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（优秀小学语文老师一定要知道的7件事）读后感（优秀小学语文老师一定要知道的7件事）读书心得一提起名师，人们总会油然而生一种高山仰止的崇敬之情。精妙的教学设计，扎实的教学基本功，深厚的人文素养在读了窦桂梅的著作（优秀小学语文老师一定要知道的7件事）后，我内心地震撼了在成为优秀老师的路上，窦教师除了本身的天资聪慧外，也曾付出了多少的艰苦与努力！她的成长历程再一次印证了这样一个道理：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。怎样成为一名优秀的语文老师？我想这是每一个语文老师都希望知道的事情。窦教师无疑是优秀的，我觉得最感动的是窦教师对待生活和教育事业的那颗心，用“固执二字形容已经不够了，用她本人的话讲是一种“热爱，是的，由于“热爱而愿意放弃很多，由于“热爱而愿意为他付出。本书从母语、学生、读书、教材、研究课、素养、修炼七方面加以统领。第一件事：认识语文的本质我们应该“敞开怀抱，品尝母语的味道，体会母语的性情给本人一个时机，感动于母语，感恩于母语。联合国教科文组织从2000年起，把每年的2月21日定为母语日。这番苦心，源于世界7000多种语言当中，每年有70种归于淹没。这听起来有些骇人听闻，但他事实存在的，就像亚马逊河流的热带雨林在逐年递减，假如我们再不重视也将走向消亡。我也要和窦教师一同呼吁：对母语要维护她本身的本色，同时要有一种深深的敬畏，在任何时候，这都应是我们最基本的语言操守。第二件事：学生，教学的全部意义一节低年级的课例，教师总叫前面的几个同学发言，而其他也想得到小红花的孩子一次次失望。下课后孩子向教师索要教师不给，还讲：“你要在课堂举手发言才能给呢！。还有的教师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星，动不动就拍手欢呼：“你真棒！之类的“闹课。我们做老师的一定要注意在表彰一些孩子的时候，要照顾到另外一些孩子的情感。要小心轻放每一个孩子的心。在课上学生要学会倾听，为人师表的老师率先学会倾听学生的声音。第三件事：读书，我们必须的生活“工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书。阅读（读书，我们必须的生活）时，我似乎看到了身为副校长的窦教师，在繁重芜杂的工作之余，坚持挤出时间来读书的身影。经典著作、（人民教育）、（读者）、（随笔）都是她生活的伴侣。会前会后，旅行途中她都会拿出书来，作一次精神的短暂遨游。读书，让窦教师“腹有诗书气自华；读书，让窦教师在教育教学上底气十足，挥洒自若；读书，让窦教师的精神注入了鲜活的生命元素，永葆青春，永远美丽！第四件事：拥有面对文本的气力上好语文课是每一位语文老师最最重要的工作，但教太多年书的语文老师都会有这样的感受：手里的教材那么多，当我们真的要选出几篇好好精讲的时候，却又不知何去何从，觉得无从下手.看完窦教师的“拥有面对文本的气力一章节，心中恍然大悟：我们缺乏的是对文本深入的解读。而要深入解读文本，更不是件容易的事，仅就（游园不值）一首只要21字的诗，窦教师写的备课体会就有几万字。她循着作者叶绍翁的足迹走进宋诗、南宋后期文学。跟着叶绍翁游园的同时，又要走进宋朝园林与宋时东吴民俗。再跟着作者的心境，了解宋诗的特点、江南诗派的追求、古典园林艺术与诗中红杏木屐的意蕴这才是备课困难的开场，如何把老师的理解转化为学生的认识，如何引导学生走进文本，产生独具个性的阅读体验，这些才是更为困难的跋涉经过。手捧教科书，为本人，更为学生，我们必须怀着忠诚而又审慎的态度，从阅读出发，或钻进文字的里面，透视到文字的背后，主动索取文字里的宏大财富。解读文本是摆在我们面前的一座高山，我们必学积蓄气力攀登。第五件事：公开课，生命试练的地方。这一章，窦教师以详细的案例，记叙了本人是怎样通过公开课提升本人、修炼本人的。她主动而且是强烈地要求上公开课，既展示出本人的优势，同时也将本人的缺乏暴露在众目睽睽之下。每一位老师都有过这样的心理：害怕别人听课。怕的不是听课的人，而是怕本人，怕本人不能完成教学任务，怕本人课堂设计不完善，怕本人不能驾驭课堂，不能驾驭学生，总之是怕本人的缺点暴露出来。窦教师却有着她本人独到的见解和亲身的体会。她一直以为公开课是老师最好的平台。她以为公开课能够给本人提供丰厚的“利息，专家、领导的指点不知比本人的单打独练要强多少倍。宁静的读书只是点滴的积累，而公开课的“利息，会让本人的课堂教学奔驰在高速公路上。第六件事：朗读、语言与写作的素养读完（朗读、语言与写作的素养）一章，更让我感慨、敬仰窦教师在教学上的努力、刻苦。每次公开课前后，她都会作有关的记录，作为练笔。课前备课时，她会在深化钻研教材后，写一些题外话，彰显本人把握文本精神的高度。备课时写一些题外话，记叙本人的教学思路。课后，再写题后话，整理出评课中有价值的观点，以及本人对教学的深入反思，常年累月，这已成了她的习惯，如吃饭睡觉一样不可缺少。经常的写作，不但让窦教师“妙笔生花，更让“写作这辆推土机，将窦教师的思维推向纵深发展，去开垦灵魂深处最富饶之地！对于语文老师来讲，还有什么能比落笔、动口时呈现出来的语言修养更有独具风采的讲服力呢？苏霍姆林斯是这样讲的：“每一位老师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是考虑及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。对于语文教学，我能认真研读教材，与同年级的语文教师沟通教法，上完课后，我也会经常反思本人的教学目的能否达成，今后要注意些什么问题，但就是没有及时动笔写出课后反思，结果一到要写年度论文、期末写教学总结、教学反思时，就得挠头扣脑，往往把本人搞得筋疲力尽的。第七件事：修炼你的激情、思想与风格。拥有激情与思想，才会构成优秀老师独特的教学风格，拥有了自我教学思想与风格就拥有了知识分子真正的尊严。所以我要向着优秀的方向，以激情与思想的自我修炼，让人生放射出熠熠的光彩。初读这本书，觉得优秀老师平常做的事和我们普通老师没什么两样，可越是深化书中，越是觉察本人离优秀老师更遥远了。一名优秀老师做的远比我这普通老师更勤，想的远比我这普通老师更深，付出的远比我这普通老师更多。对照窦教师，我看到了本人的差距，本人的缺乏，同时也明白了今后的努力方向。我有可能一辈子也无法成为一名优秀老师，但我愿意不断完善本人，成为一名真正合格的小学人民老师！