研究性学习心得体会范文3篇.docx

研究性学习心得体会范文3篇研究性学习心得体会范文3篇“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴隆的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。这就要求有志的青年学生不断提高本人的创新意识和能力，才能在为社会-义当代化建设事业中奉献更大的气力。在日趋剧烈的国际竞争形势下，我国政府制定了“科教兴国战略，决定以教育为基础，培养一批具有高度创新能力的新型人才。在创新浪潮的感召下，中学及时捉住机遇，也便开场在高一和中学生业余党校中开展了研究性学习活动，以致提高我校学生考虑与分析问题的能力。我作为党校中的一员，也参加了这项活动。从开场至今，我对研究性学习的激情都是很高的，正由于如此，我才决定申请担任课题组长的职务。在组员确定后，经过我们的商讨，确定的研究课题为（中学生价值取向）。紧接着我们制定了研究目的和研究方案，查阅了相关文献资料，对我校的部分中学生进行了问卷调查，访谈了学校领导和教师，在此基础之上我们进行了理论和实践相结合的加工制作并最终完成了结题报告或论文。在此次研究性学习经过中，我得到了应有的锻炼，培养了我们科学的思维方法，加强了对事业的责任心，这就为我们将来要干一番事业奠定了坚实的基础。同时，使我对中国共产党的认识愈加深入，让我感遭到中国共产党的先进性与伟大之所在。我坚信搞研究性学习符合中学生探究的心理，也符合社会发展的趋势，只要坚持下去一定会获得显著的成就。研究性学习心得体会范文研究性学习心得体会范文2篇今天的学习获益匪浅，通过张教师细致的讲解，使我对“研究性学习有了深化的认识，明白了教师在“研究性学习中的重要的指导作用。老师应在“研究性学习中做好下面工作：1、做好选题的指导。包括了解学生热门关注的问题、指导学生拟定科学的研究步骤、鼓励和引导学生提出问题，分析问题，选择问题，、预测学生的“近期发展区，帮助学生确定研究课题、重视学生思维方法的指导等。2、做好小组分配指导。3、做施行方案和开题报告的指导。4、施行阶段的问题对策。5、结题阶段的指导策略。明确了研究性学习与接受性学习的区别。研究性学习，主要是以学生主动介入到学习经过中来，对知识有一个体验、总结的经过。能构成深入的印象；教师在这个经过中起组织、指导的作用。而接受性学习，最直接的表现就是教师讲，学生听，学生对知识的把握是被动的，带有一定的消极性。研究性学习心得体会研究性学习心得体会范文3篇我们在充实而愉快的心情中完成了这份课题研究报告，一轻松下来，倒觉得有些不自在了。也许由于在这些日子，我们太过充实，太过愉快了。在这次课题研究经过，我深入懂得了怎样用科学的态度和方法去实践，去考虑，去与人沟通。从小，我就是一个性格内向、胆小，语言表达能力又差的女孩。尤其是一碰到陌生人，与其讲话都面红耳赤，这使我变得很孤僻。但是在这次活动中，何教师也许看出了我的心思，他积极鼓励发动我参加这次活动，他讲：性格是在实践的磨练中能够改变的，他以前也跟我一样内向，但是这个社会需要我们面对过多的真实，需要我们去改变，需要我们去创造。我们每一位同学都是金子，只是有的被土壤淹埋，没有人开掘，那么为什么我们不本人挖掘本身的潜能，靠实践，靠创造来体现我们本身的价值呢？我被教师的热情和同学的鼓励感动了，我终于鼓足勇气，决然参加了这次研究活动。通过采访和其它实践活动，我逐步克制了本人不善“交际的缺点。十分是在这次活动中，我愈加意识到团结协作的重要性。由于知识经济需要丰富多彩的个性，而个性间个性的多样性、独特性，使人与人之间的联络和合作成为当今社会所必须。任何个人的能力毕竟很有限，自己与别人间的独立性、异质性，只要互相理解合作、碰撞激荡才会创造出更新、更高的价值。这种实践，不仅仅是以“物为对象的交往实践，更应包括人与人层面上的交往实践。