初中语文古诗词鉴赏专题.docx

初中语文古诗词鉴赏专题初中语文古诗词鉴赏专题一、专题提要中考考纲关于古诗词鉴赏有两大考试内容：根据中考考纲的要求，初中古诗词鉴赏有五个考点：1鉴赏形象2鉴赏语言3鉴赏表达技巧4点评思想内容5点评作者的观点态度因而，古诗词的鉴赏要注意下面几点：1、关注题目，读懂题眼如李白的（行路难），其题眼为“难，由此可推知作者是写人生路难行之意；（渡荆门送别），其题眼为“送别，由此可推知作者是写离愁别绪之情。2、把握关键，了解诗意如陆游（游山西村）中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。；杜甫（茅屋为秋风所破歌）中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。把握这些关键句联，也就是把握了诗歌最关键的内容。3、体味炼字，理解情意古诗词最讲究炼字，最擅于写景中之情和情中之景。如刘方平的（月夜）“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。后两句中的“偏字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时擦过一丝暖和；“新字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。4、熟知意象，丰富联想“意象即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻乡思怀人，浮云喻在外漂泊的游子，子规杜鹃寓哀怨悲凄之情积累和熟知古诗词中常用的意象，在阅读的经过中迅速把握意象，并联络意象的特定含义加以诠释，诗词的主旨即能呈现。5、积累典故，随诗释义如读苏轼的（江城子密州出猎）“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。假如不了解“遣冯唐、“射天狼这两个典故的意思，就无法理解作者渴望本人被朝廷重用，为国杀敌，希望能够建功立业的决心。因而，积累典故，对正确理解诗人所抒发的情感，是很有帮助的。6、运用技巧，学会鉴赏诗歌的艺术技巧包括的内容很多，常见的有：行文构思、修辞特点、表达方式、表现手法等。学习和积累一些诗歌鉴赏常有的艺术技巧，能够帮助我们提高诗歌阅读鉴赏力，正确表达出我们的鉴赏感受。二、知识归纳1、意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。简单地讲，意象就是寄托了诗人的情简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。2、注意“诗眼“炼字如：“红杏枝头春意闹；“春风又绿江南岸；“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。“疏影横斜水清浅，幽香浮动月黄昏。梅影疏淡，幽香缕缕，梅花神态活现。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。用字新鲜，突出了诗人内心的痛苦。3、注意“炼句由于诗歌篇幅、韵脚的约束或修辞的需要，诗人往往会对诗句进行特殊的处理，所以我们必须把握一些古诗词的语法知识，才能读懂诗歌，进而鉴赏诗歌。A、词类活用如：李商隐（无题）：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒常建（题破山寺后禅院）：“山光悦鸟性，潭影空人心悦，使愉快；空，使空明。B、互文见义如：杜牧（泊秦淮）“烟笼寒水月笼沙烟月覆盖着寒水，烟月覆盖着沙。杜甫（客至）“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开花径不曾缘客扫而今始为君扫，蓬门不曾缘客开而今始为君开。C、倒装如：王维（山居秋暝）“竹喧归浣女，莲动下渔舟“竹喧浣女归，莲动渔舟下。3、艺术手法归纳艺术手法，又称为表达技巧，包括下面几个方面：1表达方式：记叙、描写、议论、抒情抒情：可分为直接抒情，间接抒情；直接抒情也叫直抒胸臆，间接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。描写：可分为白描和细描，正面描写和侧面描写。2修辞方法：比喻、拟人、对偶、夸大、比照、反复、设问、反问、借代、用典等。诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。要发现修辞，直接讲明作用。比喻更形象生动忽如一夜春风来，千树万树梨花开。拟人把事物人格化羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。反问强调两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？夸大强调和突出白发三千丈，缘愁似个长对偶加强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，加强诗歌外在形式美无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来巧用典故，化用前人诗句精炼含蓄；扩展内容；富有文采。这方面对课外阅读量和历史知识要求较高，但有时特别明显。例如：姜夔（扬州慢）中杜牧的诗句；辛弃疾（永遇乐?京口北固亭怀古）中拓跋焘的故事；王实甫（长亭送别）中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。明显化用了白居易（琵琶行）中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。修辞中有一点尤其要引起注意，即反衬。专用术语“以静衬动，“以响衬静。如：“鸟宿池边树，僧敲月下门。3表现手法：渲染、衬托、比兴、象征、虚实结合、动静结合、抑扬变化、联想、衬托、比照、想象、照应、点染、托物言志、乐景写哀、哀景写乐、情景交融等。4行文构造：开门见山、以小见大、点面结合、层层深化、曲笔入题、卒章显志、过渡照应、伏笔铺垫等。5思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤单、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。6语言风格：朴素自然、明白晓畅、绚丽明快、清新淡雅、言简意赅、含蓄委婉、苍劲悲凉、豪放雄健等。7作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。附：诗歌鉴赏常见的表达程式这首诗采用了表达方式、修辞手法、表现手法技法，写出了意象的某某特点，表现突出了某某思想、感情，起到了某某作用。其他必备的知识和能力：1、诗词流派山水诗、田园诗、边塞诗、咏物诗；词有豪放派、婉约派。2、诗歌的个人风格大而言之有现实主义和浪漫主义两种。各诗家在本人的创作实践中又呈现出不同的特点，构成各自的艺术风格。陶渊明朴素自然、李白豪迈飘逸、杜甫沉郁顿挫、白居易通俗易懂、杜牧清健俊爽、王维诗画一体、王昌龄雄健高昂、李商隐朦胧隐晦、苏轼旷达豪放、柳永优美婉丽、陆游悲壮爱国。3、鉴赏诗歌应懂得“知人论世。“知人论世最早由孟子提出，他以为要理解作品，一定要对作者和作者所处的时代有所了解。有些题会给出背景，请注意结合4、鉴赏诗歌应擅长联想、想象外表上，读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象走，处于被动地位。