七年级语文上册专项训练5 现代文阅读.docx

七年级语文上册专项训练5现代文阅读专项训练5当代文阅读阅读下面的文章,回答问题。一养一朵听话的云朱成玉在我刚刚辞职回家,还没有找到新工作的那些日子里,天总是阴沉沉的。虽是春日,但似乎也无甚春光。正如我窘迫时期的心情:疲惫,不知道人生能否像书上所写的一样风雨后总会有彩虹。我总是躲进书房里,在那些平日里被我束之高阁的书籍里引经据典,试图为本人的心灵开启一扇窗户。女儿经常来敲门,学着小品演员的腔调喊我吃饭。妻子和女儿,是我那暗淡光阴中的最后一缕阳光。想起女儿,我不禁又酸楚起来,我已经很久没有给孩子买礼物了,不仅由于囊中羞涩,更重要的是,作为一个男人,一个父亲,我的事业遭到灭顶之灾,我所有的“篮子都已空空如也。周末的时候,全家人蜷缩在家里,一起等阳光出现。我照例躲进书房里,用颓废的窗帘把本人囚禁起来。灰黑的厚重的窗帘似乎一下子遮住了外面所有的光线。我忽然觉得生活有些让人绝望。由于又不能去公园玩了,女儿噘着小嘴,不停地抱怨着:“该死的云彩,把太阳都给遮住了,什么时候才能有晴天啊?妻子不想“火上浇油,就耐心地劝着不开心的女儿:“这不是云彩的错,其实云彩很乖的,它能带来雨水,有了雨水庄稼才能生长,农民伯伯就有了好收获,我们才有粮食吃啊。“是吗?云彩那么好啊?小家伙有些疑惑地问道。“是啊,妻子讲:“它还能净化我们的世界,使空气更干净,你看它在天空上是不是像一块大手帕女儿果真趴到窗子上,认真“研究起云彩来。妻子讲:“云朵还会变呢!你想什么,它就会变成什么。女儿突然间来了兴致,风风火火地在书桌上摆满了画纸和画笔,妻子问她要做什么,她讲:“我要画一朵云彩,把它养起来,像我养的那只猫一样听话,我让它什么时候来,就什么时候来,那样我想什么时候去公园就能什么时候去,农民伯伯也会年年都有好收获啦!养一朵云,多么美妙的想象啊!我在这个美妙的想象里看到了女儿纯净的心灵,看到一颗善良的种子在那里悄悄发芽。接着,我听到了她们那段令我感动的对话:“为什么要养一朵云?“由于,它能够随时变成我想要的东西。“那你如今想要什么呢?“如今我要它把阳光变出来,我要带爸爸去公园玩,我还要它变出很多很多的礼物,我要送给爸爸,让爸爸开心。一朵云,从怀念的心上、思念的眼底渐渐飘散,就这样一点一点在尘世积累纯洁的诗篇,渐渐铺下一张幸福的白色床单。一朵云,带给我人生的洗涤和过滤,让我在纯净中守住了本人的心灵。让我蓦然感到,我生命里的阳光并没有消失,只是在云彩里打了个盹。我恍然大悟,是孩子为我指明了路,为我开启了那扇窗户。窗外,小草散发着生命的光泽,垂柳的枝条在微风中轻轻摇摆,那鹅黄的叶芽布满柔枝,像是在赶赴一个隆重的盛会。还有鸟儿的声音,好像绕梁的欢歌。每个人的生命中都会有被云彩遮住阳光的时刻,关键是你要懂得怎样驾驭这些遮住阳光的云彩,它们能够是阻止你前行的障碍,可以以是人生路上难得的风景。我拾掇好遍布阴霾的心灵,重新制作了我的简历,准备在明天早上太阳升起的时候去一家新的公司应聘。(有删改)1.文中“我所碰到的事情及看到的情景,使“我对生活的态度发生了几次变化。请用简洁的语2.请赏析下面句子中加点词的表达效果。我照例躲进书房里,用颓废的窗帘把本人囚禁起来。“颓废本指精神不振,这里用来形容窗帘的灰黑与厚重。本句运用拟人的修辞手法,将窗帘人格化,生动形象地写出了“我用灰黑的厚重的窗帘将本人囚禁起来的情景,表现了“我失业后对生活的悲观与失望。3.文章标题为（养一朵听话的云）,请你讲讲这一标题的好处。新颖生动,含蓄地点明文章主旨要学会驾驭生活中的阴霾;吸引读者,激发阅读兴趣。4.请结合详细事例,扼要分析文中“女儿这一人物形象的主要特点。从“女儿相信“妻子的话及她本人准备养一朵听话的云,体现出女儿天真、纯洁;从“女儿画云,为了想要农民伯伯有好的收获,体现出“女儿很善良;从“女儿告诉“妻子养一朵云的最终目的是为了让父亲开心,体现出女儿对父亲的爱与乖巧懂事。