人教版小学数学五年级上册导学案.docx

人教版小学数学五年级上册导学案课题：小数乘整数课本2、3页班级五姓名评价主备人：赵继超审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用讲明及学法指导：1、自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立考虑完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、理解小数乘整数的意义和算理。2、把握小数乘整数的计算法则并能正确计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确进行小数乘整数计算。学习难点：理解小数乘整数的算理。一、自主学习学习任务：小数乘整数的意义1、计算并讲讲整数乘法的意义125×839×4012×172、阅读教材主题图，理解图意。3、我准备买个单价是的风筝,要花的钱列加法算式列乘法算式计算；我买的是个单价是的风筝,要花的钱列加法算式列乘法算式计算；4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义，就是5、读教材第2页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做。学习任务：小数乘整数的计算方法1、145×3=435，1450×3=14500×3=145×3000=2阅读教材第3页例2。理解：计算0.72×5时，先将0.72扩大到它的100倍，变成72，计算出72×5的积后，将积缩小到它的百分之一得到0.72×5的积。3计算1.345×18时，先把1.345，转化成1345，计算出1345×18的积后，又将积。就得到1.345×18=小数末尾的0要划去4完成教材第3页做一做。二、合作探究、归纳展示小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价1、小数乘整数计算方法：先将，再按的法则进行计算，最后。注意积中小数末尾的0。2、0.075×33=0.46×15=3、因数的小数位数与积的小数位数。过关检测：1、1.56×17的积有位小数，0.059×7的积有小数。2、5个2.04的和是多少？3、（小小科学）月刊每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？4、填写下面发票的“金额和“总计金额。巨人文化用品商店发票购货单位：西路小学货名数量单位单价元金额百十元角分白纸15张0.38蓝墨水5大瓶3.72总计人民币：佰拾元角分总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思：课题：小数乘小数课本4、5页班级五姓名评价主备人：赵继超审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用讲明及学法指导：1、自学课本第4、5页，用红笔勾画出疑惑点；独立考虑完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、我能理解、把握一个数乘小数的计算法则。2、我能正确进行一个数乘小数的计算。3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。学习重点：理解和把握小数乘法的计算法则。学习难点：确定积的小数点位置。一、自主学习任务：小数乘一个数的计算法则1、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积；一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积。2、阅读教材第4页，需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃的，算式是：。3、计算时，能够将1.2米化为分米，0.8米化为分米，再将平方分米改写成平方米，得。可以以将1.2转化成12,0.8转化成8，算出12×8的积后再，就得到1.2×0.8=。4、完成教材第4页做一做。5、小数乘一个数的计算方法是：。任务：确定小数点的位置1、阅读教材第五页，看不明白的有红笔勾画出来。2、给下列各式的积打上小数点：8.7×0.9=78372.9×0.04=291616.5×0.6=9906.3×0.006=3783、完成教材第5页做一做。4、计算6.7×0.3时，先按算出积，再看因数一共有位小数，就从积的边起数出位，点上小数点。7.2×0.006的积只要位数，我们就在积的面添上个0再打上小数点。二、合作探究、沟通展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。不能解答的写到本人组的黑板上2、沟通、展示：1讨论解决各组出示的不能解决的问题。2小数乘一个数的计算法则：3积的小数点的位置确实定：三、过关检测1、不用计算，讲出下表中各栏的积有几位小数。因数0.412.13281.21.26因数60.50.263.30.08积的小数位数2、计算下列各题8.02×152.8×0.650.25×0.083.6×0.743、李林和刘燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.83元，李林和刘燕分别买了2.5米和1.8米，他们分别应付多少钱？4先计算前三道题，然后仔细观察，找出规律，在填数。2.1×0.9=3.21×0.9=4.321×0.9=×0.9=×0.9=×0.9=总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思：课题：倍数为小数的实际问题、乘法验算课本6页班级五姓名评价主备人：赵继超审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用讲明及学法指导：1、自学课本第6页，用红笔勾画出疑惑点；独立考虑完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、我理解了倍数能够是整数，可以以是小数。2、我能通过验算检查计算的准确性。学习重点、难点：把握验算的方法，检查计算的准确性。一、自主学习任务：倍数是小数的问题的解法1、王大爷家养了20只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，其中是一倍量，求鸡的只数的式子：。假如养的鸭是鸡的2倍，其中一倍量是的只数。2、阅读教材第6页，一倍量是的速度，你觉得野狗追上鸵鸟；假如鸵鸟的速度等于野狗的速度，野狗追上鸵鸟。3、求鸵鸟的速度用倍量乘数，列式计算。4、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法，几倍量=×任务：小数乘法的验算1、整数乘法的验算能够用或。2、验算刚刚的计算能否正确。3、验算下列计算正确吗？3.2×2.5=0.8验算2.6×1.08=2.708验算4、我们能够用的方法来验算小数乘法的计算能否正确。5、计算1.8×230.37×0.41.06×257×0.860.6×0.3927×0.43上面各式积大于第一个因数的式子有积小于第一个因数的式子有6、观察上面的分类，你有发现二、合作探究，沟通展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。不能解答的写到本人组的黑板上2、沟通、展示：1讨论解决各组出示的不能解决的问题。2倍数是小数的解题方法：3小数乘法的验算方法：3、分组探究：什么情况下两个数的积大于第一个因数，什么情况下两个数积小于第一个因数，用学过的知识解释原因。4、一组展示探究结果，其余组补充完善。三、过关检测1、计算下列各题并验算。2.7×1.8=25×0.6=2、在里填上“、“或“=123×0.81231×0.8613.183.18×1.226.326.3×2.13、河马的最长寿命是52岁，蓝鲸的最长寿命是河马的1.7倍，你能算出蓝鲸的最长寿命是多少吗？