人教版五年级上册数学导学案.docx
人教版五年级上册数学导学案人教版五年级上册数学导学案集团档案编码：YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN0811：小数乘整数课本2、3页设计者：司剑丽学生姓名_班级_家长签字_使用讲明及学法指导：1、自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立考虑完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、理解小数乘整数的意义和算理。2、把握小数乘整数的计算法则并能正确计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确进行小数乘整数计算。学习难点：理解小数乘整数的算理。学习经过一、自主学习学习任务：小数乘整数的意义1、计算并讲讲整数乘法的意义125×839×4012×172、阅读教材主题图，理解图意。3、我准备买个单价是的风筝,要花的钱列加法算式列乘法算式计算；我买的是个单价是的风筝,要花的钱列加法算式列乘法算式计算；4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义，就是5、读教材第2页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做。学习任务：小数乘整数的计算方法1、145×3=435，1450×3=14500×3=145×3000=2阅读教材第3页例2。理解：计算0.72×5时，先将0.72扩大到它的100倍，变成72，计算出72×5的积后，将积缩小到它的百分之一得到0.72×5的积。3计算1.345×18时，先把1.345，转化成1345，计算出1345×18的积后，又将积。就得到1.345×18=小数末尾的0要划去4完成教材第3页做一做。二、合作探究、归纳展示小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价1、小数乘整数计算方法：先将，再按的法则进行计算，最后。注意积中小数末尾的0。2、0.075×33=0.46×15=3、因数的小数位数与积的小数位数。过关检测：1、1.56×17的积有位小数，0.059×7的积有小数。2、5个2.04的和是多少？3、（小小科学）月刊每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？4、填写下面发票的“金额和“总计金额。巨人文化用品商店发票购货单位：西路小学总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思：12：小数乘小数课本4、5页设计者：司剑丽学生姓名_班级_家长签字_使用讲明及学法指导：1、自学课本第4、5页，用红笔勾画出疑惑点；独立考虑完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、我能理解、把握一个数乘小数的计算法则。2、我能正确进行一个数乘小数的计算。3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。学习重点：理解和把握小数乘法的计算法则。学习难点：确定积的小数点位置。学习经过一、自主学习任务：小数乘一个数的计算法则1、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积；一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积。2、阅读教材第4页，需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃的，算式是：。3、计算时，能够将1.2米化为分米，0.8米化为分米，再将平方分米改写成平方米，得。可以以将1.2转化成12,0.8转化成8，算出12×8的积后再，就得到1.2×0.8=。4、完成教材第4页做一做。5、小数乘一个数的计算方法是：。任务：确定小数点的位置1、阅读教材第五页，看不明白的有红笔勾画出来。2、给下列各式的积打上小数点：8.7×0.9=78372.9×0.04=291616.5×0.6=9906.3×0.006=3783、完成教材第5页做一做。4、计算6.7×0.3时，先按算出积，再看因数一共有位小数，就从积的边起数出位，点上小数点。7.2×0.006的积只要位数，我们就在积的面添上个0再打上小数点。二、合作探究、沟通展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。不能解答的写到本人组的黑板上2、沟通、展示：1讨论解决各组出示的不能解决的问题。2小数乘一个数的计算法则：3积的小数点的位置确实定：三、过关检测8.02×152.8×0.650.25×0.083.6×0.743、李林和刘燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.83元，李林和刘燕分别买了2.5米和1.8米，他们分别应付多少钱？4先计算前三道题，然后仔细观察，找出规律，在填数。2.1×0.9=3.21×0.9=4.321×0.9=×0.9=×0.9=×0.9=总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思：1-3：倍数为小数的实际问题、乘法验算课本6页设计者：司剑丽学生姓名_班级_家长签字_使用讲明及学法指导：1、自学课本第6页，用红笔勾画出疑惑点；独立考虑完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、我理解了倍数能够是整数，可以以是小数。2、我能通过验算检查计算的准确性。学习重点、难点：把握验算的方法，检查计算的准确性。一、自主学习任务：倍数是小数的问题的解法1、王大爷家养了20只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，其中是一倍量，求鸡的只数的式子：。假如养的鸭是鸡的2倍，其中一倍量是的只数。2、阅读教材第6页，一倍量是的速度，你觉得野狗追上鸵鸟；假如鸵鸟的速度等于野狗的速度，野狗追上鸵鸟。3、求鸵鸟的速度用倍量乘数，列式计算。4、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法，几倍量=×任务：小数乘法的验算1、整数乘法的验算能够用或。2、验算刚刚的计算能否正确。3、验算下列计算正确吗？3.2×2.5=0.8验算2.6×1.08=2.708验算4、我们能够用的方法来验算小数乘法的计算能否正确。5、计算1.8×230.37×0.41.06×257×0.860.6×0.3927×0.43上面各式积大于第一个因数的式子有积小于第一个因数的式子有6、观察上面的分类，你有发现二、合作探究，沟通展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。不能解答的写到本人组的黑板上2、沟通、展示：1讨论解决各组出示的不能解决的问题。2倍数是小数的解题方法：3小数乘法的验算方法：3、分组探究：什么情况下两个数的积大于第一个因数，什么情况下两个数积小于第一个因数，用学过的知识解释原因。4、一组展示探究结果，其余组补充完善。