【金榜学案】-九年级历史上册 单元评价检测(一)(含详解) 岳麓版.docx

【金榜学案】-九年级历史上册单元评价检测(一)(含详解)岳麓版单元评价检测(一)第一单元(45分钟100分)一、选择题(本大题共20小题，每题2.5分，共50分)1.20世纪70年代，美国和法国科学家在埃塞俄比亚发现一具女性遗骨化石，归类为南方古猿，当代人类就是从南方古猿发展而来的。人类是在距今约多少年前构成的()A五百多万年B三百多万年C一百七十多万年D八十多万年2.小玲同学写了一篇关于父系社会的历史小论文，对当时的社会特征作如下描绘，你以为不正确的是()A.以父亲血缘为纽带B.子女往往“知其母不知其父C.私有财产开场出现D.社会财富增加3.货币被称为一个国家的“名片，它不仅具有经济价值，它那精巧的图案上还蕴藏着丰富的文化，它集流通、观赏、珍藏、研究等价值于一身。那么你知道右上图这张精巧的纸币应是()A.埃及镑B.英镑C.印度卢比D.美元4.(2021·长沙模拟)印度是世界上最早的文明发祥地之一，并表现出独有的历史特征。右下列图图示所反映的制度是()A.分封制度B.民主制度C.种姓制度D.封建等级制度5.(2021·九江模拟)埃及、两河流域、印度和中国等四大上古文明兴起的共同原因之一是()A.交通便利，适宜商业发展B.适宜军事远征C.地处大河流域，土质肥沃D.城市国家兴起较早6.伯利克里时代被称为“希腊内部的极盛时期，主要是指伯利克里统治时期()A希腊成为地跨欧亚非的大帝国B中央集权制度发展到顶峰C民主政治极盛一时D雅典由共和制转变为帝制7.实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部，这意味着雅典国家的主人是()A.除妇女之外的全体雅典人B.除奴隶之外的全体成年男性C.除奴隶和外邦人之外的成年男性D.从事工商业的成年男性8.出名遐迩的迦太基古都遗址，是突尼斯著名的旅游景点，每年吸引着几百万的外国游客。约建于公元前9世纪末的迦太基古国，国力曾经特别强盛，但在公元前2世纪中期却被外族所灭。与迦太基的灭亡直接相关的是()A.斯巴达克起义B.布匿战争C.希波战争D.罗马的扩张9.公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都和“大元帅的称号，象征罗马已由共和国转变为帝国。此人是()A伯利克里B凯撒C亚历山大D屋大维10.“广大市民募集金钱，赎买回来城市的自治权，还建立了自治机构。但是，主教背信弃义，在挥霍完金钱后，又取消了城市的自治权。于是市民坚持斗争十多年，终于获得了自治权。这一史实发生在()A西亚B西欧C北美D北非11.小华正在通过因特网下载东罗马四分五裂、奥斯曼土耳其扩张、君士坦丁堡的陷落等资料。由此我们能够判定小华学习和探究的问题是()A大化改新B阿拉伯半岛的统一C东罗马帝国的灭亡D西欧封建制度的构成12.公元前4世纪，他开场东征，建立起地跨三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家“英明的领袖“好战的将领“贪心的侵略者“文化的喜好者等。你以为这个人是()A.凯撒B.屋大维C.亚历山大D.伯利克里13.他们奔波于欧亚非三大洲的商路之间，搭起了不同文化的桥梁，成为东西方文化沟通的媒介。“他们指的是()A中国人B印度人C阿拉伯人D罗马人14.1971年意大利驻联合国代表讲“向西方世界展现了迷人的中国文明的一部书是指()A（大唐西域记）B（马可·波罗游记）C（荷马史诗）D（古兰经）15.有一篇历史论文的关键词是“阿拉伯数字、“梵文、“fo教、“古代文化，据此可知这篇论文的内容主要和哪个国家相关()A.印度B.沙特阿拉伯C.伊拉克D.埃及16.世界三大宗教根据出现的时间先后排列正确的是()A.fo教基督教伊斯兰教B.伊斯兰教基督教fo教C.fo教伊斯兰教基督教D.基督教伊斯兰教fo教17.下面两图展示的都是象形文字，该文字最早由_人发明()A古代希腊B古代巴比伦C古代中国D古代埃及18.右图漫画的主题“奥运的男女平等，创意根据参加北京奥运会的运发动性别比例接近11。