二珍珠与蚌莫洛一颗珍珠!它原来就是一粒砂你是知道的。一粒砂,只不过由于一个偶尔的机缘,它掉入蚌壳里。它不知道本人的棱角,本人的坚硬,会给蚌带来痛苦。你能够想象,一片灰屑飞进你的眼睛,你会有一种怎样的感觉。于是蚌要挤出它,或者消灭它,然而它没有被挤出,也不会被消灭,它钉住在蚌壳里面,永远给蚌以痛苦。于是在迫不得已之下,蚌以本人的唇,以本人的肌肉,磨它,舐它,卷动拭擦它,而且也以涎沫洗它,浸它,润滑它。大海的时间在浪涛的呼啸中过去砂没有离开蚌,却改变了。它变得圆润、光滑、坚硬、半透明,泛着淡淡的暗光,一种永久不变的光泽。哦,一颗珍珠完成了。一颗珍珠吗?不,它本质上是一粒砂,但它却已成为一颗不变色泽的珍珠了!是永久的光泽,不变的光泽,但它却一样保有它本人的砂的土色,只不过它会闪着柔和而美丽的光,闪着朴素而真实的光。但它已有永久的价值了!请你记住,从一粒砂到一颗珍珠的经过。砂,它并不是立志要变成一颗珍珠的,所以它才投向蚌的怀里,把生命的光芒求助于蚌。它在投入蚌壳之前和之后都没有想到后果,然而却是这无意给了它成为珍珠的机缘。蚌,它并非有心要将砂制成一颗珍珠,它根本没有发现本人惊人的天赋,也并非愿意和痛苦做伴,它坚执的生命中只一心想排除痛苦,排除给它以不安的刺激的砂粒。然而在斗争的经过中,它本人也难以置信。一颗世间罕异的珍珠已由它完成了!采珠的人将珍珠取去,将蚌壳搁弃在海滩上。蚌虽死了,衷心却是得到了安慰。世界上,砂多,珍珠是很少的。浅海中,很多蚌都因时间给它的肉是衰老而腐烂的,进而完成珍珠的却是不多的。于是我想起你来了。我讲:让你的生命的唇坚执地舐咀着痛苦,你来完成珍珠一样的人生,拥有珍珠一样的永久的光泽。我讲了珍珠和蚌,但我希望你接着就能想到人、时代和生命的真实。(有删改)5.结合上下文,分析第段中的画线句子“砂没有离开蚌,却改变了中“砂有了哪些改变?外形由有棱角、坚硬变成圆润、光滑、半透明,泛着淡淡的暗光;本身价值由不值一钱的砂粒变成了一颗世间罕异的珍珠,有永久的价值。6.找出第段“珍珠孕育经过的关键动词。砂:掉入,钉住。蚌:磨,舐,卷动拭擦,洗,浸,润滑。7.第段中的“你指谁?这一段在内容和构造上各有什么作用?“你指读者。作用:内容上把物与人严密联络起来,由珍珠的生命历程写出对人生的启迪;构造上承上启下。8.珍珠与蚌的故事给了你如何的启迪?联络现实生活,谈谈你的体会。示例:困难痛苦,能够磨炼本人。面对困难时只要固执、坚强、不放弃,才能让本人努力走下去,成长成才。(言之有理即可)三想起那年读书时谷煜真的,读书,是件十分好玩的事情。十来岁,三年级,天不怕地不怕的年纪,不管陌生,经常和同学去串门。到了别人家里,是平静的,不声不响,微笑,直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸,是一些富有人家不知从哪里弄来的,贴在墙上,给土屋一点美观,不至于四处露着暗灰的墙皮。有字可读,真好。看着看着,身子会趴下,由于靠底下的一些字,实在是看不清了。而下面的报纸,往往是更旧一些,泛着黄色,伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我,是温润,是隆重,闪着华美的光,仿fo是琥珀。渐渐读完一面墙,真畅快呀。当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶尔在同学家发现这样的“报纸墙,自然欣喜若狂,也就有了这“串门的雅好。渐渐地,很多人知道我喜欢“读字,便有人告诉我,谁那里有小人书,能够借着看看。听了那些陌生的名字,怵头,哪里认识人家呀?怎么办?便央求妈妈去借,大人总会和人家讲上话的吧。