三、过关检测1、计算下列各题并验算。2.7×1.8=25×0.6=2、在里填上“、“或“=123×0.81231×0.8613.183.18×1.226.326.3×2.13、河马的最长寿命是52岁，蓝鲸的最长寿命是河马的1.7倍，你能算出蓝鲸的最长寿命是多少吗？4、张教师到商店给7名同学买奖品，一副羽毛球拍15.6元，假如每人一副，张教师买奖品共花多少钱？5、计算：71.7×4.06-59.4×2.83总结、评价：今天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思：1-4：积的近似数课本10页设计者：司剑丽学生姓名_班级_家长签字_使用讲明及学法指导：1、结合问题阅读例6的主题图及题目，用红笔勾画出疑惑点；2独立考虑自主完成P.10页的“做一做学习任务，并总结规律方法。3、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。学习目的：1、使学生会根据需要，用“四舍五人法保留一定的小数位数，求出小数的近似值。2、使学生会根据需要，用“四舍五人法正确求出积的近似值。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣学习重点：用“四舍五人法截取积是小数的近似值的一般方法。学习难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法截取积是小数的近似值一、自主学习预习课前任务:用“四舍五人法求积的近似数1、用“四舍五人法求出每个小数的近似数。2、阅读教材第10页主题图，理解图意,并把解题经过补充完好。3、练一练：P.10页的“做一做。4、想一想：要保留一、两位小数，怎样求积的近似数？5、考虑发现：求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法(),关键是看()任务：探究积的近似数方法课内：1、按要求求下面小数的近似数435.5(整数)14.53(一位小数)4.537(两位小数)2、阅读教材第10页例6。理解：小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时能够根据需要，用“四舍五人法保留一定的小数位数，求出积的近似值。计算狗有多少亿个嗅觉细胞?积是2.205亿个,要求得数保留一位小数,尾数是0和5,关键看尾数最高位上0比5小,所以舍去尾数后约是2.2二、合作探究、归纳展示小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价1、求积的近似数方法：先根据，再按法保留一定的小数位数，关键是看。2、按要求保留积的小数位数(依次分别保留一位、两位、三位小数)7.5×2.31.56×0.173、“四舍五人法求积的近似数关键是看.能否满五.过关检测：1、1.61×1.5的积有位小数，保留两位小数约是();0059×1.7的积有小数。保留三位小数约是()2、（小小科学）月刊每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？(得数保留整数)3、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。三位小数准确值最小是(),最大是().总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好。在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思：15：连乘、乘加、乘减课本11页设计者：司剑丽学生姓名_班级_家长签字_使用讲明及学法指导：1、结合问题自学课本第11页，用红笔勾画出疑惑点；独立考虑完成自主学习任务，并总结连乘、乘加、乘减的运算顺序。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。学习目的：1、使学生把握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算;2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯；3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。学习难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。一、自主学习预习课前任务:探究小数连乘乘加乘减运算顺序1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算.125×8×4200+3×4062-12×52、阅读教材主题图，理解图意,读懂100块砖够吗?的解答经过。3、阅读110块砖够吗?的两种解答方法:第一种是先算块砖的面积,再算;第二种是先算块砖的面积,再加上块砖的面积.4、完成教材第11页“做一做。5、我发现小数连乘、乘加、乘减运算顺序与整数是，就是先算后算.任务：探究小数连乘乘加乘减运算顺序课内1、阅读教材第11页例7。理解：计算0.9×0.9×100时，先算一块砖的面积,再算100块砖的面积;在算0.81×10+81时,是先算10块砖的面积,再加上100块砖的面积.2、计算1.5×0.3×4=90.8-50×0.6=70+15.4×3=1.45×30-25.7=这四道题时,第一步分别先算，二、合作探究、归纳展示小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价。1、小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四则运算顺序;连乘的运算顺序是;乘加、乘减的运算顺序是.2、脱式计算:(先讲讲运算顺序,再计算)0.075×33+2.478.43-0.46×151.5×30-25.73、要正确进行脱式计算,我以为要做到。过关检测：1、看谁算得又对又快。19.4×6.1×2.33.25×4.767.818.1×0.923.932、下面各题对吗?把不对的改正过来。出示：50.4×1.951.93.76×0.2525.850.4×0.050.977625.825.2()26.7776()改正:3、光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思:16：整数乘法运算定律推广到小数乘法课本12页设计者：司剑丽学生姓名_班级_家长签字_使用讲明及学法指导：1、结合问题自学课本第12页，用红笔勾画出疑惑点；独立考虑完成书上填空，并发现理解简算方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。学习目的：1、使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用;2、并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。3、在自主探究、合作学习中体验成长乐趣。学习重点：乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。学习难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。