4、张教师到商店给7名同学买奖品，一副羽毛球拍15.6元，假如每人一副，张教师买奖品共花多少钱？5、计算：71.7×4.06-59.4×2.83总结、评价：今天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思：课题：积的近似数课本10页班级五姓名评价主备人：赵继超审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用讲明及学法指导：1、结合问题阅读例6的主题图及题目，用红笔勾画出疑惑点；2独立考虑自主完成P.10页的“做一做学习任务，并总结规律方法。3、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。学习目的：1、使学生会根据需要，用“四舍五人法保留一定的小数位数，求出小数的近似值。2、使学生会根据需要，用“四舍五人法正确求出积的近似值。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣学习重点：用“四舍五人法截取积是小数的近似值的一般方法。学习难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法截取积是小数的近似值。一、自主学习预习课前任务:用“四舍五人法求积的近似数1、用“四舍五人法求出每个小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数2.0954.3071.86422、阅读教材第10页主题图，理解图意,并把解题经过补充完好。3、练一练：P.10页的“做一做。4、想一想：要保留一、两位小数，怎样求积的近似数？5、考虑发现：求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法(),关键是看()任务：探究积的近似数方法课内：1、按要求求下面小数的近似数435.5(整数)14.53(一位小数)4.537(两位小数)2、阅读教材第10页例6。理解：小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时能够根据需要，用“四舍五人法保留一定的小数位数，求出积的近似值。计算狗有多少亿个嗅觉细胞?积是2.205亿个,要求得数保留一位小数,尾数是0和5,关键看尾数最高位上0比5小,所以舍去尾数后约是2.2二、合作探究、归纳展示小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价1、求积的近似数方法：先根据，再按法保留一定的小数位数，关键是看。2、按要求保留积的小数位数(依次分别保留一位、两位、三位小数)7.5×2.31.56×0.173、“四舍五人法求积的近似数关键是看.能否满五.过关检测：1、1.61×1.5的积有位小数，保留两位小数约是();0059×1.7的积有小数。保留三位小数约是()2、（小小科学）月刊每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？(得数保留整数)3、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。三位小数准确值最小是(),最大是().总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好。在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思：课题：连乘、乘加、乘减课本11页班级五姓名评价主备人：赵继超审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用讲明及学法指导：1、结合问题自学课本第11页，用红笔勾画出疑惑点；独立考虑完成自主学习任务，并总结连乘、乘加、乘减的运算顺序。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。学习目的：1、使学生把握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算;2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯；3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。学习难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。二、自主学习预习课前任务:探究小数连乘乘加乘减运算顺序1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算.125×8×4200+3×4062-12×52、阅读教材主题图，理解图意,读懂100块砖够吗?的解答经过。3、阅读110块砖够吗?的两种解答方法:第一种是先算块砖的面积,再算;第二种是先算块砖的面积,再加上块砖的面积.4、完成教材第11页“做一做。5、我发现小数连乘、乘加、乘减运算顺序与整数是，就是先算后算.任务：探究小数连乘乘加乘减运算顺序课内1、阅读教材第11页例7。理解：计算0.9×0.9×100时，先算一块砖的面积,再算100块砖的面积;在算0.81×10+81时,是先算10块砖的面积,再加上100块砖的面积.2、计算1.5×0.3×4=90.8-50×0.6=70+15.4×3=1.45×30-25.7=这四道题时,第一步分别先算，二、合作探究、归纳展示小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价。1、小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四则运算顺序;连乘的运算顺序是;乘加、乘减的运算顺序是.2、脱式计算:(先讲讲运算顺序,再计算)0.075×33+2.478.43-0.46×151.5×30-25.73、要正确进行脱式计算,我以为要做到。过关检测：1、看谁算得又对又快。19.4×6.1×2.33.25×4.767.818.1×0.923.932、下面各题对吗?把不对的改正过来。出示：50.4×1.951.93.76×0.2525.850.4×0.050.977625.825.2()26.7776()改正:3、光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思:课题：整数乘法运算定律推广到小数乘法课本12页班级五姓名评价主备人：赵继超审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用讲明及学法指导：1、结合问题自学课本第12页，用红笔勾画出疑惑点；独立考虑完成书上填空，并发现理解简算方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。学习目的：1、使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用;2、并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。3、在自主探究、合作学习中体验成长乐趣。学习重点：乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。学习难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。一、自主学习任务：整数乘法运算定律推广到小数乘法的简便算法1、想一想,我们学过哪些乘法运算定律?请用字母表示出来。乘法交换律ab=ba乘法结合律a(bc)(ab)c乘法分配律a(b+c)=ab+ac2、认真观察P.12三组中的每两个算式，在书上填出左右两边的关系。3、上面的算式，应用了哪些运算定律？4、试着在书上完成例8，想一想，每一步应用了哪些运算定律？5、练一练：P.12页的“做一做。任务:探究小数乘整数的计算方法课内：1、你会填吗？根据什么定律填的?4.2×1.69×2.5×0.77×0.4××