事实上，读者能够根据本人的经历积累、审美习惯和美学理想等，通过联想和想象进入诗的意境，给诗的形象和诗人意到而笔未到的艺术空白加以补充和丰富。如：“红杏枝头春意闹不仅使读者看到杏花盛开的情状，而且还可想象出花丛中鸟儿的嬉闹，鸟语花香，有声有色，把春的意境写活了。三、例题精析主要题型：一鉴赏形象题早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这首诗用“草色遥看近却无来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。全诗表达了诗人如何的思想感情？分析：这首诗歌的第一题考察的就是对“草色遥看近却无的画面形象的鉴赏，答题时能够先从题目入手，捉住“早春字眼进行想像；然后结合关键词语“近却无进行分析，最后用通畅的语言把这一画面描绘出来。这里有两个要点，一是用本人的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，例如“草色，语言力求优美。在组织语言的时候，关键在于能够紧扣重点词语进行赏析，语.在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。二鉴赏语言题例题2、阅读下面的元曲，回答后面的题目。山坡羊潼关心古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。悲伤秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。1请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。2中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你以为“峰峦如聚，波涛如怒中的哪一个词用得最好？请讲出理由。分析：第二题考察的就是典型的语言鉴赏题，要做好这类题目，首先要从语言的角度进行考虑，包括修辞、用典、句式等方面，其住“聚和“怒这两个字进行分析。另外，在陈述理由时，要分点讲明，即先讲“聚的含义，再讲“怒的含义，这样写，能够答到考点上，中考是踩点给分的；而且，也能使本人的答案内容清关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关。或“波涛如怒，波涛汹涌澎湃好似在发怒，一个“怒字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。三鉴赏表达技巧题例题3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。问：诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请扼要分析诗人在尾联中是怎样表达这种感情的。分析：这道题目的第二个问题，考察的是在尾联中怎样运用表达技巧的问题。要回答好这类问题，首先要对“表达技巧这个概念有一个明晰的认识，它包括修辞、表达方式、表现手法、行文构造等方面；从此题来看，在尾联中，重在写景和抒情，通过设问的方式，点出了最能概括作者感情的“愁字，表达了一种乡思之情。因而，答题时应仔细琢磨尾联在写景上的特点，即捉住哪些词语，渲染了一种如何的情感,情与景是怎样融合的。有了这样的思由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。例题4、阅读下面古诗，按要求回答问题。望岳杜甫岱宗夫怎样？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1、这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟“割两字用得好，历来被人称道。请扼要分析“割字好在何处？2、“会当凌绝顶，一览众山小这是化用了孔子“登泰山而小天下这一名言，在这里写出了诗人如何的一种精神和气概？分析：第二题考察了学生对诗歌作品思想内容的理解。要做好此题，就要擅长联络作者的背景，要了解杜甫的生平经历、思想观点、写作风格等，做到知人论世，依人察情，进而把握诗歌的思想内容。这首诗歌是杜甫早年遨游齐、鲁期间经过泰山时遥望泰山而写的作品，所以题名“望岳。诗中描绘了泰山磅礴的气势，宏伟的景色，表现了诗人对祖国山河的热爱，抒发了诗人青年时代抱负非凡的广阔胸襟和对本人前途积极乐观的情绪。回答时还要联络孔子“登泰山而小天下这一名言的意思进行迁移，理解不畏艰险，出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。五点评作者的观点态度题例题5、阅读下面的诗歌，完成后面的问题。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱（后庭花）。问：作者对商女唱（后庭花）一事的态度如何？请讲出其中的理由。分析：这一题的考点是点评作者的观点态度。要答好此题，就要了解（后庭花）的指代义是南朝荒淫亡国的陈后主所作的靡靡之音，被后世称为亡国之音这一典故，只要了解这一典故，才能理解作者对统治者在国难当头之时，仍沉迷于声色歌舞，不理朝政的激愤和忧国忧民的情怀。因而，积累在初中阶段出现过的典故，对于正确理解诗人所抒发的感情，是很有帮助的。另外，在组织语言回答这类问题时，要注意认真审题，紧扣要求。题目怎么问就怎么答，做到“问什么写什么；要什么给什么。例如此题，第一问就先要回答出作者对商女唱（后庭花）一事的态度是如何的，然后才讲出其中的理由。要答好第二个问题，同样离不开对典故的熟溺于歌舞升平；作者感到无比愤怒和忧虑。四、拓展练习1.阅读下面的古诗，回答问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故土水，万里送行舟。品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。诗歌第四联抒写了诗人的什么情感？2、读李商隐的（夜雨寄北），回答后面的问题。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。“秋字在诗中起到了什么作用?2请用简洁的语言，写出诗人“今夜如何的心境？3、阅读下面一首诗，回答问题。登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻讲鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。这首诗中，“浮云一词的寓意是什么?诗人擅长把抽象事理寓于详细形象中。这首诗揭示了如何的人生哲理?4、阅读唐代诗人孟浩然的（过故人庄），回答问题。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。诗人是通过哪一句诗将室内外景象联络起来的?哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜欢及主客间朴素深厚的友情?任选一问回答。“绿树村边合，青山郭外斜一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析5、读下列诗词，然后回答问题。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写，下阕写，笔力雄健，感情沉郁。“千障里，长烟落日孤城闭，写出了塞外如何的景致？试加亦描绘。