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班主任艺术：做放风筝的班主任-班主任工作艺术首页>班主任工作网>班主任工作艺术>班主任艺术：做放风筝的班主任班主任艺术：做放风筝的班主任发布:班主任|分类:班主任工作艺术班主任艺术：做放风筝的班主任人们常讲，当老师不当班主任，是一件憾事。当今社会对老师，尤其是班主任要求极高，压力很大。学校，社会，国家，小言之则家长，孩子，当所有的希望都寄予班主任，这一工作已让班主任叫苦不迭。十几年的班主任，虽不太长，可也不短了。我常考虑，如何做才能让我减负，但效率高，学生又能培养好，能力强。一日顿悟，我们何尝不去做一个放风筝的人，让孩子们有本人翱翔的空间，可又不离我的掌控。有距离但不离心，风大收一收，风小放一放，他们快乐，我们舒心，逐步变他律为自律，变依靠别人催促为自觉主动。一抓好头放风筝的老手，定会放前检查了解风筝的提线及风筝的尾巴的长短。班主任也一样，原则上是抓两头，带中间。发挥班干部的带头，引领作用。我一直坚持学生能做的，我不做。未必事无俱细，身体力行。教给班干部做事的方法，并提醒他们注意工作态度及做事方式。人非圣贤，孰能无错，更何况是一些十岁左右孩子。常犯有骄傲，狂妄，目中无人的错。我就会再班上讲一些小典故，含沙射影的点到，虽没点明，可让他们意识到了，又不失他们在班级中的威信，能够继续很好工作。并从内心感遭到班干部并非就是个好听的中队长，大队长你是服务于同学们的，没有凌驾于人的特权和优势。而且不认真工作这一光环随时会失去，存于岌岌可危的班干，逐步会谦虚。二树正风班风很重要，班风能够带动的也是两个极端的人，这一风向的把握是班级的灵魂与命脉。这就需要看班主任的想法了。我觉得让孩子能老实，憨厚做事，但要灵敏，机警。学习差的孩子有很多并非是脑子差，可他一旦不贪学习很容易有歪风邪气，正风难树，邪风易吹。我在班里经常把这样一两个可能有苗头的孩子，发现一点爱劳动或什么优点，大肆表扬。班主任并将他们的思想时刻与班级发展挂钩，让他们意识到班级他们起到推动作用。习惯性的，评奖时，这些孩子的票数，呼声很高。久而久之，他们不会由于本人学习不好而破罐子破摔。好孩子，班干部也关注这几个，教师也呵护他们，让所有的孩子都感觉到集体的暖和，不管我的好与不好。两个头的正确引领班级的大方向不会错。凝聚力很强。三爱相传我与学生讲的最多的是:予人玫瑰手有余香。吃亏是福。与人快乐本人快乐。如今的孩子普遍自私，缺少爱别人，或许在他们的心里除了本人已没有别人的位置了。我和孩子们常讲先做人，后做事。一撇一捺这人字好写难做。你的心中充满爱才会博得别人信赖与尊敬。坦诚的对待身边的每一个人，你的内心才会无比踏实。百善孝为先，一个不懂孝敬父母的民族是没有前景的。一个不懂孝敬父母的人是不可交的，且成不了大事。其次，做人应该有责任感，明确本人浸在幸福生活与父母溺爱的同时肩负者很重的希望与责任。我在传递着我的爱，让孩子享受爱的同时懂得去付出。班主任，我觉得就是手握着责任的线轴，放出爱的丝线，挂念着我们心中那些可爱的孩子，让他们健康快乐的成长。:/banzhurengongzuoyishu/1247.本文标题：班主任艺术：做放风筝的班主任较旧一篇：擅长沟通的班主任更擅长管理班级较新一篇：班主任与学生之间沟通的艺术