班级管理工作心得体会_3.docx

班级管理工作心得体会班级管理工作心得体会班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经历。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着宏大的教育作用。今天就为您班级管理工作心得体会合集，供您参考，希望对您有所帮助。班级管理工作心得体会高速发展的信息化时代，需要班主任工作也必须不断充实、创新。回首这几年的工作，感到管理好一个班集体，能够从下面用五个方而来着手：一、鼓励为主题鼓励之下出好学生这是我当教师以来的体会。学习上需要鼓励，班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自自信心彻底丧失，破罐子破摔;要么表而上屈服，实际孕育着强烈的愤懑和对抗。所以，对班级的鼓励是我多年来工作的主题。我们是一个很不错的班级。我为本人能成为你们的教师感到骄傲。这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。二、训练为根基在鼓励这个主题下，唱的是训练的戏。小学生的自我控制能力毕竟还不强。因而，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备,课间捡废纸等。告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实，班级秩序自然就有条不紊，学生的活动和学习也就有了良好的保证。三、活动为抓手活动是加强班级凝聚力的方法，也是对学生进行思想道德品质教育的方式。在班级管理中，我组织学生开展了各类活动。有围绕学校大队部要求开展的，如：围绕争做合格小公民活动开展了文明礼貌伴我行主题班会;更多的是结合班级实际开展的，如：看家乡变化实践活动，学习（未成年人保X活动），由于外出活动遭到条件限制，我就利用学校里背投、网络进课堂的优势，经常给学生播放展示新闻资料。学生通过观看美国进攻伊拉克的直播，看到了伊拉克战俘遭到X的图片，强烈感遭到了和平的重要性;通过观看各种违法遭到重办的新闻，懂得了遵纪守法的必要性;通过阅读发生在学校里的各种事故案例，明白了保护别人也是保护本人的道理。在一次次活动中，学生逐步成长起来，逐步有了自我辨析的能力。班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的，有思维能力的集体。四、帮教为辅助世界上没有两张一样的树叶，在集体这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却仍然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中，我努力做到观察细微,及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题捉住机会疏导。班级中有个心理脆弱，焦虑孤单的十分学生，需要我十分的耐心、细心，我就对她多倾注一分关爱，帮助她处理好学习困难，同学矛盾，尽量让她心情舒畅，放心学习。只要在细致的个别帮教下，才能保证班级中的学生个个养成良好的品质。五、放手为目的教是为了不教，管是为了不管。让学生养成自我管理，自我约束的能力和习惯是我的大理想，也是教育的最终目的。为了这个目的，我在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。我以人人有时机，人人得到锻炼为指针，不断更新优化竞选方式，构成了一套班级条线选举的制度。学生介入积极，能力得到了很大的提高。更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结的关系，明白了荣誉与付岀的关系。学生们在竞选演讲中讲道：我明白只要有一个人来和我竞争，我就会落选，但我不怕，由于我想为大家服务，我知道小组长不是一个职位，而是一个服务的岗位。通过竞选上岗的班干部积极性高，在这个基础上，我充分给予班干部管理班级体的权利，进一步调动他们的积极性和主动性，让他们本人管理班级，记载中队小家务，组织安排主持班队活动。学生有了责任感，责任感，工作积极主动，班级各个条线都管理得有条不紊，在学校的各项评选中都获得了好的成绩。班主任工作是千头万绪、纷繁复朵的，但是，看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想，有能力的少年，一切的苦都变成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和责任心，即便精品文章以本人的微薄之力作一份奉献。班级管理工作心得体会我是一名普通的老师，也是一名班主任。和其他班主任一样，天天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的繁忙着。担任班主任工作以来，我时时都能感遭到学生给予我的快乐和充实。尤其是这一年来，我更是用老师真诚的爱，贏得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心,博得了家长的理解和支持。一、让每一位学生融入集体假如一个班集体的班风松散，班集体就会缺乏吸引每个同学的凝聚力，缺乏积极上进的源动力，因而，树立良好的班风尤为重要。1、制定班规，班级目的。俗话讲：没有规矩，不成方圆。第一次班会课，我就让同学们对照学校的校规一点一点发现本身存在的问题，紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一起商讨制定班规，制定了为本人争气，为班级争光，为学校添彩，争创优秀班集体的班级共同目的，提出了班级是我家，争创优秀班级靠大家的班级口号。2、培训班委，委以重任。让大家推选有威信、认真负责的班干部，召开班委会制定班干部公约，从责任心、自我约束力、工作能力等几个方而严格要求，在全班同学而前做出承诺，定期对每一个班委进行评价，树立班干部为班级服务的意识，把每人的照片贴在墙上，接受同学们监督，管理上要求他们不断创新。3、让学生制定自我发展的目的。我让每个学生写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角，天天步入教室的第一件事就是看一下本人的座右铭，鼓励自我不断进取。另外还让大家根据本身的学习情况制定学习进步的目的。每周定期召开一次班委会，每周让学生自我评价一次。让学生在自我教育和自我评价中融入集体。二、借助集体的气力，使每一个学生不断成长班级管理心得体会5篇班级管理心得体会5篇每个学生的成长，都离不开教师和家长的引导与教育，更离不开集体的教育和同化作用，集体的气力能使每个同学认识到个人与集体的荣辱息息相关。在集体活动中让学生体验快乐，加强班级的凝聚力。木学期，学校开展了丰富多彩的活动，每一次活动不仅给了学生锻炼的时机，更是一次对学生进行思想教育的极好的时机。因而我捉住每一次活动的契机培养学生的集体荣誉感。拔河比赛中，全体参赛同学奋勇拼搏，获得了优异的成绩。歌咏比赛中，全班同学精神饱满，歌声瞭亮，获得了一等奖。在阳光体育冬季长跑比赛中我们班又获得了全校第一的好成绩，并且在每一次的抽测评选中，始终保持第一。就是这样，一次次活动使同学们渐渐觉悟、渐渐成长，把集体的荣辱与本人联络在一起，加强了集体荣誉感，也加强了班集体的凝聚力。没有活动就没有教育，在每一次活动中我和学生们一起体验着、品尝着、成长着。三、营造浓郁的班级气氛，使每一个学生的精神品格得到提升暖和的集体暖和每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、暖和有着浓郁集体气氛的大家庭，使同学们在这个大家庭中健康成长，使每一个同学的精神品格得到提升。第一天走进班级，我就告诉同学们：班级是我家，争创先进靠大家。