人教版五年级(上册)数学导学案.docx
人教版五年级(上册)数学导学案11：小数乘整数课本2、3页设计者：司剑丽学生_班级_家长签字_使用讲明及学法指导：1、自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立考虑完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、理解小数乘整数的意义和算理。2、把握小数乘整数的计算法则并能正确计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确进行小数乘整数计算。学习难点：理解小数乘整数的算理。学习经过一、自主学习学习任务：小数乘整数的意义1、计算并讲讲整数乘法的意义125×839×4012×172、阅读教材主题图，理解图意。3、我准备买个单价是的风筝,要花的钱列加法算式列乘法算式计算；我买的是个单价是的风筝,要花的钱列加法算式列乘法算式计算；4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义，就是5、读教材第2页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做。学习任务：小数乘整数的计算方法1、145×3=435，1450×3=14500×3=145×3000=2阅读教材第3页例2。理解：计算0.72×5时，先将0.72扩大到它的100倍，变成72，计算出72×5的积后，将积缩小到它的百分之一得到0.72×5的积。3计算1.345×18时，先把1.345，转化成1345，计算出1345×18的积后，又将积。就得到1.345×18=小数末尾的0要划去4完成教材第3页做一做。二、合作探究、归纳展示小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价1、小数乘整数计算方法：先将，再按的法则进行计算，最后。注意积中小数末尾的0。2、0.075×33=0.46×15=3、因数的小数位数与积的小数位数。过关检测：1、1.56×17的积有位小数，0.059×7的积有小数。2、5个2.04的和是多少？3、（小小科学）月刊每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？4、填写下面发票的“金额和“总计金额。巨人文化用品商店发票购货单位：西路小学总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思：12：小数乘小数课本4、5页设计者：司剑丽学生_班级_家长签字_使用讲明及学法指导：1、自学课本第4、5页，用红笔勾画出疑惑点；独立考虑完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、我能理解、把握一个数乘小数的计算法则。2、我能正确进行一个数乘小数的计算。3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。学习重点：理解和把握小数乘法的计算法则。学习难点：确定积的小数点位置。学习经过一、自主学习任务：小数乘一个数的计算法则1、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积；一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积。2、阅读教材第4页，需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃的，算式是：。3、计算时，能够将1.2米化为分米，0.8米化为分米，再将平方分米改写成平方米，得。可以以将1.2转化成12,0.8转化成8，算出12×8的积后再，就得到1.2×0.8=。4、完成教材第4页做一做。5、小数乘一个数的计算方法是：。任务：确定小数点的位置1、阅读教材第五页，看不明白的有红笔勾画出来。2、给下列各式的积打上小数点：8.7×0.9=78372.9×0.04=291616.5×0.6=9906.3×0.006=3783、完成教材第5页做一做。4、计算6.7×0.3时，先按算出积，再看因数一共有位小数，就从积的边起数出位，点上小数点。7.2×0.006的积只要位数，我们就在积的面添上个0再打上小数点。二、合作探究、沟通展示1、讨论自主学习中存在的问题，组进行互帮活动。不能解答的写到本人组的黑板上2、沟通、展示：1讨论解决各组出示的不能解决的问题。2小数乘一个数的计算法则：3积的小数点的位置确实定：三、过关检测1、不用计算，讲出下表中各栏的积有几位小数。2、计算下列各题8.02×152.8×0.650.25×0.083.6×0.743、林和燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.83元，林和燕分别买了2.5米和1.8米，他们分别应付多少钱？4先计算前三道题，然后仔细观察，找出规律，在填数。2.1×0.9=3.21×0.9=4.321×0.9=×0.9=×0.9=×0.9=总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思：1-3：倍数为小数的实际问题、乘法验算课本6页设计者：司剑丽学生_班级_家长签字_使用讲明及学法指导：1、自学课本第6页，用红笔勾画出疑惑点；独立考虑完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、我理解了倍数能够是整数，可以以是小数。2、我能通过验算检查计算的准确性。学习重点、难点：把握验算的方法，检查计算的准确性。一、自主学习任务：倍数是小数的问题的解法1、王大爷家养了20只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，其中是一倍量，求鸡的只数的式子：。假如养的鸭是鸡的2倍，其中一倍量是的只数。2、阅读教材第6页，一倍量是的速度，你觉得野狗追上鸵鸟；假如鸵鸟的速度等于野狗的速度，野狗追上鸵鸟。3、求鸵鸟的速度用倍量乘数，列式计算。4、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法，几倍量=×任务：小数乘法的验算1、整数乘法的验算能够用或。2、验算刚刚的计算能否正确。3、验算下列计算正确吗？3.2×2.5=0.8验算2.6×1.08=2.708验算4、我们能够用的方法来验算小数乘法的计算能否正确。5、计算1.8×230.37×0.41.06×257×0.860.6×0.3927×0.43上面各式积大于第一个因数的式子有积小于第一个因数的式子有6、观察上面的分类，你有发现二、合作探究，沟通展示1、讨论自主学习中存在的问题，组进行互帮活动。不能解答的写到本人组的黑板上2、沟通、展示：1讨论解决各组出示的不能解决的问题。2倍数是小数的解题方法：3小数乘法的验算方法：3、分组探究：什么情况下两个数的积大于第一个因数，什么情况下两个数积小于第一个因数，用学过的知识解释原因。4、一组展示探究结果，其余组补充完善。三、过关检测1、计算下列各题并验算。2.7×1.8=25×0.6=2、在里填上“、“或“=123×0.81231×0.8613.183.18×1.226.326.3×2.13、河马的最长寿命是52岁，蓝鲸的最长寿命是河马的1.7倍，你能算出蓝鲸的最长寿命是多少吗？4、教师到商店给7名同学买奖品，一副羽毛球拍15.6元，假如每人一副，教师买奖品共花多少钱？5、计算：71.7×4.06-59.4×2.83总结、评价：今天的学习，我学会了：
