老师班级管理学习心得体会2020文档2篇.docx

老师班级管理学习心得体会2020文档2篇当前位置：文档视界老师班级管理学习心得体会2020文档2篇老师班级管理学习心得体会2020文档2篇老师班级管理学习心得体会2020文档2篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经历总结。本文档根据心得体会内容要求和针对对象是老师的特点展开讲明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文扼要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：老师班级管理学习心得体会2020文档2、篇章2：班级管理心得体会【老师篇】文档篇章1:老师班级管理学习心得体会2020文档班级管理中，还必需要有一个完好的制度，来制约学生。俗话讲：没有规矩，不成方圆。为此，我在班级里，制订了一个完好的制度来约束孩子。下面是老师班级管理学习心得体会全文自从改革开放以来，我国的教育事业获得了显著的发展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。班级管理是班主任根据一定的要求和原则，采取适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目的不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。班主任是联络班级老师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因而，班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须把握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业奉献本人的绵薄之力。一、提高老师本身的素质要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经讲过：“老师是人类灵魂的工程师。老师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有本人的理想和奋斗目的，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上能够看出老师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任应不断加强本身修养，作为班主任的教师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近老师的渴望。二、认真了解每一位学生，制定个性化的教育方案学生与老师相处的时间很长，俗话讲得好“一日为师，终生为父。作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人兴趣喜好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。老师只要热爱学生，用心去教育学生，才能耐心去聆听每一位学生的心声。教师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感遭到暖和，对你敞开心扉，只要这样才能真正了解、认识每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次稍微的抚摸，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应该相互搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深化学生的内心世界，认真观察每个孩子天天的情绪变化，由于孩子年龄小，情绪的自我调节能力差，所以老师应该及时发现学生的问题，及时解决，让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，最少在家长看来你是关心这个孩子的，这样才会构成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的尊重和信赖。三、坚持心灵沟通老师要注重情感沟通，要乐于为学生服务，解决问题。在与学生沟通谈心时，要耐心聆听，不要随意打断学生的对话。错误或者不当的地方，待讲话结束一并指出，表示对学生的尊重。学会接纳，试着站在学生的立场考虑问题，不要一味地批评与反对。碰到问题要支持鼓励，给与学生暖和，但是不要盲目同情，要理智面对。四、培养班干部，让学生本人介入管理要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦构成，就能使一个松懈的班级变成一个团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了，学生的管理方式更合适学生的心里需求，班干部就是起带头典范作用。班干部的才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼出来的。作为班主任就要有意识地培养他们，既要向班干部教授方法，又要给他们提供锻炼的时机。让他们逐步适应这一角色，更好地辅佐教师管理其他学生。但要注意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部进行工作检查和总结，对表现好的班干部及时表扬，对有缺的及时指正并加以鼓励。只要这样班级和谐气氛才浓厚，学生在此环境中才能健康快乐成长。总而言之，做好小学班级管理工作不是一件简单的事情，它需要教师、学生、学校、家长、社会多方面的支持，教师除了要履行平常的教学任务外，更要关注学生的心理问题和个人发展情况，只要这样才会成为学生的良师益友，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生，才会无愧于老师这一神圣职业。篇章2:班级管理心得体会【老师篇】文档【按住Ctrl键点此返回目录】班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。下面是整理的关于班级管理心得体会范文，欢迎阅读!班级管理工作心得体会班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持一个标准，调动两个积极性，依靠三个方面的气力，发挥四套班子的作用。使学生遭到严格的行为规范的约束，又能在宽松自若的气氛中充分发挥本人的个性特长。坚持一个标准，即是讲在处理班级事务时，尤其是赏罚方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易遭到偏爱，而后进生常使教师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，博得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动两个积极性。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有本人的发言权，都有展现本人才能的时机。每期我们班的八分钟自主活动内容的安排、少先队活动计划以及班级评选标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合教师的见解，获得共鸣，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理构成轮值制度，每个人都有时机履行班级管理职责，加强责任感和介入意识，为管理好班级献出本人的一份气力。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。调动三个方面的气力，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面气力介入班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联络，尤其是借助于电话这一快速的通讯工具，能够及时交换学生的有关信息，让学生家长积极介入对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了很多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长约定：放学后由家长亲身到校接他回家，或通过（家长联络簿）由教师签注天天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的时机，平常注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理经过中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立典范。儿童心理学专家朱智贤讲过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想沟通，制度化的班级周评小结等，在实践中证实是行之有效的。发挥四套班子的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚气力，他们的模范作用怎样，他们对班级管理的成效怎样至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人介入竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开场就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予详细的帮助和指导。我们的目的是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精神放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是互相相存，互相促进的。十分在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的时机，并积极参加他们的活动;其次制度化地安排好天天的卫生劳动;第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如天天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以到达活跃身心，调剂生活，融洽关系，一箭三雕的目的;第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多介入，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入;第五，积极介入学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，加强大家的集体观念和竞争意识。班级管理的心得体会其实每个学生的心底，都有一根感动的弦，假如你能拨动，那便能奏出和谐的音律-在普教执教的教师可能永远也体会不到在职业高中做班主任的感受。当你面对一个顽劣的学生时，你也许会心境安然平静;当你面对两个三个顽劣学生时，你也许会烦躁不安;当你面对一群底子薄、基础差、思想不稳、学习兴趣不高的学生时，你会怎么样呢?我从普教调进职教后，担任了高一数控班的班主任，班上学生64人，女生仅5人。接手该班后，我仔细留意了学生的状况，他们中想学习要学习，听话懂事的不到15人，绝大多数都是整天精神充沛，吃饱饭专门找茬的家伙。多年的班主任做下来，我早就没了年轻时的冲动与豪气，心态早就变得很安然平静很安然平静，能沉着面对花开花落云卷云舒。接手该班后，该公布的纪律该学习的条例我都逐一公布学习，我心里知道这只是例行程序，没人会听的。当他们淘气捣蛋时，我会微笑着仔细地指出他们违背了什么纪律，应当如何改正。一段时间下来，这些捣蛋鬼们都觉得我是一个脾气好好性格温顺的女教师，所以他们当着我的面会很平静，但只要离开我的视线，他们什么事都敢做，什么式样都敢玩，我不断接到带班领导的“投诉状。那天，我花了整整一个晚自习的时间，整顿班风学风，找典型学生谈话，觉得孩儿们感触挺大的，我自个心里还自我感觉良好了一番，结果晚自习后，介入打架的有4个，逃出去上网的有8个，在校园里搂搂抱抱谈恋爱的有3对。第二天早晨五点半不到，我就接到年级主任的电话，让我速到学校。赶到学校了解情况后，我心里很不好受，看着在“黄牌警告班上课的学生，心里特悲伤，他们可都是我昨晚苦口婆心，做了