我率先把本人当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑立即捡起来，拖布倒了我马上扶好;大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同学一起跑操;班中钥匙丢了我掏钱配上;不管是卫生、做操、纪律，还是主动完成学校工作等任何一方面，丢一分我认真查找原因，加一分我立即表扬。我用行动感染、教育学生，用老师的人格力给他们宏大的教育和影响，让他们感遭到班集体是一个家。渐渐的大家也都爱上了这个家，学习、卫生、做事样样一呼百应，班级逐步构成了爱家的班风。让每一面墙壁会讲话：转变学生旧有的行为习惯，最重要的是提升每一个同学精神素养，内化学生的精神品格。为了时刻警醒同学们规范本身的行为，我充分利用班级教室四面的墙壁，贴上班级口号、班级目的以及教师寄语，名人名言和警句，让每一面墙壁会讲话。在墙上，我贴上了敬，静，竞，净四个大字，还在前而贴上了今天，你努力了吗?等富有鼓励性的标语。为学生打下良好精神素养的底子，奠定良好行为习惯的基础。精心设计主题教育活动：一个班级的道德风气、学习气氛是班级建设的首要任务，一味用制度去压效果肯定很差，甚至适得其反，我将很大一部分精神用在对学生引导上，利用班会时间精心设计主题教育活动。通过这些主题教育活动，来激发学生们的学习动力，收到了良好的效果。做学生精神的关心者：中学时代，是一个人一生中最易出现心理疾病与偏执的时期，作为班主任，我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生，时刻提醍本人在班级管理中坚持民主、平等的与学生交往，把本人的心和他们的心紧紧交融在一起，以本人的心灵博得学生的心灵，努力把学生塑造成一个人格完好，内心向善的人。在心与心的沟通中，我触摸到学生的所思所想，留下了我与学生心灵贴近的真诚情感;在理解和等待中，我走进了学生的心灵，成为学生成长道路上的引路人。作为一名老师，作为一名班主任，从早到晚我一直生活在学生中间，。一年多来，不知道多少次累的嗓子哑了却仍然站立在讲台上;不知道本人多少次走在空荡荡的回家的路上，已是夜深人静。我想，也许这就是一名老师对教育事业的忠实吧。在今后的从教生涯中，我会加倍努力，不断学习，不断进取，争取把班主任工作做得更好。班级管理工作心得体会班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经历。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着宏大的教育作用。十七年的班主任工作经历，让我积累了不少经历，我觉得应该从下面几个方而进行精品文章班级管理。一、创设平等和谐的同学关系。一个良好的班级气氛能够对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得本人是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，本人跟别人一样都是平等的，都一样遭到教师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学平等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的时机。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消除班干部由于害怕被学生孤立而不敢管的局面，还能够锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样可以以做得好。二、创设师生沟通的良好气氛。通过互相间的沟通，师生得以意见沟通、才能够联络感情、化解误会、团结班级中的气力，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，到达的学习效果。但在沟通中，我以为老师应该注意下面几点：2、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。假如和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么本人威信和地位在学生中就会下降。由于总是有些学生会利用本人与教师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗本人与教师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致本人的地位。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。2、让学生养成写日记的习惯，本人认真阅读、认真批改。很多学生会把本人的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热门的看法写在周记本上，是教师了解学生思想、了解班级动态的方式。本人在批改周记的时候，也应当真诚地与学生沟通,十分是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要及时帮助学生，让他们知道这些困难有教师来跟他们共同分担，而且要多给予他们鼓励，多捉住闪光点来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。三、建立班级鼓励机制素质教育要请教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是鼓励教育的重要内容。实践证实，表扬和鼓励能够帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。我的详细做法是：1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立典范，找出差距，不断改良。2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信;奖励学惯用品;在自设班级表格里送星星等。四、营造良好的班风学风要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，教师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着本人一时意气做事，在这里教师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比方打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明本人的立场，让学生认识到哪些事情是小学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方而的评选来提高学生的竞争意识，进而提高班级的班风学风。五、批评学生要注意因人而异。我们的学生再淘气也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任怎样去正确地去开掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候,能够直接地把他们的问题指出来，并强调其严重性。若有必要能够给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。以前，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课教师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。过后，外表上看他们好似接受了这样的批评，但从平常的表现来看，明显地和我之间变得陌生了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们讲，本人也知道是做得不对，但当众批评就会觉得很没而子，自然就产生抵触情绪。所以，以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别沟通，