那时候的小人书,人人当宝贝的,自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家,一遍遍保证,不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时还终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的目光里,拿到了小人书。抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。夜深了,抚摸着小人书,恋恋不舍地睡去,天亮,它就该物归原主了。还有让人欢喜的,是过年放鞭炮。很多鞭炮是用废弃的书本卷成的,鞭炮在炸开的一刹那,很多带着字的碎片,仿fo一个个精灵,舞蹈着,纷飞而来。我笑着、跑着去迎接着那些碎片,在碎片里,看到一个个“断句,或者几个词语,那种此起彼伏的文字阅读,仿fo海边的波浪,一波波地涌动而来,真好。当然,也会有大的收获,就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸,然后一路开心),捡来、展开、抚平,偶然会读到一段故事,也许没有开始,也许没有结尾,但有一些词:万水千山,碧波荡漾,寂静芬芳,花来衫里,影落池中它们,总像是春天拂过的风,暖暖的,全身清透。拥有淋漓畅快的读书时机,是由于村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里,堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请,我就成了人家的“座上客,只要一有空闲,就跑到他家的院子里,那个小小的院落,被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候,我看到了一本本完好的杂志,一本本很旧很破、几乎都是繁体字的（西游记）（后唐演义全传）一路读起来,磕磕绊绊的,但总算能读过去。坐在小小的院子里,在书的天地里,满心欢喜。看不完的时候,要拿回家看,人家讲不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?怎么办?偷呗。悄悄偷回家,连夜看,赶紧看。第二天去的时候,再悄悄把书放下,生怕人家发现找到家里来,那样,肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候,是由于看到了喜欢的地方,要抄下来,就会晚一些送过去。还好,一直没有发生血腥事件。渐渐地,条件好了,来到乡里读书,可读的书多了起来,却由于爱熬夜遭到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我,我钻在被窝里打着手电筒看,电池用得太快,也不是长久之策,就和妈妈打游击战。那时候,没有雾霾,夜晚总是清亮亮的,我就盼着每个月的十五六,在月光下看,但眼睛看得疼啊,试了几次之后,也就放弃了。月光下,窗台边,一股清凉,几声蟋蟀鸣的浪漫场景,却是在少年的记忆里,飘飘欲仙。后来啊,书籍的种类,读书的桌子,读书的茶台,读书的座椅,读书的场地渐渐丰富起来,读书的每一刹那,都仿fo是光阴滋养的花枝,渐渐开出耀眼的花来。多年以后,到底还是由于这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。蓦然回顾一路走来的读书光阴。在阳光丽日里,散发着暖和、生动、可爱、亲切的芬芳。一纸一片,在呼啦啦的青春里,仍然于素色中呈现着夺目的光辉,素手拈花,好似故人来。这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?(有删改)9.作者回忆了“那年读书时的哪些事?请扼要概括。去同学家读“报纸墙;借小人书读;捡包鞭炮的纸读;到收购废品的人家的院子里读;来到乡里后,在被窝里、在月光下读书。