图中的天平原理是下列哪位科学家发现的()A亚里士多德B阿基米德C索福克利斯D埃斯库罗斯19.麦加清真寺和巴黎圣母院的共同点是()A都是哥特式建筑B都是宗教建筑C都位于欧洲D都建立于12世纪20.下列内容中，代表东方文化成就的有()（荷马史诗）（俄狄浦斯王）（天方夜谭）麦加清真寺巴黎圣母院A.B.C.D.二、非选择题(本大题共4小题，第21题10分，第22题14分，第23题12分，第24题14分，共50分)21.找出下列表述中的错误，并改正。(1)（汉谟拉比法典）比拟全面地反映了古罗马时期的社会情况，是历史上已知的第一部比拟完备的成文法典。错误：_；改正：_(2)布匿战争后，教皇拥有大片领土，这就奠定了教皇国的基础。错误：_；改正：_(3)公元前4世纪，亚历山大建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国；2世纪，罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，爱琴海成为它的内海。错误：_；改正：_(4)622年，穆罕默德在麦加建立了政教合一的神权国家。错误：_；改正：_(5)阿拉伯文学最著名的代表作是（伊索寓言），是根据阿拉伯民间故事聚集整理而成的一部故事集。错误：_；改正：_22.(2021·江苏模拟)阅读下列材料，然后回答问题。材料一“我要讲，我们的政治制度，不是从我邻人的制度中模拟得来的。我们的制度是别人的模范，而不是我们模拟任何其他的人的。我们的制度之所以被称为由于政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。伯利克里在阵亡将士国葬典礼上的演讲材料二废除无条件分赠土地的制度，把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地作为采邑分赠给贵族，采邑不得世袭，受赠者必需要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠。材料三646年，新年伊始，天皇发布了改新诏书：废除氏姓世袭制度；把各级地方官吏的任免权收归中央改革丧葬制度，禁止皇室、贵族营造大型陵墓(1)材料一中“我们的政治制度指的是什么？(1分)伯利克里当政时期该制度有何发展？(2分)(2)材料二中的内容与哪次改革有关？(1分)这场改革产生了什么影响？(2分)(3)材料三中的改革在历史上被称为什么。(1分)在政治方面有何措施？(2分)产生了什么影响？(2分)(4)以上三次改革的性质能否一致？(1分)为什么？(2分)23.阅读下列材料，回答问题。材料一这种宗教的主张否认了婆罗门的特权地位，得到了刹帝利和富有的吠舍大商人的支持，同时也吸引了渴望解除苦难的下层群众。因而，很快发展为拥有广大信徒和社会影响的新兴宗教。公元前3世纪中叶，摩揭陀国的阿育王把这种宗教定为国教。材料二材料三 (1)材料一反映的是哪一种宗教？(1分)写出它创立的时间。(1分)(2)材料二与哪一宗教有关？(2分)该宗教的教义是什么？(2分)(3)材料三是哪一宗教的经典？(2分)假如小王同学要到这种宗教的创始地去参观，你建议他去哪一国家？(2分)(4)三则材料涉及的宗教能够广泛传播的共同原因是什么？(2分)24某班进行“文明的冲撞与交融探究性学习，请你介入进来。板块一搜集材料下列是小刚搜集的两则材料：材料一亚历山大大帝的东征，阿拉伯帝国的征服无疑是古代史上突破互相孤立隔绝状态的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联络太平洋西海岸、印度洋、地中海诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。材料二 (1)小刚搜集的两则材料分别是什么类型的材料？(2分)板块二分析材料(2)材料一中对古代的征服和扩张战争是如何评价的？(1分)你能否同意这种评价，为什么？(3分)(3)请你谈谈你搜集的资料，并讲出你搜集的资料反映了古代哪一交往方式。