让教育故事与班主任一起成长-班主任工作心得.docx

让教育故事与班主任一起成长-班主任工作心得首页>班主任工作网>班主任工作心得>让教育故事与班主任一起成长让教育故事与班主任一起成长发布:班主任|分类:班主任工作心得让教育故事与班主任一起成长很多班主任深有体味，面对个性越来越张扬的学生，再用传统的讲教很难得到良好效果。而运用一些耐人寻味的教育故事，却能起到事半功倍的效果。必讲的教育故事在每届班主任工作中，有一个教育故事是我必讲的，那就是（渔王的故事）。有一个叫渔王的人，捕鱼的技能太强了，甚至被誉为渔神。他有三个儿子，从小跟随父亲出海，但捕鱼的技能却在一般人之下！所以，渔王十分沮丧。后来，来了一位哲人，问渔王：孩子们都跟你学习捕鱼技术吗？渔王讲：从小我就手把手地教他们，把捕鱼的窍门毫不保留地教给每一个儿子。哲人问：孩子们本人捕鱼的时候在哪里？渔王答：在我的船上，每次我都给他们把关。问完问题，哲人就告诉渔王：你三个儿子的悲哀就在于他们的一切都被你安排好了。他们没有离开你本人去实践，不知道坎坷和困难。你一生由教训总结出来的经历，对他们来讲，就是一些平凡的教条。每当学生发生这样那样无意的过错时，我总是回避对学生进行正面的责罚，而是运用这个故事，让学生从过错中获得教训，成为本人成长中不可缺少的经历，让学生知道人生没有直路。教育故事的来源教育故事的来源很多，来自生活的各个方面，如报刊、杂志、书籍、影视、网络等，甚至能够来自本人和身边发生的人和事。记录的最好方法莫过于摘录在电脑中，独立建立一个文件夹，命名为（教育故事）。它的优点在于，一方面能够永久保存，以便需要时及时找到；其次能够随时添加，不受量的限制；再次，对某个教育故事有新的启发时，能够随时做笔记。通过八年的摘录，我已经共收近三十万字的教育故事，为了查找方便，专门建立了目录和所在的页码。教育故事的指导作用1、能够避免主观偏见教育工作不可能做到完全的公平，班主任或多或少带着偏见来处理不同类型的学生。班主任要尽量避免在教育工作中产生偏见，运用教育故事是很好的方法之一，由于教育故事所要表达的思想，并不是班主任的主观认识，其中的体味是由学生本人感悟获得的，是学生本人思想冲突的结果。2、能避免呆板的讲教教室里经常发生这样一种情景：当班主任发火的时候，还没有开口，学生就知道班主任想讲什么，甚至心中默默地念起来了。这种呆板的讲教只是给学生带来了课后的笑柄。干巴巴的讲教对学生来讲味同嚼蜡。为什么不换一种方式呢？运用教育故事能够避免呆板的讲教，由于故事总是吸引学生的，十分是在学生也知道这个故事的时候，会表现得十分兴奋，班主任能够进行适当引导，起到事半功倍的效果。3、让师生学会考虑和反思自己教育才是真正的教育，一个人的成长假如失去自己教育，也就失去省悟和成长的原动力。班主任不时地运用教育故事来教育学生，就是为了让学生通过考虑和反思来进行自己教育。学生改变某种行为需要一定的理由，教育故事就是理由之一，学生会自觉与之进行比照，学会发现本人的缺乏，激发起追求真善美的良好愿望。另外，教育故事不但能够带给学生思想的冲撞，可以以带给班主任精神世界的鼓励。:/banzhurengongzuoxinde/4305.本文标题：让教育故事与班主任一起成长较旧一篇：“四不倒精神伴我做好班主任较新一篇：做个爱阅读的班主任