10.下面句子的语言富有表现力,请任选一个角度加以赏析。抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。“抱“飞奔“放等一连串动词,写出了“我得到书的喜悦心情,以及“我对读书的强烈渴求。11.作者回味一路走来的读书光阴,写到“素手拈花,好似故人来,句中的“花指的是什么?这句话表达了作者如何的感情?“花指的是书。这句话生动地写出了作者回忆“那年读书时的温馨感受,表达了作者对书的喜欢和对逝去光阴的怀恋。12.结合全文,写出你对文末画线句子作用的理解。总结全文,点明主旨,照应开始,强化作者对读书往事的怀恋。四秋曲儿许永礼虫鸣,蝉唱,大雁缓缓飞过。这些都是秋天的音色。花落,叶飞,荷香散尽之际,树木枝干擎天。有道是西风卷帘,秋水奔流,苍凉间一夜潇潇的雨。秋虫不光是指蟋蟀,还有瓜果地里的蝈蝈,菜园中的油蛉,篱落处的螽斯,以及瓦片之下的蛐蛐儿。据讲,秋天的蚯蚓也是会吟唱的,只是要待到雨后,夜半贴着墙根才能听得到。自然,蟋蟀是昆虫里的音乐家,统领百虫吟唱,啾啾如诗,悠然成王。当你静坐在黑夜里,倾听虫声如雨,此起彼伏,宛若漫天的星斗随风吹落,坠入心底。蝉是属于夏天的歌手,入秋后便渐行渐远了,捎带着些许记忆的味道。唯有那鸟儿是不甘心的,四季轮回,白昼暗夜,它都倾尽毕生的声音,只为把心曲儿留下。假使你站在黄昏里,举目向天去望那霞光里的雁队,定然能听得到气流翕动之声,洒一路悲怆蓦然成伤。伤怀,是人生必经的历练,时间注定会划伤一些记忆的,使本来的繁华与热闹变得门庭冷落,满目萧条。就好比这叶落花飞,荷香散尽,仅留一树枝枯槁木朝天。但这些通通不是最重要的,重要的是叶落有声,花飞有色,声色奔流,你可否听得见。所谓静待花开月落,心中便有了乾坤。静,是这世上最响的声音。她在事物的细微处,贴近心灵,亦唤醒良知,开启人的智慧。你在静中聆听,一叶绿意转黄,随风离开枝头;一瓣花香绚烂,最终摇落于大地。风响之声有如大地吹箫,草木拔节宛若骨骼在生长。秋雨飘摇之时,你便能够听见内心的呼喊了。很多时候,我很羡慕庙堂中、庭院里那些扫地的僧人,地上的花瓣和落叶,就好似这世上的烦恼,扫净了又来了,来了就要再扫。如此循环往复,也就有了耐心。耐心就是扫不完的地,拂去了躁和乱,渐渐地看清万物枯荣,进而也就懂得了生命。清心的人是长寿的,至少,他很擅于与本人相处;至少,他拥有了时间的宽度,不会陷落于冗杂的琐事里。陈凯歌在（道士下山）里,借如松的口讲:“命运就像瓢,一触即转。上天于我们就是那掷瓢的手。即使悟到生死轮回,无非花开花落是的,人生无异于花草,或繁花似锦,或叶落纷飞,都是值得珍惜的光景。假设你闭目聆听,就能够听到花开花落,万物生长,再睁开眼时,便不再有烦恼和困惑,就连忧伤也变得颇有诗意。这便是秋曲儿给予我的感悟。如今,我坐在满园桂香的院子里,静待雪花触地的响声(有删改)注螽(zhng)斯:一种昆虫。啾(ji)啾:象声词,形容动物细小的叫声。13.文中第段画线的句子有什么表达效果?本句运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了蟋蟀擅长吟唱、音调高亢的特点。14.文中第段画线的句子有什么含义?在人生中碰到坎坷、忧伤等都不重要,重要的是在思想上对它们有足够的认识,能让它们成为通向成功之路的垫脚石。15.讲一讲文章第段的作用。表明作者的观察点,即所处的位置;写出本人的等待,即等待冬天的到来;总结全文,揭示全文的主题。16.“秋曲儿给作者的人生感悟很多,请选择印象最深的一个,谈谈你的看法。示例:我印象最深的是“伤怀,是人生必经的历练。这告诉我们,挫折、坎坷、失败等是人生的常态,是人生的必经阶段和经过,并不可怕。可怕的是没有从中汲取教训,没有对这些有足够的认识。我们应该从挫折和失败中汲取经历,让挫折和失败成为通向成功之路的垫脚石。