的极性运输为主动运输C.生长素浓度高低依次是D>C>B>AD.根部生长也表现出顶端优势现象答案C6.(2018浙江五校第一次联考，12)某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，实验结果如下:组别ABCD2，4-D溶液浓度abc0平均株高(cm)20293516下列关于此实验的叙述，错误的是()A.设置D组的作用是对照B.A、B、C3组2，4-D溶液的浓度大小关系可能为c图2(1)生长素的化学本质是，其功能是促进植物细胞的伸长，但较高浓度的生长素会促进的产生，进而抑制植物细胞的伸长.(2)甲组同学用三个不同浓度C1、C2和C3的生长素溶液做实验，测定弯曲角度的值分别为1、2和3，且关系为1>2>3，请你根据甲组同学所做的实验结果，揣测不同弯曲角度对应的浓度C1、C2和C3之间大小的关系可能有种.(3)乙组同学用另两个未知的不同浓度Cx和Cy的生长素溶液做实验，测得去顶的燕麦胚芽鞘的弯曲角度的值分别为x、y，且关系为x=y，乙组同学为了进一步比拟浓度Cx和Cy的大小，用去根尖的燕麦胚根做了如图2所示的实验，结果胚根向右弯曲生长，则Cx(填“大于或“小于)Cy.答案(1)吲哚乙酸(IAA)乙烯(2)4(3)大于考点二其他植物激素及应用【考点集训】考向1植物激素的种类和作用1.(2019届广东六校一模，36)下列有关植物激素的讲法，正确的是()A.用赤霉素处理大麦，可促使其产生-淀粉酶，简化工艺，降低成本B.各种植物激素在幼嫩组织中均能进行极性运输C.植物生长发育和适应环境从根本上讲是多种激素共同调节的结果D.乙烯广泛存在于植物的多种组织和器官中，其主要作用是促进果实发育答案A2.(2019届江西上饶中学开学检测，17)关于植物激素及植物生长调节剂在农业生产实践上的应用，不符合实际的是()A.用一定浓度赤霉素溶液处理芦苇、黄麻等植物，可使植株增高B.辣椒开花后，喷洒适宜浓度生长素类似物，可获得无子果实C.利用高浓度的2，4-D作除草剂，可抑制麦田中的双子叶杂草D.植物生长调节剂能够替代植物激素发挥作用，使用时需要考虑药物浓度和药物毒性答案B3.(2019届山东枣庄上学期期中，14)下列关于植物激素及其应用的叙述，不正确的是()A.利用熟透的苹果可以到达催熟其他水果的效果B.在侧芽施加人工合成的生长从来促进侧芽生长C.脱落酸在休眠芽中含量较高，可维持芽的休眠D.赤霉素可以促使子房在无种子发育的情形下发育成果实答案B4.(2018内蒙古赤峰二中上学期第二次月考，29)有关植物激素的讲法，不正确的是()A.苯乙酸和-萘乙酸不都是植物生长调节剂B.激素调节只是植物生命活动调节的一部分C.每种植物激素都由专门的器官分泌D.细胞分裂素和脱落酸在对细胞分裂的调节中起拮抗作用答案C5.(2018山东潍坊一模，4)下列关于植物激素应用的叙述，错误的是()A.对果树进行打顶处理，可使其树形开展、多结果B.用乙烯处理豌豆黄化幼苗茎切段，可抑制其伸长C.用脱落酸处理成熟的豌豆种子，可促其萌发D.用赤霉素处理大麦种子，可使其无须发芽就产生淀粉酶答案C考向2植物激素间的互相作用6.(2019届山东济宁一中测试，21)用不同浓度的生长素(IAA)和赤霉素(GA)分别处理豌豆黄化苗茎切段一段时间，得到如下图的结果.下列叙述错误的是()A.激素的浓度和处理茎切段的时间分别属于自变量和无关变量B.在50mol/L浓度时，赤霉素比生长素促进伸长的效果更好C.250mol/L的赤霉素和生长素共同使用促进伸长的效果最佳D.106mol/L的生长素对茎切段的作用可能与诱导乙烯的产生有关答案C7.(2017山东菏泽一模，4)植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用形式如下图，图中“+表示促进作用，“-表示抑制作用.下列叙述错误的是()A.激素甲最可能代表乙烯B.激素丙最可能代表生长素C.激素乙具有微量、高效的特点D.激素丙具有极性运输的特点文档视界高考生物温习：专题20植物的激素调节高考生物温习：专题20植物的激素调节炼技法方法植物向性运动的分析和处理方法【方法集训】1.(2019届河南普通高中学业水平测试，24)如下图，用燕麦胚芽鞘作实验材料，可使其发生向右弯曲生长的是()答案B2.(2019届浙江温州一模，13)植物根的向地生长与根冠中的生长素抑制其生长有关.现将切去部分根冠的幼苗如下图放置，一定时间后，甲根向右弯曲生长，则乙根的表现最可能是()A.水平生长B.向下弯曲生长C.向上弯曲生长D.不生长不弯曲答案B3.(2018江苏南京九中联考，9)对燕麦胚芽鞘尖端进行如下图的处理:将尖端套上不透光的锡箔小帽将尖端下部用锡箔遮住在尖端纵向插入云母片在尖端横向插入琼脂片切去胚芽鞘尖端.下列叙述正确的是()A.用单侧光照射，组合能够探究胚芽鞘感受光刺激的部位B.给予左侧光照时，仍直立向上生长的是C.把放在匀速转盘中央，给予右侧光照，将向右弯曲生长D.假如把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在的一侧，则其向同侧弯曲生长答案A过专题【五年高考】A组山东省卷、课标卷题组考点一生长素的发现及作用1.(2016课标全国，4，6分)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA.两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如下图.根据实验结果判定，下列叙述正确的是()A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能D.琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量答案D2.(2021课标全国，2，6分，0.885)下列关于植物生长素的叙述，错误的是()A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素能够进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度一样D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响答案C老师用书专用(34)3.