(3分)板块三提高认识(4)从材料一中能够看出，古代世界各地文化的沟通更主要的是依靠什么方式进行的？试举例讲明。(3分)(5)“以史为鉴，面向将来，通过对古代文明沟通方式的了解，请你谈谈当代文明沟通中我们应持的态度。(2分)答案解析1.【解析】选B。此题考察学生的识记能力。大约三百多万年前非洲生活着早期人类南方古猿。2.【解析】选B。此题考察学生的分析能力。随着生产的发展，男子逐步取代了妇女在生活中的主导地位，构成了以父亲血缘为纽带的固定集团；这时，社会财富增加，私有财产开场出现，子女不仅知道母亲，也知道父亲，子女从父而不再从母。据此分析，答案选B项。3.【解析】选A。此题考察学生的识图、识记能力。货币中的图案是狮身人面像，狮身人面像是古代埃及文明的标志之一，是人类文明的出色成就。4.【解析】选C。此题考察学生的识图分析能力。婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗反映了古代印度种姓制度的四个等级。5.【解析】选C。此题考察学生的分析、归纳能力。古代埃及文明兴起于尼罗河流域，古代巴比伦文明兴起于两河流域(幼发拉底河与底格里斯河)，古代印度文明兴起于印度河流域，古代中国文明兴起于黄河流域。据此分析，正确答案选择C项。6.【解析】选C。此题考察学生的理解能力，根据所学内容，古希腊是欧洲文明的源泉，雅典是全希腊的学校，之所以如此，主要是由于雅典的民主政治对于古希腊以及整个欧洲产生了深远的影响。而雅典的民主政治在伯利克里时代到达了昌盛时期。因而，选择C。7.【解析】选C。此题考察雅典奴隶制民主政治的本质。在古代雅典，成年男性公民享有权利，妇女、儿童和外邦人被排除在外。8.【解析】选B。此题考察学生的分析能力。公元前3世纪中期，罗马的扩张与西地中海强国迦太基发生冲突，两国在长达100多年的时间里进行了三次战争。因罗马人称迦太基人为“布匿，故称为“布匿战争。发生于公元前2世纪中期的第三次布匿战争中，罗马人攻陷迦太基城。9.【解析】选D。此题考察学生的识记能力。屋大维在公元前27年开场独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。10.【解析】选B。此题考察学生的再认再现能力。11世纪前后，西欧城市兴起。11-12世纪，西欧四处发生城市反对封建主、争取城市自治的斗争。通过斗争，有的城市建立了自治的公社，有的城市则成为独立的城市共和国。11.【解析】选C。此题考察学生的分析能力。1453年，奥斯曼土耳其向东罗马首都君士坦丁堡发起猛攻，君士坦丁堡最终陷落，这标志着东罗马帝国的灭亡。据此分析，正确答案选择C项。12.【解析】选C。此题考察学生阅读、分析能力。题干中的关键词是“前4世纪“东征“地跨三洲的大帝国，可知是亚历山大大帝东征，他建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。13.【解析】选C。此题考察学生的辨析能力。阿拉伯人在东西方不同文明之间搭起了文化沟通的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。阿拉伯人成为东西方文化沟通的使者。14.【解析】选B。此题考察学生的识记、比拟能力。（大唐西域记）介绍的是西域及印度的风俗人情和大概情况；（荷马史诗）再现的是古代希腊社会的图景；（古兰经）是伊斯兰教的经典。故A、C、D三项与题意不符。（马可·波罗游记）记述了马可·波罗在东方的经历和见闻，向西方世界展现了迷人的中国文明。15.【解析】选A。此题考察学生的识记归纳能力。古代印度人用梵文的字头表示数字，发明了09十个数字的“阿拉伯数字；公元前6世纪，fo教在印度创立。16.【解析】选A。此题考察学生的识记能力。fo教、基督教、伊斯兰教产生的时间分别是公元前6世纪、1世纪、7世纪，所以A项中的排序是正确的。17.【解析】选D。此题考察学生的识图、识记能力。古代埃及人最早使用的文字是象形文字，这种文字用图形表示事物，构成于公元前3000年左右，对以后的字母文字产生了重要影响。18.【解析】选B。