（武松打虎）教学简案(S版五年级上册).docx

（武松打虎）教学简案(S版五年级上册)（武松打虎）教学简案(S版五年级上册)（武松打虎）是根据（水浒传）改编的课文。从题材上属于小讲，因而，我用文学课的形式来上。课文比拟长，我将其分为两课时完成。设计如下：第一课时一、组织学生沟通事先采集到的关于（水浒传）和武松的有关信息。最后将信息归纳好，并与课后注释一互相印证。二、学习课文1、老师范读课文。通过范读，带领学生进入情境。2、武松打虎是一个特别精彩的故事，我们一起来梳理一下构成故事的主要元素。板书：时间、地点、人物、原因、经过、结果。组织学生自学，讨论答案。经过部分不沟通3、先来认识老虎，找出描写老虎外形和进攻招式的句子。在沟通朗读中辨析理解“爪的读音，“剪的作用。同时扼要板书老虎进攻的招式。为何“剪是放在最后的招式？通过文字理解。老虎进攻时，武松是怎么表现的呢？沟通，并扼要板书，最后完成一张比照表格。扑跳到身后掀轻轻一闪剪轻轻一跳4、完好地朗读老虎进攻武松的段落。5、通过这张表格中以及课文，你能够感遭到武松是如何一个人？找出相应句子归纳特点。随机进行字词教学。武艺高强、性格豪爽6、不少同学都讲武松是个大胆的人，板书：胆大但是教师觉得“胆大后面还能够跟上两个字心细。从哪里看出他的心细呢？下节课接着讲。第二课时一、上节课我们了解了老虎攻击武松？请大家看我们归纳的表格，能看出什么机密吗？学生回答：每次老虎攻击时，武松都是轻轻地躲过去。这讲明什么？讲明武松躲避老虎的锋芒，消耗它的气力。同时也讲明武松酒还没有完全醒。二、当老虎消耗了体力，那么武松就动手了。轻声读课文相关段落，然后，老师出示比照表武松老虎老师示范完成武松第一次攻击老虎的情况，以及老虎的反响。余下的情况由同桌合作完成。最后沟通，完成板书。抡起哨棒打去没有伤着揪住虎头动弹不了乱踢一阵东躲西闪重重打去直冒血三、多形式指导朗读武松打虎的段落，考虑表格中武松四次攻击的区别从了解写什么过渡到了解为何这么写。讨论：1、哨棒之所以断，一是用力很大，二是哨棒一头是空心的。2、武松的举动显示他逐步酒醒，攻击越来越有目的。气力也越来越大。打虎的经过看得出武松的胆大心细。四、收看相关视频五、根据两个表格，复述内容。六、总结，激发学生阅读（水浒传）的兴趣。感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