(2020课标，30，9分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长构成弯曲角度()如图甲，与生长素浓度的关系如图乙.请回答: (1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度能够一样，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是.(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度1，从图乙中可查到与1对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B).为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到2.请预测2与1相比拟的可能结果，并得出相应的结论:.答案(1)生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度时一样的弯曲生长，进而产生一样的(2)若2小于1，则该溶液的生长素浓度为A;若2大于1，则该溶液的生长素浓度为B4.(2020全国，31，8分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处.将切开的茎段浸没在蒸馏水中.一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如下图.若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高.请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，揣测出现该现象的两种可能原因.原因1是.原因2是.答案内侧细胞中的生长素浓度比外侧细胞中的高，所以内侧细胞生长较快内外两侧细胞中的生长素浓度一样，但该浓度更有利于内侧细胞的生长(其他合理答案可以)考点二其他植物激素及应用1.(2017课标全国，3，6分)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标.为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下.一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如下图.据图判定，下列叙述错误的是()A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可揣测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D.可揣测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的经过答案C2.(2021山东理综，1，5分)下列有关植物激素的应用，正确的是()A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄答案C3.(2017课标全国，30，9分)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成.取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如下图.回答下列问题:(1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是.(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，揣测植物叶片的蒸腾速率会，以对环境的变化作出反响.(3)ABA有“逆境激素之称，其在植物体中的主要合成部位有(答出两点即可).(4)根系是植物吸收水分的主要器官.根细胞内水分的主要作用有(答出两点即可).答案(1)促进根的生长，抑制茎叶的生长(2)降低(3)根冠、萎蔫叶片(4)水是根细胞的重要组成成分，水介入根细胞内的生化反响老师用书专用(45)4.(2021课标全国，29，12分，0.64)某基因的反义基因可抑制该基因的表达.为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表:乙烯释放量(L·kg-1·h-1)组别20d35d40d45dA0271715B0952C0000回答下列问题:(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质.可揣测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有，B组果实中与乙烯含量有关的基因有.(2)三组果实中，成熟最早的是组，其原因是.假如在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是组.答案(1)X基因和Y基因(2分)X基因、Y基因和反义X基因(3分)(2)A(2分)乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组(3分，其他合理答案也给分)B(2分)5.(2021课标全国，29，10分，0.541)已知大麦在萌发经过中能够产生-淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生-淀粉酶.为验证这一结论，某同学做了如下实验:注:回答下列问题:(1)-淀粉酶催化水解可生成二糖，该二糖是.(2)综合分析试管1和2的实验结果，能够判定反响后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的，这两支试管中淀粉量不同的原因是.(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，讲明在该实验中GA的作用是.(4)综合分析试管2、3和4的实验结果，讲明.答案(1)淀粉麦芽糖(每空1分，共2分)(2)少(1分)带胚的种子保温后能够产生-淀粉酶，使淀粉水解(2分，其他合理答案也给分)(3)诱导种子生成-淀粉酶(3分，其他合理答案也给分)(4)GA浓度高对-淀粉酶的诱导效果好(2分，其他合理答案也给分)