正如我们的研究，我们了解的人文现象，它离不开人的活动，任何语言都是文化的载体，文化和一切社会现象又都是人类活动的结果。我们在次研究活动中充分开掘和体现了“人与文化融合、“人格的合作性等原则和理论。在整个研究经过，我们每位同学都尽本人最大的努力来使任务完成得愈加顺利，愈加圆满。同时，我们相互鼓励、相互帮助、相互研究和相互学习，所以，完成这次任务不是哪一个人的功绩，而是大家的心血的结晶。通过实践活动，不仅锻炼了自己，而且使我们学到了很多文化知识，培养了本人跨文化交际的能力，也提高了本身的综合素质，它使我深深领会到一点就是：心动不如行动，敢拼才会赢，团结协作产生无穷气力。我相信，实践不在于成功与否，而在于收获大小。当然，只要我们努力奋斗，勤于考虑，团结一致，功夫不负有心人，我们总会等到成功的那一天，我们在人生的路上走过的每一步会愈加充实，愈加有意义，愈加丰富多彩。研究性学习个人心得体会XX研究性学习心得体会(4篇)在（课程标准）的基本理念和课程施行建议中，研究性学习已经成为一个重要的概念。因此，在语文教学经过中，我们倡导将学习的主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、获取新知的时机，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。但当我们在尝试运用这种新的教学理念的时候，往往没有把研究性学惯用到实处，只局限于在形式上的模拟，进而导致了研究性学习的无效性。现认真听取了洪先锋校长的“研究性学习讲座后。就怎样更有效地开展研究性学习，谈谈我的一些见解。一、优化组合，明确任务在开展研究性语文学习中，小组成员的组合好坏是获得优良效果关键。要如何才能到达小组成员的优化组合？按照合作学习原则，要尊重学生自愿的原则下，尽量让各组的成员在性别、性格、个性特征、学习成绩等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性。每小组由4或6人组成，每个小组中都有优等生一名或二名、中等生二名、和学困生一名或二名组成，让他们主动介入、互教互学、合作讨论。学习小组经过合理、优化地重新组合，由学习小组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的学生担任小组长。另外，各组内还设有不同的角色，明确任务，如记录员、资料员、审核员、汇报员等。不定期的互换角色，保证每个学生的积极介入性。组间搭配力求做到平衡，无明显差异，便于公平竞争。并要求各小组的成员互相友爱，坦诚相待，民主平等。以小组合作的形式，在老师的指导下，通过组内学生的探究和互助活动，共同完成学习任务。二、优化评价，鼓励研究根据（新课程标准）评价体系，积极的评价，将不断加强学生介入研究的意识，也使学生不断获得成功的喜悦。所以，合理运用小组成员互评与自评，对于保护学生的学习积极性，加强其学习的自自信心尤为有效。同时，正确的评价与被评也正是学生将来走上社会所必须具有的基本素质之一评价能够是个人评价、小组互评、老师评价。评价的内容包括小组研究互作中行为表现、积极性、介入度以及学生在活动中情感、态度、能力的变化。奖励，有利于鼓励学生尽本人最大的努力去做。奖励的方式是多种多样的。可采用口头表扬、鼓掌祝贺、授予小组荣誉称号等。通过奖励使学生知道什么行为是有价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能地展示本人的才华，开发他们的潜能，愿意为共同的学习目的而努力，进而培养学生的合作意识，提高合作技能，进而提高研究的积极性。研究性学习个人心得政治研究性学习的心得研究性学习活动心得体会研究性学习指导心得研究性学习心得体会三研究性学习个人心得体会关于研究性学习的个人体会生本教育与研究性学习的体会研究性学习心得高中研究性学习心得当前位置：文档视界研究性学习心得体会范文3篇研究性学习心得体会范文3篇