教研组工作沟通发言稿.docx

教研组工作沟通发言稿立足如今放眼将来-教研组工作经历沟通材料尊敬的各位领导、教师：大家好！我是一名普通的教师，在座的很多教师是我的老相识，是我并肩作战的老朋友，今天在这个场合能见到你们，我非常的高兴。今年我在三小带的课程是五年级的数学，兼任的是四五六年级的年级主任教研组长。今天非常荣幸能有这样的时机和在座的各位一起沟通和学习，我想这对我们更好的开展教研工作来讲是一次难得的提高时机。一年来，在教研室，学校领导的正确指导下，我们数学教研组全体成员除认认真真的搞好日常教学工作外，能扎扎实实的开展教研活动，在实干中创新，在发展中争先，并获得了可喜的教学和教研成绩，但我深知，这与其他兄弟学校学科教研组开展的教研活动相比还有很大的差距，在这里我仅将我们在教研活动中的点滴作法做一汇报，求得在座各位领导、教师的指导与帮助。一、教研组队伍分析：我们教研组目前有数学老师共13人，其中四年级3人，五年级5人，六年级5人，跨三个年级，是一个朝气蓬勃，团结协作，爱岗敬业、业务勤勉的团队。二、教研组详细工作做法1、精诚合作，和谐共进，积极开展集体备课集体备课是发挥集体优势的一个重要途径。学校非常重视集体备课，确定每周二下午是我们数学教研活动时间，每次数学教研组集体备课，学校校长，校长亲身介入指导，保障了教研组活动的有效开展。每学期，我们数学组全体成员在教研组长的带领下集体学习教师教学用书、通读教材，根据本班实际制定切实可行的教学工作计划，培优辅差计划。在备课经过中，教研组长把任务分配到人，严格把关。在学案制作上，首先利用我们的教研活动，由主备人领学本章节教学内容，捋清教材的重难点，找到突破重难点的科学有效的教学方法；预测学生学习中可能出现的易错知识点，并根据这些易错知识点制定有效的预防措施；到入语的设计如何具有趣味性，能不能一针见血的破题，课件的出示顺序能不能让课堂教学构造愈加明晰、紧促；以及后续的习题具不具备针对练习性，练习要到达哪个梯度，能否照顾到每位学生的学习等等，我们教研组全体成员都要献言献策，精诚合作，进行了再学习，再讨论，再修改，最后达成了共鸣，讨论完成了合适本学科的学案制作。在实际使用经过中，每位老师还要根据本班学生的特点，进行合适本班教学所用的个性化修改，力求让每节课都能落在实处，都有实效。2、积极学习自主教学形式，改良教学：通过教学实践，我们深深地感觉到以往的数学课堂教学，老师讲得太多，学生介入太少，致使学生学习积极性不高，课堂效率低下。怎样让数学课堂焕发生机活力，怎样让学生在体验中、问题中学习数学，在合作中、探索中学习数学，是数学课堂教学设计的新课题。针对这一现状，我们教研组积极学习自主教育，推行三环六部教学形式。对学案做了较大改良，改良后，教师们感觉我们的数学课堂愈加流畅。提高了学生自主学习的积极性的同时也大大提高了课堂教学效率。3、善学善研，提升本人业务素质善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共鸣。教研组内认真开展听课、评课活动，对本学科的公开课每个教师都要去听并做好记录。评教、评学活动时，每位老师都要畅所欲言，中心发言人要精心做好准备，积极做好讲课、评课工作。通过开展理论学习，听评课等活动，努力让每一位教师由“经历型老师向“研究型老师转变。同时再每一节课后，我们都能及时总结本人教学工作的“得与“失，及时撰写不少于100字的教学反思，我们每位老师都能在反思中总结，在总结中成长。4、以老带新，促使年轻教师快速成长。我们数学组不断有新老师参加，这些年轻老师有从中学过来的，有从其他学科转科的，有的是才参加工作不久的，他们有工作热情，有责任心，也有忘我的工作精神，但是教学是一门技术，无论是教材重难点的把握、还是教学内容的设计、学生学习兴趣的导入，以及课后练习的拓展，考点的把握，都要有一定的技巧，为了提高我们数学组整体教学质量，需要有经历的中老年老师手把手的扶持，发挥其传帮带的作用，更需要年轻老师本人主动学习和主动请教。所以，作为组长，提醒我们全组老师精诚合作，发挥同伴互助作用，共同搞好数学教学工作。努力让每位老师都成为“干得好，用得上的优秀老师。一份耕耘，一份收获，我们教研组的教师积极配合教研室工作主讲公开课5节，完成了省送教下乡任务。完成了全县数学新聘老师岗前培训及后期跟踪指导工作。在去年的全县数学教师素养大赛上，我组的年轻教师刘源夺得一等奖，熊胜燕、张海燕两位教师在晒课活动中获得省优课一等奖，其他教师都获得市优课一等奖。刘源教师的微课获得市级一等奖。在全县“互联网+教育推进会上有我们教研组承当公开课的主讲，效果很好。在2021学年我们教研组带的六年级数学在全县小升初考试中获得全县第三名，在2021学年我们教研组带的六年级数学在全县小升初考试中获得全县第一名得好成绩。这一节节成功的课，获得的一些成绩，都离不开全组教师的精诚配合，鼎力协助。成绩代表过去，着眼以后的教学工作，我们全体教研组数学教师将本着“勤学、善思、实干的准则，在探索中前进，在前进中探索。我坚信“众人拾柴火焰高，只要全体教师共同努力，才能获得辉煌的成绩，才能做好教育的数学人。