最新小学语文教研组工作沟通材料.docx

最新小学语文教研组工作沟通材料当前位置：文档视界最新小学语文教研组工作沟通材料最新小学语文教研组工作沟通材料兢兢业业，牵手同行小学语文教研组工作沟通材料我校地处街道工业村，是一所农村完小，目前17个班级，在校生678人，本地学生34人，外地生占95%。随着学校扩建，外地生比例的大幅度增加，给学校管理教学带来挑战。我校语文教研组共17位老师，7位公立老师一级老师一名，5位是只要一两年教龄的新教师。10位代课老师。一、花独放不是春，百花齐放春满园学校深知，学生素养要提高，老师是关键。针对我校年轻老师、代课老师多、流动性大的特点，抓好新老师和代课老师的教学技能培训，是学校一贯坚持的老师培训原则。因而每次教研室组织的活动、区域活动，学校都积极安排公立老师和代课老师一同参加。校领导非常重视老师的培养，陈利脉校长率先垂范，给新教师上示范课。教研组内通常做法是：1结对子。找师傅，邀请街道师训站辅导听课，行政听课，教研组听课，一学年每位新老师上课听课不下3次。2搭台子。每个学年，教研组都会组织“一人一课的课堂展示活动，集中全组气力、重点打磨2-3名老师的课堂教学。3压担子。教研组联合教诲处，给予每位老师练笔的时机。撰写余姚教育信息网上的信息报道、撰写学科教学论文及反思，都是全员介入。相信扎扎实实的努力定能让教研组内“百花齐放“春色满园。二、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来我们一直相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，在教研工作中，我们力求做到下面几点：一理论先行，指导实践2020年，新版课标刚刚出台，教研组内就组织学习，将新课标对照着实验版课标逐一划出了变动的地方，接着又研读了滕春友教师写的（2020版课标解读），弄懂了课标变动的原由。再后来，又做了网上的一些试题。事实证实，这样的学习非常有必要。组内朱银红教师在骨干老师带徒技能比赛中获得二等奖，有三名代课老师通过老师资格证考试，一名考入编制。市教研组长会议是语文教研的时髦风向标，因而无论哪位教研组长，我们一直将一丝不苟传达会议精神作为首要任务。会议上的示范课，都会整理好课程资料，她将朱林辉教师上的（草虫的村落）结合课堂作业本，单元导语，课后习题等作了分析。这是2021学年我们教研组长参加教研会之后补做的资料整理另外，也将陈教师的讲座录音整理成稿，回教研组传达，不误传，不漏传，复原最真实详细的前沿信息。只要这样教师才能站得高，看得远。二精雕细琢，研磨出新日常的教研活动，教学五认真，一人一课等，我们都扎扎实实地完成，但是按部就班的教研工作，每位老师都觉得收效甚微。因而，自2021学年起，教研组根据校小，人员集中的特点，在原有每位老师上公开课的基础上，教研组根据老师情况，结合市教研主题，倾全组之力重点打磨23位老师。比方，今年9月为更好贯彻执行（零起点教学），教研组认真学习之后，确定由新老师马银银教师执教（在家里）一课，分几步走：1.执教者自主备课，其他成员分小组备课；2.执教者讲课，小组沟通意见，确定第一次试教教案；3.执教者第一次试教，全组成员分版块观课，评课，发现词语教学中重点不够突出，介入面不广。讨论后，增加句式学习，小新家里有什么，有什么，还有什么，三点水的回首，学生课间操，指导书写时强调新学笔画点的书写方法，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后收笔，不能重描，一次成型。4.试教后，发现学生对生字的认读情况较之前有所改善，课堂作业情况良好，书写也较规范。后来又经过了两次试教打磨，拓展了生活中的各种灯，认识了各种报纸，结课时又出示老师自制卡片，将课内引向课外。5.公开课后，每位介入的教师都收获颇多，执教者撰写反思。在我们的教研组中，新老师，代课老师，人人都有这样的时机。我们在磨砺中成长，在磨砺中收获。我想我们团队的最可爱之处就在于此，从校领导到师傅到执教者到组内的每一位，都在考虑，在坚持，并且每一个都很真诚。三条分缕析，推陈出新每一次期末测试后，教研组都会召开质量分析会，做试卷分析，对照教材、课标，细究题目考察点；学生答卷情况分析，得失分比拟；据此两点，老师进一步明确语文课堂努力方向，向40分钟要质量。家访中，我们更亲身感遭到，孩子家境贫困，学习条件艰辛，“鞭炮课桌、水桶课桌是他们的伙伴，泥沙石子是他们的玩具父母大都只要小学水平，初中已是高学历了。于是，教研组有丰富了学生活动，一年级老师将教室，甚至连办公室都改成了识字乐园。这是一年级的识字乐园，点击PPT，欣赏教研组还联合校大队部，每学期坚持开展“书香伴我行系列活动，做摘记、写读后感、手抄报更创立校刊（活力），孩子们的习作有了展示的地方，他们更乐于写了。孩子们的摘记本，我们的校刊，其中刊登了很多学生习作，点击PPT，欣赏其中这学期的“小诗人诗歌朗读赛，(点击ppt)安排在影剧院举行，让我们这群外地的孩子可以以化上美丽的妆容、穿上漂亮的衣服，登台演出。还有一年级的“书法大赛，二年级的“读图时代，三四年级的“阅读小达人，五六年级的“将来作家活动着，学习着，孩子们乐此不疲，收获多多。年轻的我们爱泥塑、爱摄影、爱旅游，但是我们都爱语文，爱读各种各样的书。将来的路很长，我们还有很多要努力的地方，提升科研能力，轻负高质。我们全体语文教研组的教师一定会兢兢业业，迈小步，不停步，且行且思，携手共进。