（不抱怨的世界）读后感.docx

（不抱怨的世界）读后感读（不抱怨的世界）有感歌德曾讲：“读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。很荣幸在今年的暑假中有幸读到威尔·鲍温这本（不抱怨的世界），学习了这本书之后才明白以前对生活的抱怨是多么的无知，我觉察我有了小小的进步。其实所谓的公安然平静不公平谁也讲不清，每个人天天都有不同的不知足。我喜欢那些不抱怨的人，他们阳光、开心、充满正能量，他们也带给周围的人更多快乐！人越是报怨本人不快乐，本人就会越不快乐，由于我们本人把注意力集中到了不该注意的地方。有些时候我们本人总是去计较别人怎么如何，而忘记了本人该怎么如何。其实想想我们真的能够不去抱怨，至少做到不在本人的嘴里讲出去！对于无可改变的事情，不要去抱怨，愉快地接受、英勇地承当。其实，抱怨是每个人在面对困难和不公平常，最自然的表现。作为老师，曾被繁琐细致的工作而忙到焦头烂额，曾被学生闯祸气到怒火冲天，曾被繁重的教学任务而承受着重重的压力，渐渐地，我们就开场抱怨生活，抱怨工作。我有时抱怨学生：早读不开口读书；简单的作业题不会做；测验的卷子也不交；一个简单的知识讲了好多遍还是做不出，真是急死了人······世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让本人完全满意。人总有一块本人看不到的地方，那里就是这个人的盲点，那里就是本人所站的位置，人的盲目性让我们毫无意义的抱怨本人，却不会主动反思，改正本人的行为。正所谓“己所不欲，勿施于人，既然我们不能苛求本人做到完美，那么也应当让本人对别人少一些抱怨，多一些包涵、好心和尊重。要成为一个完全没有抱怨的人很难，对生活一些不顺当、烦心的琐事发发小牢骚似乎不是一件太大的事情，也很正常。不过，我们却忽视了一个重要的东西吸引力法则。要知道，当一个人在讲些负面和不快乐的事时，就会接收到负面和不快乐的事。由于老师的工作对象是一群观察细致入微并擅长模拟的孩子，你的一言一行、一举一动无不处于他们最严格的监督之下，因而，老师必须注重自爱，只要以身作则，才能为人师表。除了自爱以树立良好的师表形象之外，老师还必须爱人。对学生的热爱是老师在履行职责时对教育对象所产生的一种高尚的道德情感，这种情感是教育的基础。由于没有爱，也就没有真正的教育。老师的责任概括而言就是“教书育人。我们经常把学生比作祖国的花朵，而老师就是辛勤耕耘的园丁，用知识的雨露、用道德的阳光培育出鲜艳的花朵就是老师这类园丁所肩负的重任。老师明确本人的责任，化责任为动力，才能不断地消除奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心态，不断进取，为祖国的教育事业奉献一份气力，进而实现本人的人生价值。教师们经常用这句话来鼓励学生：方法总比困难多。但真正用到本人身上，却又少了。有句名言：“没有学不好的学生，只要不会教的教师。这话固然有点偏激，但还是很有道理的，学生们不会学，也许并不是他们笨，而是教师使用的方法不适宜。面对几十个学生，教师们总是使用一种方法授课，却期望得到一样好的结果，这怎么可能呢？每个学生的学习能力不同，把握知识的技巧也不一样，有的学生擅于于逻辑思维，有的学生擅于于形象思维，学习的结果自然是有差异的。所以，差生是渐渐构成的：由于他们总是不适应教师的方法，渐渐地成绩就差了。这可以以从有的学生换个教师学习成绩就上来了找到根据。教师要对每个学生对症下药，因材施教和进行教学。一本书，一种思想，一个行动，参加不抱怨的队伍。改变爱抱怨的本人，成就不抱怨的世界。由于，当你开场让本人变得不抱怨，快乐的时候，你会发现你周围的人也开场变得友好，你们之间重新开场建立信任！遇事多从自我找原因，学会掌控本人的情绪。停止抱怨，满足与感恩，我们一定会更快乐幸福的。