背影(第一课时).ppt
游子吟孟郊 慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。 背影背影朱自清朱自清作 者 简 介 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩字佩弦，江苏省扬州市人弦，江苏省扬州市人, ,散文家、散文家、诗人、学者、民主战士。有诗诗人、学者、民主战士。有诗文集文集踪迹、欧旅杂记踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在以及一些文艺论著，收在朱朱自清文集自清文集里里 。 背影是记实散文，写于背影是记实散文，写于1925年年。作者曾说：。作者曾说：“我写我写背影，就因为文中所引的背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话父亲的来信那句话。当时读了。当时读了父亲的信，父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是许多好处，特别是背影里背影里所叙述的那一回，想起来跟眼所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二前一般无二。我这篇文只是写。我这篇文只是写实，实，”写作背景写作背景n背影写于背影写于19251925年年1010月，当时作者在月，当时作者在清华大学任教。清华大学任教。19171917年冬，作者祖母去年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的长，被解职。文中的“祸不单行祸不单行”正是正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。在浦口车站惜别。学学 习习 目目 标标知识目标知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。面所起的作用。能力目标能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征学习本文抓住人物形象的一个特征“背影背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标情感目标1 1感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2 2体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。父母的沟通与交流，学会关爱他人。、听课文录音、听课文录音 。背影背影 2 2、用自己喜欢的方式有感情、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。地朗读课文。整体感知 理清文脉 这篇文章以什么为线索？这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？主要写谁？ 反映的主题是什么？反映的主题是什么？整体感知 理清文脉背影背影我的父亲我的父亲父爱父爱我与父亲是在怎样的背我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子出写见面背景的句子 祖母去世父亲失业祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别家境惨淡父子离别整体感知 理清文脉 背影在文章中共出现了几次？背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来请从课文中圈画出来质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）难忘背影难忘背影（思念父亲）（思念父亲） 你认为哪个背影最感人，你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的最能体现父亲对儿子真挚的爱？爱？质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析欣赏背影片段返回返回这段动词准确精当，请根据课这段动词准确精当，请根据课文填空：文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地蹒跚地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要过铁道，要 上那边月台，上那边月台，就不容易了。他用两手就不容易了。他用两手 着着上面，两脚再向上上面，两脚再向上 ；他肥；他肥胖的身子向左微胖的身子向左微 ，显出，显出努力的样子，这时我看见他的努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地背影，我的泪很快地 下下来了。来了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流返回返回动词在文中的表达作用n 写作成功的一个标志就是把人（物）写得生动、形象、准确，从而给读者留下深刻的“活”的印象。那么“活”的标志是什么呢？怎样写才能把动词写“活”呢？ n从直观的、形象的角度来看，人和物“活”的主要标志是“会动” “能动”。动词是体现人、物这一特征的主要语言成分。捕捉人、物具有动感的行为、动作、状态，选用准确恰当的动词是文章表达生动形象且富有表现力的关键。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析n思考：n1.当时父亲买橘子时，儿子多大？n2.为什么买橘子这样的小事父亲还要亲自去，而执意不让儿子去呢？n3.在送行中，父亲为儿子做了哪些事？n父母对我们的爱绝不仅仅体现在那些十万火急的大事上，而更多的是蕴涵在一些平凡的小事中，我们出门时的一句唠叨，天气变冷时的一句嘱咐，下雨时的一次接送，这些最平凡的小事往往蕴藏着最博大/最深沉的父母之爱。这就是“以小见大”的写法。n以小见大的作用：以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。仿背影n下面请同学们用心体会父母对你们的关爱，用笔记下你们的感受，写一篇200字以内的小文章，体现挚爱真情。（运用刚刚学到的以小见大的写法，注意一定的动作描写和细节描写）结语