此题考察学生的识图、理解能力。天平是一种等臂杠杆，杠杆原理是阿基米德发现的。19.【解析】选B。此题考察学生的归纳能力。法国巴黎圣母院始建于12世纪，是典型的哥特式建筑，是基督教徒进行星期的中心；而麦加清真寺位于西亚，是穆斯林朝拜的圣地。故只要B项符合题意。20.【解析】选D。此题主要考察学生的识记和辨析能力。（荷马史诗）是古希腊著名的英雄史诗，（俄狄浦斯王）是古希腊悲剧作家索福克利斯的作品，巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主教堂，它们都属于西方文化成就，故应排除。21.(1)错误：古罗马；改正：古巴比伦(2)错误：布匿战争；改正：丕平献土(3)错误：爱琴海；改正：地中海(4)错误：麦加；改正：麦地那(5)错误：（伊索寓言）；改正：（天方夜谭）22.【解析】此题主要考察学生的识记、分析、理解和比拟能力。第(1)题根据材料一中的“政权是在全体公民手中“伯利克里等，链接所学内容得出答案。第(2)题根据材料二中的“采邑可知，该材料与查理·马特改革有关，其影响结合所学知识回答。第(3)题根据材料三中的“646年“天皇等判定，这场改革是大化改新，其措施和影响结合所学知识回答。比拟三次改革的内容、影响可知，伯利克里改革的性质是奴隶制改革，查理·马特改革和大化改新都是封建性改革。答案：(1)雅典的奴隶制民主政治。伯利克里当政时，雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。(2)查理·马特改革。西欧构成了封建等级制度。(3)大化改新。打破氏族贵族的世袭特权，建立了以天皇为首的中央集权制。标志着日本从奴隶社会开场向封建社会过渡。(4)不一致。材料一是奴隶制改革，而后两者是封建制改革。23.【解析】此题考察学生的识图、识记、分析和归纳能力。材料一反映的宗教是fo教，其创立时间根据所学内容回答；材料二是“耶稣受难图，耶稣是基督教的创始人，其教义根据所学内容回答；材料三是（古兰经），它是伊斯兰教的经典，伊斯兰教创立于阿拉伯半岛；解答第(4)题时，需对三大宗教的教义进行分析，寻找其共性。答案：(1)fo教。公元前6世纪。(2)基督教。上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平等；耶稣是上帝派来的救世主，人们只要信奉耶稣，忍耐苦难，死后灵魂就能够升入“天堂。(3)伊斯兰教；沙特阿拉伯。(4)三大宗教都有教人“忍受、顺从、忍耐苦难等讲教，有利于统治者维护其统治地位，所以都被统治阶级利用，成为麻木和统治人民的精神工具。24【解析】此题考察学生的识图、分析、运用和认识能力。材料一属于文字材料，材料二属于图片材料。第(2)题第一问答案从材料中提炼，回答第二问时，可从征服和战争产生的积极与消极影响两个方面考虑。第(3)题答案只要言之有理，且与史实相符即可。解答第(4)题时，应注意读懂题目要求“更主要的是依靠什么方式进行的，“更主要的方式是和平往来，而不是扩张战争。第(5)题答案言之成理即可。答案：(1)材料一是文字材料；材料二是图片材料。(2)古代的征服和扩张战争是古代史上突破互相孤立隔绝状态的重大事件。同意，由于固然在征服和扩张这个经过中伴随着暴力、奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的沟通与融合，使世界各地的联络越来越密切。(3)如暴力冲突：世界古代史上希波战争、亚历山大大帝东征、罗马的扩张；中国古代史上匈奴、蒙古等民族与中原农业地区的冲突等。和平交往：阿拉伯数字的传播，马可·波罗来华，中国四大发明的西传等。(4)和平往来。如：马可·波罗东游及其（马可·波罗游记）对西方人了解东方起了重要作用；阿拉伯人在东西方文化沟通中做出重大奉献。丝绸之路上中外商人对东西方文化的传播做出了重大奉献。(5)人类文明交往所追求的目的是民族之间、国家之间的平等互利，是对本人文明的自尊、欣赏和对异己文明的尊重、宽容乃至欣赏，是抱着爱其所同、敬其所异的广阔襟怀和对人类共同美妙理想的追求。(言之成理即可)